浅析中小学学校管理的现状

冯燕羽

摘 要：就目前的形勢而言，学校管理以及教育管理中都存在着一定的问题，通过对当下中小学学校管理现状进行分析，能够为教育管理相关的改革措施的制定提供有利的指导。

关键词：教育管理；现状；分析

在当下，在人们生活水平普遍提高的大背景下，人们对教育水平和教学管理的要求都在不断的提高。然而，根据对我国学校管理情况的调查结果显示，我国大部分学校使用的都是传统管理模式，这样的管理模式对我国学校的发展产生了极大的制约，因此，学校教育管理改革势在必行。

一、学校教育管理现状

教育管理是学校通过一定的手段与方法，在相关制度或是机构的帮助下发挥学校现有各项资源，以达到调动工作积极性并完成各项工作任务的活动。这项活动是学校管理的主要组成部分之一，也是学校完成自身社会职能的重要方式。然而，当下我国学校教育管理中的问题频出，这使得教育管理的工作效率令人堪忧。通过对学校教育管理现状的研究不难发现，我国学校教育管理中的问题主要体现在以下几个方面。

第一，学校中教育管理权利日益泛化，使得学术权力的地位被挤占。对于学校而言，学术研究与教育永远是主要话题，然而，随着学校中管理权利的泛化，学术研究与教育的发展都到了严重的阻碍，甚至在一些学校中还出现了权利的过度泛化使得学术研究与教育无法自由展开的现象。这个问题的长期存在很可能导致学校的教育与科研思想僵化，从而失去了创新能力。

第二，目前学校教育管理中服务职能日益弱化，甚至出现了缺失的问题。学校教育管理是为学生、老师以及学校中各项工作服务的，然而学校管理中服务效率低下、服务意识淡薄等问题频繁出现，学校管理的效率受到了极大的影响。与此同时，随着我国教育市场化的不断推进，受教育者对学校教育质量及其服务质量的要求日益提高，而管理人员的管理作风与工作态度却使得受教育者和学校之间的矛盾不断加大，而这些都是学校教育管理服务职能弱化所导致的[1]。

第三，学校教育管理控制过于严格，使得教育教学的积极性受到了极大的打击。在我国大部分学校中，学校为了加强对教学工作等的控制，往往会根据科层化的原则建立相关评价与约束体系，这个体系会对教师的教学、育人、科研等工作情况与工作效率进行评价，评价的结果会和教师的职称评选、奖金发放等直接挂钩，一旦老师在某一方面未达到评价体系要求，那么相关福利或是晋升机会就会受到严重影响。这种过于严格的管理控制方法虽然在短期内可能会对教师教学质量等的提高有一定的效果，但长期使用却会对老师的工作积极性以及学校宽松、自由的学习、教学、科研氛围有极为不好的影响，甚至还会在校内掀起一股“急功近利”的不良之风。

二、学校教育管理改革方向及其改革措施

（一）提高教育管理者的法律意识

随着教育市场化进程的不断推进，如何使得学校管理适应市场经济环境并在市场经济环境下发挥教育的重要作用成为当下的热点话题之一。对于学校教育市场化而言，“法制”是重要的执行指标，因此，在对学校管理改革的过程中，就应该不断强调管理的执法意识。在新的环境下，学校的管理应该从“奉命”转变为“依法”，而只有使得管理转变观念按照市场机制对现有的教育资源进行分配，也只有管理在管理的过程中充分发挥调节作用实现依法与依法治教，才可能使得学校管理更加适应市场经济环境，才可能使得管理改革更加适合社会的发展[2]。

（二）不断的完善学校的管理制度

学校一般都存在管理制度过于严格的问题，因此在对管理模式改革的过程中，就应该将这个问题的解决落到实处。对于学校这个大环境而言，它比其他环境更加具有自由性与灵活性，这是因为学校中的教师、学生以及其他工作人员的独立性与个体性更强，他们在工作或是学习的过程中更希望拥有一个相对灵活、相对自由的环境，而学校的管理只有将这个环境还原，让学生与老师能够在宽松的氛围中进行自我引导与自我控制，他们才可能会有更好的发挥并有更优的效率。当然，管理机制的自主化、人性化改革还会使得教师的创新性有极大的提升，这是因为环境的宽松自由会给老师带来更多灵感以及更大的创作空间，在这个环境下，老师的灵感与思维会有更加激烈的碰撞，而这对学校科研以及课题的开展与推进是有极大好处的。

（三）转变管理管理充分发挥管理的统筹协调功能

近几年，我国教育的范围、目标、结构、对象以及形式都有了极大的改变，然而，目前我国教育管理对这些因素的统筹协调能力仍旧存在着较大的问题，这使得我国教育在朝着全人生、全方位、全社会的方向发展过程中出现“有心无力”的现象。因此，教育管理改革的过程中，应该充分认识到现有教育与传统教育的不同，争取在改革的过程中尽快转变观念与职能，尽快确立管理在教育管理中的地位，使得管理能够统一评估、统一决策、统一规划、统一目标，从而充分发挥管理的统筹协调能力，使得教育的综合功能得以更好的实现[3]。

总的来说，我国教育管理改革不仅应该尽快适应社会环境以及人们需求的变化，还应该适应社会经济体制的不断发展，而教育管理的改革只有适应了变化，才可能发挥出更大的作用并取得更好的成效。

参考文献：

[1]张志捧，焦永倩，赵昆仑.衡水市区中小学学校卫生监督管理现状及对策[J].大家健康（学术版），2015，01：252-253

[2]翟晓美.我国中小学教师激励机制研究[D].曲阜师范大学，2010

[3]付秀英.剖析中小学学校财务管理之现状[J].全国商情（理论研究），2013，23：47