中学语文教学要增强学生的文化意识

魏洪艳

摘 要：作为世界上四大文明古国之一的中国，中华五千年文化源远流长，优美的文字，无数先人的智慧让无数外国人都为之痴迷，作为新世纪的中学生更要认真学习语文，学习文化知识，做一名合格的中学生。就中学语文教育如何使学生增强文化意识进行探讨。

关键词：文化素养；文化意识；文化底蕴

文化素养不是一朝一夕就能够提升的，我们要从小就打好基础，中学语文的学习更是其中的关键一步，中学生的接受能力、学习能力都比其他年龄段强，处在这个黄金时段的中学生更应该认真学习中学语文，不断增加自己的文化底蕴。

一、中学语文教学增强文化意识的作用

语文在好多学生心中就是枯燥、乏味的代名词，许多学生都不愿意学习语文，觉得它是浪费时间的科目，为什么会有这种感觉呢？主要是因为传统的语文教学主要是靠死记硬背，比如古诗和文言文，学生根本都不理解，但是为了成绩和分数又不得不背，没有学习兴趣，时间一长就失去了学习热情，这是非常危险的现象，即使背了下来也不懂得如何运用，一问三不知。如果作为中国人的我们都失去了学习传统文化的兴趣，那么，中国文化的将来将会岌岌可危。所以，抓住中学生学习语文的机会让他们喜欢学习语文，爱上中华文化是当前的首要任务。

二、中学语文教学增强文化意识的策略

传统的教学方法只是要求学生会背，学生带着排斥的心理去学习自然效果不好，但是如果老师就文章的背景故事、社会状况去引导学生自己去发现，自己去探索，那么，教学效果将会完全不一样。

比如《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹为什么会说出这样的话？当时发生了什么事？范仲淹为什么会被贬官到巴陵？他是一个什么样的人？他写这篇文章有什么深意，想要表达什么思想感情，等等。又如《背影》中的父亲爬上站台送橘子的时候，看到父亲年迈的身体，作者心里有什么感受？以此激发学生主动学习的兴趣，让学生在学习的同时感到快乐。

老师也要学会引导，不要让语文的学习仅仅拘泥于课堂上，拘泥于书本中，而是要让学生广泛阅读，走出课堂，去阅读更多的文章，在文章中品味不一样的人生，不断地增强文化意识，增加自己的文化底蘊，为将来的学习生活打下深厚的基础。

中学是增强文化底蕴的黄金时期，作为老师一定要通过教学增强学生的文化意识，鼓励学生积极主动地去学习、去阅读、去体会，不要浪费了这宝贵的时间，做一名合格的中学生，做一个合格的中国人。

参考文献：

黄瑞作.浅谈语文朗读教学的重要性及训练方法[J].现代阅读：教育版，2013（3）.

编辑 段丽君