管窥高中语文作文教学中的存在的问题及解决路径

李春燕

【摘要】随着教学改革的不断深入和推进，高中语文教学取得了很大进展，作文在整个高中语文试卷中分数较大，逐渐受到高校教师的重视，作文教学在高中语文教学中发挥着越来越重要的作用，加强了作文教学在语文教学中所占的比重。然而由于各种原因的限制和阻碍，在高中语文作文教学中仍然存在着各种各样的问题，令人担忧。本文着重分析了高中语文作文教学中存在的主要问题，并针对这些问题进行了深刻分析，提出了一些意见和看法，以便供广大相关人员参考。

【关键词】高中语文  作文教学  问题  解决路径

【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）05-0082-02

一般来说，高中语文作文教学，关键是培养学生如何观察思考实际生活的能力，以便学生能够学会如何发掘事物的本质并强化对生活感悟。通过高中语文作文教学模式，能够在很大程度上调动学生的积极性和主动性，鼓励学生积极观察和认识生活，丰富自身的视野和见识，培养学生的创新思维。所以高中语文老师必须改变自身落后观念，设立全局和阶段性教学目标，在充分考虑学生个性差异的基础上进行因材施教，采取合适的教学方法，提高学生的作文水平。

一、高中语文作文教学中存在的主要问题简析

當前，高中语文作文教学中存在一些突出的问题。比如：有些高中课程紧张，就没有专门开设语文写作课程，有的学校开设了作文课程，却由于高三作文复习没有序列和体系，杂乱无章，对作文练习缺乏针对性和系统性，这就导致作文课无法收到应有的效果。有的学校，教师对学生缺乏深入的作文指导，有的学校教师对学生的作文指导很认真、很到位，但是由于学生缺乏学习的积极性和兴趣，也导致学生作文水平提高很慢。另外，由于缺乏一定的知识储备和必要的写作训练，也在很大程度上限制了学生的写作能力，很多学生往往找不到合适的作文写作素材，所写文章空洞而缺乏深度，难以满足新课程改革对作文写作的要求，这值得引起相关人员的高度重视。

二、提高高中语文作文教学水平的有效路径

1.培养学生对实际生活的观察思考能力

艺术的创造来源于生活，作文构思的灵感和作文素材的选取也同样来源于实际生活。在指导高中语文作文的过程中，教师必须充分重视实际生活的重要性，鼓励学生不断观察生活，并适当的对学生进行引导，以便确保学生能够在不偏离大方向的前提下，领略到生活中的美妙之处，积累作文所需素材，将写作融入到生活中去，并且这也在很大程度上让学生不再对写作文感到畏惧和排斥，对作文构思能够合理且充满智慧，对生活的本质和真实现象进行还原和再现，不仅积累和扩充了学生的知识面，更促进了学生写作技巧的提升。

2.拓展学生的语言信息容量

作文写作水平的提高并不是一蹴而就的，而是通过不断的积累和训练而成的。其中，知识信息的积累和储备是衡量写作水平高低的首要条件和必要前提。仅仅凭借课文来进行词汇积累和阅读是远远不够的，要想扩充学生的知识信息量，必须重视平时的阅读积累。在进行作文指导时，教师应该加强指导的系统性和针对性，使作文指导思路更加清晰明了，真正做到有的放矢。教师应该鼓励学生广泛涉猎各种类型的书籍，阅读各种风格各异的文章，从中发现和探索词汇的丰富性和多层内涵，了解和分析文章的构思技巧和写作意义，从而获得知识的升华和良好的阅读体验，激发学生阅读的兴趣，丰富和扩大学生知识的积累库存，使学生能够在写作时合理选取素材，才思泉涌，有感而发，使自己的文章饱满而富有深度和内涵。

3.努力调动学生的积极性

在高中语文作文教学中，教师处于主导地位，必须不断加强对作文教学的重视，对学生的写作进行科学而具体的指引。教师在组织学生进行写作训练时，除了要求学生积极动笔构思之外，还应该有意识鼓励学生对优美词句以及典型案例积累和运用，不仅润色了学生的文章，使文章富有内涵而又独具特色，而且可以潜移默化中对学生写作起到很大的帮助。针对学生学习积极性不高、作文水平增长缓慢的情况，教师要千方百计地调动学生的积极性，通过对优秀作文进行点评等方式，增强学生的信心，要让学生懂得，作文训练是一个长期过程，需要不断的积累、思考、提升，不能期望短期内就能实现大的提高，必须要扎扎实实，一步一个脚印。

综上所述，作文在高中语文教学中所占的比例较大，有效开展作文教学十分必要，直接关系着学生整体作文水平能否得到提高。在教学改革的深入影响下，作文教学与之前相比，有了很大的改观，不论是从教学手段方式上方面来说，还是从学生阅读兴趣和写作培养方面来说，都取得了很大的进展。但是在作文教学中，由于部分局限性仍然还存在，能否彻底改革作文教学，仍然任重而道远，需要学校和广大教师的不断努力。

参考文献：

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[2]李翠丽.高中语文作文教学的点滴体会[J].成功（教育）.2013（24）

[3]王茜云.高中语文作文教学现状分析[J].中国校外教育.2014（26）