高中化学学科学习兴趣形成及培养方法探讨

刘欣星湖北省麻城市第一中学高二(7)班

高中化学学科学习兴趣形成及培养方法探讨

刘欣星
湖北省麻城市第一中学高二(7)班

众所周知，在学习过程，兴趣是最好的老师。同样的，学习兴趣在高中化学学科教学中，发挥着至关重要的作用。而如何采取措施，激发学生对高中化学学科的兴趣，促进课堂教学质量的提升，则成为了相关人员需要重点思考的一大问题。文章从高中化学学科教学现状着手，重点分析了学生学习兴趣的形成于培养方法。

高中化学；学习兴趣；课堂教学；形成方法；培养策略

对于学生来说，兴趣永远都是最好的老师，只有对一件事情产生兴趣，才能够使学生投入全部的经历在其中，才能够促使事情能够更加高效地完成。在学习高中化学的时候也是如此，当学生对化学学习产生兴趣的时候，就会发现化学知识并没有想象中那么难。因为此时，学生能够积极思考与化学相关的知识，从而提升学习效果。

一、明确学习的目的

作为学生，都不愿意在教师或家长的逼迫下学习，而是喜欢在兴趣的趋势下进行学习。但要想学生对化学学习产生兴趣，就需要教师给予正确的引导，明确化学学习目标和方向。例如，在学习《促进身心健康》相关知识的时候，教师应该明确学习这一部分知识为：学会如何更好地生活，选择最佳的生活方式，让我们能够处于健康的生活状态。在这个学习目标的指引下，我们会逐渐产生对化学知识的学习兴趣。

二、增加动手实践的版块

作为学生，相比于理论知识学习，更愿意参与实践操作活动，喜欢开展一些小实验。所以，在化学学习的过程中，教师倘若能够为学生提供更多的实践动手的机会，则有助于学生促进学习兴趣的进一步提升。例如在学习《燃烧》相关知识的时候，教师可以通过实验，引导学生展开化学知识的学习，准备两个分别含有氧气和没有氧气的瓶子，然后做燃烧小实验，让学生能够以更加直观、形象的方式学习化学知识。通过这样实践方式，能够激发学生对于化学学习的兴趣，从而促进学习效率的提升。

三、教师生动而富有激情的语言

作为学生，都喜欢富有激情的教师，并且在这类教师的带领下，我们会逐渐对这门学科更加感兴趣。所以，想要提高学习化学学科的兴趣，还需要化学教师能够提高自身的专业技能，用一种幽默方式把知识表达出来，让学生感悟到教师的授课激情，促使我们呢在学习过程中，能够积极发散思维。可以说，教师生动而富有激情的语言，是学生学习兴趣的最好催化剂。

结语

综上所述，兴趣能够使学生在学习化学知识的时候，投入更多的精力，能够极大提高学生学习的积极性。所以，在学习高中化学的时候，首先应该注重对化学学习兴趣的激发，同时在明确学习目标的基础上，开展有效的实践活动，并从中找到学习化学知识的乐趣，加之教师生动形象语言的吸引力，让学生在兴趣的带动下学习化学知识，以此提高学习效率。

[1]李继攀.高中化学教学中学生学习兴趣的培养研究[J].数理化学习.2015(01)

[2]马莉雅，李晓东.做好初高中化学的知识衔接保障学生化学学习的连续性[A].中国化学会第三届关注中国西部地区中学化学教学发展论坛论文集[C].2011

刘欣星（1998-），男，汉族，麻城市人,现就读于麻城市第一中学。