农村小学英语课堂存在的普遍问题及其解决设想

周芬

摘 要：随着教育改革的深入化，英语在小学的教育中越来越重要，特别是农村英语的教学规模也越来越大，教学的投入也逐年升高。农村小学的硬件设计和软件布局上，都获得了一定的提升。尽管在英语教学的资金规模和师资规模上不断提高，但是我国农村地区小学英语的教学依然存在很多问题。这些问题严重阻碍了农村学生英语学习的效率，也对老师的英语教学产生了较大的困扰。针对当前农村小学英语教学的实际情况，结合我国的基本国情，提出农村小学英语课堂教学存在的普遍问题和解决方案，不断提高课堂效率，提高教学质量和学生的英语水平。

关键词：农村小学；英语学习；课堂效率；教学质量

一、前言

一直以来，影响农村小学教育和教学的问题是资源不均衡，教学条件落后，教学设备的陈旧。但是随着义务教育的深化改革，农村地区的教育资源和条件的发展也正在迎头赶上。农村小学英语教学的起步较晚，没有什么基础，为了在学生英语知识的学习，为了老师更好地提高英语课堂教学效率，需要对当前农村小学英语教学的基本现状进行分析研究。根据现状分析，以客观事实为依据，结合农村小学英语的教学目标，对存在的问题作出客观的评价，并提出科学的解決方案和措施或者长远的设想。

二、农村小学英语课堂教学现状

小学英语新课标的对英语的教学提出了新的要求，也使得农村小学英语的教学呈现出了更严重的问题。国家义务教育新课改在师资力量和教学资源的分配上极力的照顾农村教育的发展，然而当前最大的问题是教学质量的问题，这些问题的产生主要来自于两个方面，一个是教师对农村学生心理和习惯的不了解，另一个是农村学生在学习的基础上相比城市的孩子差距较大。这两个特点使得老师对农村小学的英语教学缺乏信心和应变能力，不利于学生与老师之间的良好沟通和交流。

在英语教学的目标上，农村小学对英语教学的定位不明确，缺乏对学生英语能力培养的意识和长远目标。加之英语课程设计不科学，不符合英语新课标的基本要求，在课堂上教学的效果难免不让人失望。许多年轻小学的英语老师在英语专业上表现突出，但是缺乏英语课堂教学的经验，没有形成系统性的课堂教学风格和教学特色，对学生的学习积极性难以起到促进作用。在英语教学的内容设置上，农村小学没有清楚地认识到农村与城市学生的差异性，完全套搬现成的教学内容，这样的单一教学方式，不符合农村学生的基础现状，这样不仅造成学生学习的难度，还会造成学生学习动力的下降。

在教学的方法和自我评价机制上，农村小学对英语的教学显得过于急功近利，不根据实际情况，在基本英语词汇的教学和强化记忆上，往往枯燥且晦涩。有些年轻的教师在教学活动和方法的研究上得心应手，但是在英语活动实践中容易忽视学生的参与度，从而导致语言的学习没有效率。另外在教学评价上，单一的成绩考核机制，容易打灭学生的积极性，过多的重视学生的成绩而忽视了学生英语的学习过程。

三、农村小学英语课堂教学存在问题的成因

农村小学课堂教学存在的问题，分析其主要的原因有四点。第一点是小学英语教学的师资问题上，多数农村小学由于经济落后的因素，英语能力高的不愿意去农村，年纪大的本土老师英语水平又有限，以至于合格的英语教师队伍建设比较欠缺。第二点是课堂的参与情况比较差，由于环境的差异，农村的孩子在课堂上的表现不够活跃，不能够大胆地参与言语活动，不敢说英语。另外，老师在学生英语学习的兴趣培养上不重视，造成农村学生英语水平难以提高的恶性循环。第三点是老师的教学方式单一落后，这是农村小学英语教学存在的通病。原因是老师的教学习惯过于正式，并且千篇一律，不能引起学生注意力，容易造成学生精力不集中，学习的效率差。第四点是农村小学没有构建英语学习的氛围，不能够营造英语学习的班级环境和校园环境。英语在本质上是外语，它不能自发地创建语言学习的环境，需要人为的有意识地建立。

四、农村小学英语课堂教学设想

农村小学英语课堂教学在英语教育全面实施的情况下，将获得更加充裕的教学资源，也将更加符合学生英语学习的要求和特点。农村小学英语的教学应该从师资建设，教学方式和教学教学内容改革的大方向上进行，对于具体的实施细节上应该教学实践上入手。

加大英语备课的力度，从新课标的要求上，教材的学习上，切实明确农村小学英语的目标，有层次的，有章节的进行教学。针对不同学生的学习情况进行个性化设计，形成有特色的教学风格。

在课堂教学上，加深学习情况的了解，及时调整，极大限度地调动学生的学习兴趣，发挥课堂教学的魅力，从听、说、读、写以及肢体活动上切入，让学生开口学习英语，让学生在英语学习上培养自己的自信和沟通能力，全面提高学生对英语的理解和学习。

五、总结

虽然英语在农村小学中开设的实践比较短，农村小学的英语教学经验比较欠缺，加上师资力量的薄弱，种种原因造成农村小学英语课堂教学出现各种问题。但是随着教学能力的提高，教学资源的优化配置，农村小学英语教学方式和教学内容的大力实践探索，农村小学英语教学目标的明确化，农村小学的英语教学必定会得到很大程度的提高。加之教学制度的完善，农村小学英语教学的探索将会更加科学化和现代化。

参考文献：

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