高等院校学生管理的问题及对策

赵乐

摘 要：本文首先分析了高校学生管理的实践，然后基于高校学生管理的实践出发探讨了学生管理的问题，最后提出了如何进行学生管理的对策：

关键词：高等院校；学生管理；问题；对策；

中图分类号：G645 文献标识码：A 文章编号：1674-3520（2015）-02-00-01

当前我国高校面临着国内外局面的种种成长和转变。自身的教育体制改革也在深入展开。这就对高校的学生管理工作有了更高的要求。使学生管理工作面临了更艰难的挑战和困难，但挑战与机遇并存，对于学校对学生的管理制度要跟随社会的脚步。形成自己特有的管理风格和管理团队。摸索前进。推进高教改革。構建和谐校园。

高等学校管理团队不能根据以往老旧的管理方式管理学生。要顺应潮流。分析了解学生的思想。以学生的全方面发展为管理理念。在与学生日常交流中会了解学生的想法。给他们提出指导意见和正确的发展方向。不要学生走弯路，但让学生在道路中自己去摸爬滚打，在艰难中得以成长，给予学生自主的权力。

一、注重学生的全面发展

学生的成长应该是德智体美劳五方面各方面共同发展。如今社会的学生在小学的时候，家长就会让孩子参加各方面的培训，各方面的辅导班，例如钢琴、画画、英语、游泳等各类辅导班。家长从小就开始培养孩子各方面的知识，不求各个方面都学的精，只是让孩子在成长中健康发展。从小培养的学习的兴趣，当然，作为高等学校，要让学生在学业方面体会学习知识的精华，培养学生优秀的社交能力，对待挫折的能力等等。对学生的教育不能仅仅停留在学术教育上，学生以后在社会上不是仅有知识就能解决所有的问题，在社会上立足需要各方面的能力来解决遇到的各类问题。但是如今很多学校还是太侧重于知识的传授，少了对学生社会经验的传授，还有的学校注重于对学生智力的开发，扭曲了学生学习的理念。学生接受学校的教育是为了更好的发展。而不是单方面学习知识。所以学校的管理要以学生各方面的发展为理念。让学生在品行，知识，身心等各个方面得到很好的传授和锻炼。大学生不止要学习，更要去锻造，这样才能在社会中立足，实现自己的价值，得到各界人士的赞扬。

二、实行科学规范的日常管理工作，提高师生素养

大学生报到之后，一般都要先经过军训，军训结束后立马进行学前教育，主要有《大学生手册》、《大学生综合素质测评实施细则》等等，内容涉及学校的学籍管理制度、日常行为规范、助学金评定程度及条件、奖学金及评优评先的管理办法等，内容很全面，基本上人手一册。新生学习无疑是一种学习生活指南，能够主动地去按规定的要求来做，预防和减少不当行为的产生，对于教师和辅导员来说，在处理学生的学习和日常行为出现的问题时也有操作依据，而且规范管理的不仅是要求学生怎样做，很多方面是对教育工作者的行为规范要求，让所有人能够主动地去按章程规定和程序去做，可以避免出现常规错误，消除管理中的漏洞。

三、要优化教师的评价体系，大力提倡优秀教师坚守讲台

在学校，教师和辅导员跟学生的接触最多，对学生的影响也最大，教师的品德修养人性魅力和学术气质历来对学生影响至深。如果教师及学工人员艰辛的劳动得不到承认，经常觉得得不偿失而不安心或不尽心尽力付出，势必极大地影响教育质量，最终会导致这一群体力量的削弱。从我国高校的评价体系来看，衡量一所大学是不是好大学或者一个教师是不是一个好教师的标准，主要是从科研水平来看，结果就出现了一个个怪现象，比如学术造假论文抄袭等，而体现在教学上的直接表现是老师们不安心教学工作，大量时间和精力去搞科研，放弃了我们教书育人的前沿阵地，社会的评价体系或学校的评价标准的偏差，最终会通过教师影响到学生的价值观判断。因此各高等院校应该不断调整和修正教师群体的评价标准，重视他们在一线的付出，才能让优秀教育工作者群体培养出优秀学生群体。

四、重视学生干部特别是学生会干部的选拔和培养

学生组织大大小小的学生干部，也是思想政治工作不容忽视的地方。班级或学生会的干部的言行举止代表的是学校学生管理的原则、标准，在挑选的时不能完全放给学生民主选举或者学生会各部自己去招，应该各班主任推荐，这样就不会出现学生和教师都认为行为不规范人品差的学生混进学生会，才能保证在各种日常行为量化考核和文体活动中做到公平公正，对学生的价值观行为准则起好的引导作用。

五、实行科学规范的日常管理工作，提高师生素养

大学生报到之后，一般都要先经过军训，军训结束后立马进行学前教育，主要有<大学生手册》‘大学生综合素质测评实施细则》等等，内容涉及学校的学籍管理制度、日常行为规范、助学金评定程度及条件、奖学金及评优评先的管理办法等，内容很全面，基本上人手一册。新生学习无疑是一种学习生活指南，能够主动地去按规定的要求来做，预防和减少不当行为的产生，对于教师和辅导员来说，在处理学生的学习和日常行为出现的问题时也有操作依据，而且规范管理的不仅是要求学生怎样做，很多方面是对教育工作者的行为规范要求，让所有人能够主动地去按章程规定和程序去做，可以避免出现常规错误，消除管理中的漏洞。

参考文献：

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[4]许杰，王崇锋.性别角色与团队角色匹配--基于高等院校班主任群体[J].校园心理，2014，（5）：343-345.DOI：10.3969/j.issn.1673-1662.2014.05.025.