安塞腰鼓融入陕西高校特色体育课的可行性分析

杜春斌，李鸿亮

(延安大学体育学院，陕西延安716000)

安塞腰鼓融入陕西高校特色体育课的可行性分析

杜春斌，李鸿亮

(延安大学体育学院，陕西延安716000)

通过文献资料、问卷调查等方法，对陕西省部分高校主管领导、体育教师、学生就安塞腰鼓融入体育课的态度进行了调查研究。结果发现：陕西省高校相关主管领导对安塞腰鼓项目比较了解和认可；体育教师认为安塞腰鼓能够丰富体育教学内容，值得作为体育特色课程引入课堂；大部分学生对安塞腰鼓技术的学习都表现出非常浓厚的兴趣。由此提出腰鼓融入体育课堂的积极建议。

安塞腰鼓；陕西省高校；体育课

体育教学是培养大学生素质的重要方面，也是体育文化传播与传承的重要载体。因此，高校体育教学应根据学校体育发展的指导思想与发展趋势，合理的开发体育课程资源，安排体育教学内容。一个学校体育课内容的开发与实施是需要教育行政主管部门、体育教师、学生的接受和认可的，这三者的态度决定了政策的制定、课程的组织及具体的实施。为将安塞腰鼓融入陕西省高校体育课堂，对陕西高校管理者、体育教师、大学生的态度进行了调查与研究，为安塞腰鼓融入高校体育课提供一定的理论依据。

1 研究对象及方法

1.1 研究对象

以陕西师范大学、陕西科技大学、长安大学、西北大学、西安工业大学、西安理工大学、西安电子科技大学、陕西理工学院、渭南师范学院、咸阳师范学院、延安大学、榆林学院等12所高校的体育教学管理人员、体育教师和学生为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过延安大学图书馆广泛查阅了教育学、学校体育学、体育教学论、安塞腰鼓等相关教材与专著。

1.2.2 问卷调查法

向抽取的12所陕西省高校每校主管体育教学管理工作的领导发放问卷3份，共36份，问卷均以匿名的形式填写，填写完后立即收回，回收有效率均为100%。

向抽取的12所陕西省各高校每个学校体育教师发放问卷5份，共60份，问卷均以匿名的形式填写，并在填写完后立即收回，回收有效率均为100%。

向抽取的12所陕西省各高校学生发放，每个学校发放问卷50分，每个学校男女生各发放25份，所有问卷均以匿名的形式填写，并在填写完后立即收回。共600份，回收587份，回收率为97.8%，有效问卷579份，有效回收率为96.5%。

1.2.3 逻辑分析法

主要采用归纳、演绎、类比、综合等思维形式，对现有的文献资料和所获得的实际数据资料进行了逻辑分析，确保研究结果与结论的科学性与合理性。

1.2.4 数理统计法

运用体育统计学的相关原理与方法，采用Microsoft ETPel 2003统计软件对获得的有关数据进行了处理和分析，并制表，制图。

2 结果与分析

2.1 陕西省高校学生对安塞腰鼓融入体育课堂的态度

2.1.1 陕西省高校学生对安塞腰鼓的兴趣

体育兴趣是学生积极参与体育活动的驱动力，是学生体育活动参与的心理选择的突出表现，对他们体育活动的效果有良好的促进作用，进而对学生参与体育活动的频度、持续时间与锻炼强度等产生深刻影响。因此，不管是选择教学内容，还是改进教学方法，我们都应该非常重视学生的参与体育运动项目的兴趣，只有这样才能使学生自觉地、持之以恒地进行体育锻炼并产生效果。体育教学的目的主要是通过体育教学活动的开展，向学生传授体育知识与技能，增强学生体质，促进学生身心和谐及德智体的全面发展，培养学生社会适应能力。注重培养学生参与体育运动的兴趣，并将其合理应用到体育教学中去，保证体育健康课程目标和价值的实现。调查中我们发现，陕西省高校学生对安塞腰鼓的兴趣与喜好程度并无明显性别差异。其中男生中有47人表示非常喜欢安塞腰鼓这个项目，156人表示喜欢，约占调查人数的70.2%；女生中有42人和174人表示非常喜欢或喜欢安塞腰鼓，约占调查人数的74.5%(具体情况详见图1)。说明陕西省高校学生对安塞腰鼓这一民间传统体育项目还是非常喜欢的，大部分学生对其学习有着非常浓厚的兴趣。同时也有部分学生对安塞腰鼓表示不喜欢或者抱有无所谓的态度，这主要是由于学生对安塞腰鼓的不了解和没能接触所导致的。

在被问及是否有必要在体育教学中开设安塞腰鼓课程时，大部分学生给予非常肯定的态度，认为非常有必要在体育教学中开设安塞腰鼓课程。其中男生中有172人表示安塞腰鼓这一项目引入体育课堂是非常有必要的，61人表示有必要，约占调查人数的80.6%；女生中有158人和79人表示非常或有必要将安塞腰鼓引入体育教学，约占调查人数的81.7%(具体情况详见图2)。当然也有少数学生认为没有必要让安塞腰鼓进入体育课堂。整体来讲，安塞腰鼓还是比较受到学生们的欢迎，渴望能够通过正规的课堂教学掌握安塞腰鼓的相关技术技能。

图1 陕西省高校学生对安塞腰鼓的兴趣调查

图2 陕西省高校学生对开设安塞腰鼓 课程的必要性认识情况

2.1.2 陕西省高校学生选择安塞腰鼓作为活动内容的动机

动机是推动与维持一个人行为活动的心理动因，是激励人设法去达到某个目的的主观原因，给予人的活动一定目标导向，并以此引导人的行为，这种需要主要包括生理需要、心理需要以及社会性的需要等三方面。参加安塞腰鼓活动的动机是指推动人们选择安塞腰鼓作为活动项目及方式，并维持这种活动的心理状态和主观因素，它是人们对某种体育项目的客观需求的主观反映。同时我们也必须明白，人们对体育活动的需求与参加经常并不是由一种动机所支配，而是由多种动机共同作用的结果，但其中必有一种处在绝对支配地位，发挥决定性作用的动机。从调查中发现，陕西省高校学生选择学习或者参与安塞腰鼓活动的动机是呈多元化特征的，而且男女生之间存在着共性的同时也存在比较明显差异。首先，增强体质、学习技能、社会交往是男、女生学习安塞腰鼓时比较一致的主要动机；其次，健美减肥，为了塑造良好的形体是女生选择学习安塞腰鼓的首要动机，而男生选择学习安塞腰鼓的动机更倾向于丰富课余生活(具体情况如表1所示)。这种情况与陕西省高校学生的自身需求有着非常密切的联系，说明大部分学生都认识到安塞腰鼓的价值，这是他们积极参加安塞腰鼓活动的主要原因，但是在动机选择时以增强体质作为首选，说明学生对于包括安塞腰鼓在内的体育运动功能的认识还停留在低层次上，应该加强宣传力度，创造更好的环境条件，以增强学生参与体育锻炼的意识，树立正确的体育价值观。

表1 陕西省高校学生选择安塞腰鼓活动动机调查结果一览表

2.1.3 陕西省高校学生了解安塞腰鼓的途径

安塞腰鼓作为民间传统体育项目，近些年来先后参加了第十一届亚运会开幕式、香港回归庆典、国庆大典等大型活动中的表演，并且名扬天下。但是一直以来由于地域发展的限制，与篮球、排球、健美操等这些常见的体育项目相比，它的普及程度还是远远不及的，因此相当多的人对安塞腰鼓虽然知道、很羡慕但是不甚了解，也很想学习安塞腰鼓的技术技能。在这次调研中，作者对陕西省高校学生对安塞腰鼓的了解途径进行了充分调查，具体的调查结果从图3可以看出，在调查的579名学生中，有114名学生从报刊杂志上了解到安塞腰鼓的相关信息的占总数19.6%；121名学生是从网络或者电视上认识安塞腰鼓的，约占总数的20.9%；302名学生是在广场偶然看见安塞腰鼓然后才知道和了解的，约占总数的52.2%。分析之后我们得知，一方面安塞腰鼓在社会上已经被人们所认可，越来越多的人群参与到了安塞腰鼓这个民间传统体育项目中来；另一方面安塞腰鼓还缺乏进一步的宣传，特别是在高校里，学生对安塞腰鼓的了解程度还不够，需要引起相关主管部门的重视。高校体育活动中引入安塞腰鼓这一民间传统体育项目，不仅可以丰富陕西省高校体育教学的内容，为我国学校体育教育的改革也注入新的生机与活力，在很大程度上弥补了一直以来学校体育教学在内容开发及与社会衔接等诸多方面的缺陷。反过来，学校体育教学及课外体育活动中引入安塞腰鼓作为课程内容，对于安塞腰鼓在陕西甚至更广阔的地区范围的普及与传播起到至关重要的作用。

图3 陕西省高校学生对安塞腰鼓了解途径情况

2.2 陕西省高校相关管理者对开设安塞腰鼓课的态度

安塞腰鼓能否在学校范围内进行推广，首先必须获得学校主管领导的大力支持。所以，安塞腰鼓这一民间传统体育项目要想进入高校，作为特色体育课程，除了高校学生的能够认可以外，也和高校负责体育工作的主管领导有着非常密切的关系。因此在问卷设计的过程中，作者特意将陕西省高校体育教学主管领导对安塞腰鼓的了解及认识情况问题加入其中，调查结果显示，在被调查的12所高校36位体育工作主管领导对安塞腰鼓的了解和认识情况中，有8人表示了解并且学习或参加过安塞腰鼓的活动，占被调查总人数的22.2%；有22人表示对安塞腰鼓有所了解但未曾接触过，占被调查总人数的61.1%；有6人表示对安塞腰鼓有一点了解，占被调查总数的16.7%，没有一点都不知道不了解安塞腰鼓的人(具体情况详见图4)。充分说明目前在陕西省高校中，相关主管领导对安塞腰鼓这一项目是了解和认可的，这对安塞腰鼓在在陕西省高校范围内的推广是十分有利的。

图4 陕西省高校体育主管领导对安塞腰鼓的了解及认识情况

本研究还针对安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课的不利因素向这36位体育工作主管领导进行了调研。其中，有33位体育工作主管领导认为在安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课面临的首要问题是资金不足，占到调查总人数的91.6%；26位体育工作主管领导认为在安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课面临的第二大问题是上级领导的重视程度不够，支持力度不够；其他不利条件也占到一定比例，说明安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课还存在较大困难，必须予以克服才能使该项工作顺利开展。

表2 陕西省高校引入安塞腰鼓特色课程不利条件调查结果一览表(n=36)

2.3 陕西省高校引入安塞腰鼓特色课程的师资情况

2.3.1 陕西省高校体育教师对引入安塞腰鼓特色课的态度

体育教师是实施学校体育工作的基本队伍和具体成员，是形成教学能力的决定性因素，是承担和实现教学任务的主导和重要载体。要论证安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课的内容是否可行，对教师的相关分析是不可缺少的。安塞腰鼓能否引入陕西省高校特色体育课程，教师的态度是至关重要的。在被问及是否有必要在体育教学中开设安塞腰鼓课程时，大部分教师给予非常肯定的态度，认为非常有必要在体育教学中开设安塞腰鼓课程。其中有37人表示安塞腰鼓这一项目引入体育课堂是非常有必要的，18人表示有必要，约占调查人数的91.6%；(具体情况详见图5)。总体来讲，教师还是认为安塞腰鼓能够丰富体育教学内容，值得引入。

图5 陕西省高校体育教师对引入安塞腰鼓特色课程的态度情况

2.3.2 陕西省高校体育教师能否胜任安塞腰鼓特色课程的情况

教师是履行教学职责的专业技术人员，是完成体育教学任务的具体执行者和组织者，他们是否具备相关教学能力和教学智慧是安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课程的关键所在。调查结果表明，目前陕西省高校有安塞腰鼓学习经历的体育教师只有11人，约占18.3%，人数偏少，主要是通过自学及与兄弟院校之间的技能交流获得；有88.3%的体育教师认为自己通过学习和参加培训能够胜任安塞腰鼓的教学工作，充分表明今后陕西省高校应多给教师提供培训机会，组织体育教师去参加安塞腰鼓培训，提高教师在这方面的技术水平，相信很快能够就能为安塞腰鼓特色课程的开设奠定人力资源基础。(陕西省高校安塞腰鼓课程潜在师资队伍出去进修或学习情况调查结果如表3所示)。

表3 陕西省高校安塞腰鼓课程潜在师资进修或学习情况调查(n=60)

3 结论与建议

3.1 结论

1)陕西省高校大部分学生对安塞腰鼓技术的学习都表现出非常浓厚的兴趣。认为非常有必要在体育教学中开设安塞腰鼓课程，渴望能够通过正规的课堂教学掌握安塞腰鼓的相关技术技能。

2)陕西省高校学生选择学习或者参与安塞腰鼓活动的动机呈多元化特征，而且男女生之间存在着共性的同时也存在比较明显差异；大多数学生是在广场偶然看见安塞腰鼓然后才知道和了解的，安塞腰鼓还需进一步在学生中广泛宣传。

3)陕西省高校相关主管领导对安塞腰鼓这一项目是了解和认可的，这对安塞腰鼓在陕西省高校范围内的推广是十分有利的；同时资金的匮乏和领导不够重视是影响安塞腰鼓引入陕西省特色体育课最大障碍，必须想办法予以克服。

4)陕西省高校体育教师认为安塞腰鼓能够丰富体育教学内容，值得作为体育特色课程引入课堂；多数体育教师认为自己通过学习和参加培训能够胜任安塞腰鼓的教学工作，这是奠定安塞腰鼓引入陕西省高校特色体育课的人力资源基础。

3.2 建议

1)加强政府的管理职能，扶持和挖掘安塞腰鼓特有的体育文化功能。民族传统体育的发展特别是像安塞腰鼓这样具有鲜明地域特色的项目，要想发展好，政府主管部门的导向和作用是不可小视的，只有地方行政主管部门重视本地域特色文化的保护、传承和发展，才能使民族传统文化有序良性的发展。

2)加大宣传力度。鼓励并扶持安塞的民间腰鼓文化团体对外参加商业活动，如“运动会开幕式”、“大型演唱会”等演出，这些活动一般都是在高校或人群的集聚地进行，这样就无形中在高校学生和社会上对安塞腰鼓进行了很好的宣传。

3)整合安塞腰鼓的内容，形成适合大学生需求的民族传统体育内容。编写安塞腰鼓课程教材，制定教学大纲。选择部分学校进行试点。

4)建设安塞腰鼓人才培养基地，为高校培养专业素质的师资力量。体育教师是体育课的具体实施者，体育教师的水平、观念决定着体育课程的实施情况。民族传统体育要想在高校长久健康的发展，必须培养一批高水平高素质的师资队伍，去传播、开发和利用民族传统体育课程资源。

[1]张晶.少数民族体育进入高校体育课堂的研究[J].北京体育大学学报，2005(9)：1252-1253.

[2]王福杰.西部地区普通高校开设安塞腰鼓课的理论分析[J].吉林体育学院学报，2008(2)：96-97.

[3]韦丽春.黎族竹竿舞与全民健身运动探析[J].高师理科学刊，2008(5)：87-91.

[4]林晓光.民族传统体育进校园认识与实践问题刍论[J].山东体育学院学报，2009(8)：87-90.

[5]李竹丽.陕西省普通高校民俗体育课程资源开发现状与对策研究[D].厦门大学，2008.

[责任编辑 朱联营]

Feasibility Analysis on Ansai Waist Drum to Characteristic P.E.Course in the Universities of Shaanxi Province

DU Chun-bin,LI Hong-liang

(College of Physical Education,Yan′an University,Yan′an 716000,China)

Using the literature、questionnare and other methods,investigated the attitudes parts of directors、teachers and students in the universities of Shaanxi province,who held towards the Ansai waist drum to P.E.course.The results showed that the relevant directors in the universities of Shaanxi province understood and recognised the Ansai waist drum.The P.E.teachers thought the Ansai waist drum can enrich the teaching contents of physical education,it was worth to introduce into the classroom as a physical characteristic course.The majority of students showed high interesting in Ansai waist drum.So we made the positive suggestions in the Ansai waist drum to P.E.course.

Ansai waist drum; university in Shaanxi province; P.E.course

2015-06-15

2014陕西省教育科学“十二五”规划课题(SGH140584)；2015延安市社会科学基金项目(15BJJ13)

杜春斌(1972—)，男，陕西甘泉人，延安大学副教授。

G852.9

A

1004-602X(2015)04-0100-05