高中英语情境教学的应用研究

张爽

摘要：随着全球经济一体化不断地推行，英语越来越重要，教育部门也越加注重英语教学。传统的英语教学方法比较死板，只是要求学生多看、多读、多写、多记，而且都是教师在讲台上授课，学生在讲台下听课，虽然能够巩固学生的基础知识，但是禁锢了学生的思想，使学生的思维能力和自主学习能力不能充分f发挥，影响了学生的全面发展。现阶段，我国正在实行英语情境教学，以此来调动学生学习的积极性，使学生成为课堂的主体，充分发挥学生的自主学习能力，从而提高他们的英语水平。

关键词：高中英语 情境教学 应用研究 英语，是全世界使用最广泛的语言。目前，我国正处于快速发展的时期，而随着国际贸易往来的增多，各行业都迫切的需要英语专业的人才，这样才能和其他国家的负责人更好的沟通交通，促进双方企业的发展。而高中是学习英语最重要的阶段，所以，教育工作者要不断的改革教育方法，提高学生的英语能力。但是，提高学生英语水平的同时也要注重学生综合素质的发展，要开发学生的发散思维，学生自主学习的能力，这样才能使学生在以后的工作、生活中也可以得心应手。

一、实行高中英语情境教学的重要性

情境教学是最近几年推广使用的英语教学新方法。高中英语情境教学就是教师根据教学内容，引入一些形象的、具体的东西来提高学生对学习的兴趣，使学生身临其境，然后自主地投入到学习中去，从而快速地掌握英语知识。

在开展英语情境教学工作前，教师要尽量多的了解学生的兴趣爱好和学生实际对英语知识掌握的情况，掌握各个学生特点，综合各方面的情况，然后设置合适的教学情境，激发出学生对英语的热情。

我国高中生面临着巨大的升学压力，而且课业繁重，所以学生时常会产生倦怠心理，失去了对学习的兴趣。虽然教育部门从小学就开设了英语课程，但是英语毕竟不是我国的主体语言，一般只在课堂上应用，课下还是以中文交流为主，学生对于英语还是比较陌生的，而且并不热衷于学习英语知识。英语情境教学法可以把英语知识从陌生转化为学生日常生活中熟悉的情境，使学生自主地靠近、学习，最后掌握英语知识。在英语情境教学中，学生可以尝试着角色扮演，积极的说英语，改变以往“哑巴英语”的现象，能够提高学生的口语能力。此外，教师还要营造出严肃、活泼的教学氛围，放松学生紧绷的神经，和学生做朋友，这样学生就可以更加积极的学习英语知识，从而提高英语水平。

通过英语情境教学，学生可以在一个轻松的氛围中学习知识，而且能够融入到教学情境中，理解、掌握英语知识，激发了学生的学习热情，提高了学生的英语成绩和口语能力。因此，教育部门应该大力推行高中英语情境教学方法。

二、开展英语情境教学的方法

开展英语情境教学是新课改的必然要求。而如何开展英语情境教学，充分地发挥出情境教学的积极作用，是每一个教师现阶段迫切需要解决的问题。

英语是外来语言，学生对于英语比较陌生而且并没有很强烈的学习兴趣。因此，教师首先要增加学生对英语的亲切感，在英语教学中要适当加入学生在生活中经常遇到的案例，如问路、购物、打车等情境，调动学生学习英语的积极性。兴趣是最好的老师，提高学生的学习兴趣可以事半功倍，有效的提高学生的英语成绩，所以教师还要了解学生的兴趣爱好和学生实际的英语水平，然后综合英语课本的内容，开设适合的教学情境，使学生更好的理解和掌握英语知识。此外，教师还要注重课堂上与学生的互动，使学生感到教师对每一个学生的关心，增加师生情谊，这样学生也会喜欢老师、尊重老师，也会更加积极地学习英语知识，掌握更多的英语知识。

学生是学习的主体，而教师是学生的引导者，教师要把课堂的主动权交还给学生，使学生自主的学习英语知识。不过，这并不代表教师对学生完全放手，而是在一旁维护课堂秩序，当学生遇到无法解决的问题时，教师要给学生解惑。教师还要引导学生积极地提出问题，培养他们的发散思维，使他们能够举一反三，这样学生就可以更好地掌握英语知识。

英语是一种语言学，而语言注重的是沟通交流。但是，我国高中生由于缺乏自信和语境，一般只是英语成绩较高但是口语很差，出现了“哑巴英语”的现象。为了改变这一状况，英语教师在英语课堂中应该增加对话环节，尝试角色扮演，鼓励学生“说”英语。英语主要包括美式英语和英式英语，而由于地域的不同，英语中也存在着“方言”。我国的英语教师大多是国内的教师，英语口音并不纯正，而且学生一般根据音标学习单词，和外国人的英语发音存在着一定的差异，所以，教师要督促学生多听英语方面的东西，比如英文歌曲、英文电影，提高学生的听力能力，使学生在实际生活中能够与外国人更好地沟通交流。

英语教学时间比较有限，不能使学生充分的锻炼英语能力，教师应该定期组织学生参加英语活动，创造出一个良好的英语交流环境，或者在学校中开展英语演讲比赛，增强学生的自信心，锻炼学生的口语能力，使学生能够熟练地应用英语表达出自己的观点，全面提高学生的英语水平。

三、结语

综上所述，高中英语情境教学方法活跃了课堂气氛，放松了学生紧绷的神经，使学生自主的投入其中，提高了学生对英语的兴趣，有利于提高学生的英语成绩。通过情境教学，教师更加地了解自己的学生，这样教师在准备教案的时候更有针对性，可以根据学生的兴趣爱好，结合教学内容，制定出合适的教学方法，选择出合理的教学案例。此外，情境教学锻炼了学生的英语交流能力，增加了学生的自信心，而且提高了学生的口语水平，为学生以后的英语交流奠定了基础。

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