探讨素质教育下的管理方式及效果

于美华

【内容摘要】管理作为教育教学正常开展的保障，其方式多种多样。不管哪一种，若流于形式，势必会对学生成长不利，重则影响到家庭及社会秩序。所以素质教育下的管理应怎样运转就成为了一个重要话题。

【关键词】安全 养成 思想 素质 教育

教育的根本宗旨在于培养人，对于中学而言，管理的质量影响着学生在学校的学习、生活乃至一生的发展方向和成就，其重要性不言而喻。

一、抓安全教育

在校中学生能否安全、健康的成长，关系到无数家庭的幸福，学校要把安全工作作为学校工作的重中之重，长抓不懈。

首先，班主任务必开好学校安排的校园内外活动、卫生防病、交通等安全教育主题班会课，做好相关记录。其次，校领导每学期都会联系县法院和县公安局开展全校师生参与的宣传普法活动。再次，校园里的宣传栏等地方用漫画和图解的形式展示出了很多安全教育的相关知识，形象地教给学生如何防止安全事故的发生以及突发事件后应注意的问题和自救的方法。通过这些活动，让学生牢固树立“安全第一”的思想，为学生创造一个良好的环境学习和生活。

二、抓养成教育

中学生正处于青春期，思想敏感、行为可塑是这一群特殊群体的特点，在学习生活中他们可能会有一些不良习惯。例如浪费粮食、不讲卫生、说脏话、乱扔垃圾、在校内骑车、迷恋游戏、异性同学间交往过密等，在班级管理过程中如果不及时进行教育和纠正的话，以后很难改正，甚至带来的不良后果可能会影响学生一生。

学校致力于打造阳光高中生的育人模式，以活动为载体，现阶段主要开展“核心价值观”和“八礼四仪”教育，促进学生良好行为规范养成。具体做法主要有：第一，每周日晚上一个班单独或者几个班联合举行面向全校的主题班会活动，邀请领导、老师及学生代表参与观摩。第二，每天有校领导带队的值周老师，深入学生教室、宿舍、餐厅、操场、校园等地，监督检查学生不文明不守纪行为，如发现会及时采取有效措施进行教育。第三，学校成立“四自人员”文明监督小组，组员都是各个班级中推选出来的责任心较强的学生，让学生来管理和监督学生。

三、抓思想教育

思想教育是学校常用的管理方法，主要在两方面：

第一，利用国旗下讲话、周班会等贯穿思想教育。

每周一课间操时间校领导分工，对全体学生提出近期要求；把每周日晚的第一晚自习定为思想教育班会课。班主任根据学校工作安排布置好班级工作外，主要进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育等，且保证教育质量和教育效果。另外学校还适时举行18岁成人礼、百日誓师大会等，用正能量引领学生。

第二，典型示范。

每年暑期学校橱窗都会展出新一届毕业生的录取去向，学校网站会公布每一次竞赛的获奖者；邀请专家学者举办专题讲座，通过讲述先进典范人物的奋斗历程和成功事实，激励学生刻苦努力，向榜样看齐，同时引导学生用榜样的力量来调节个人行为，提升素质。

四、抓素质教育

学校的着眼点并不仅仅停留于应试这个层面上，而是按全面加特长的要求，推进素质教育，规范办学行为。如进校后的半个月军训，平时积极响应每天运动一小时的号召，结合高中生学业繁重的特点，引进了跑操的方式，成功的做法在全县甚至更大范围内得到了大力推广。学校还成立了各种社团，绿色明天环保社、海棠义工社、写意书画社、影视社、行知科学社、游泳俱乐部、形体与礼仪社等，为孩子们的成长助力，同时推进校本课程和省级课程基地建设。

推进学生综合素质评价的研究深化与推广，设置“学生成长平台”，对学生的评价上突破了以往班主任一锤定音的现象，改变为由班级同学、科任老师、班主任等综合评价，可信度更高，同时也促进了学生平时的谨言慎行。网页的设置为学生成长轨迹材料的保存提供了很好的范式。

五、抓家校联合

在教育教学过程中特别注重与家长的沟通和交流。比如学校开通了“家校通”平台，通过短信的形式把学校通知、学习注意事项及学生在校情况等及时与家长沟通。有效避免了管理上的盲区。另外学校每学期期中考试后都要组织一次家长会，主要方式有：年级大会上，学校领导宣传学校的教育方针政策、教育要求等。为了激发家长的主动性，每次家长会都会设置家长发言环节，进行经验推介。在班级集中会上，通过教室内环境的布置，如张贴班级学生奖状、名言警句，观看学生自己编辑的黑板报，学生优秀作品展等，给家长以直观的感受。由班主任介绍班级所幵展的教育活动、学生的思想动态等班级方面情况。把平时拍摄到学生的教育教学活动制作编辑，通过多媒体再现，让家长看到学生在校的具体表现。科任教师介绍全班学生在教学活动中的情况，包括学生的课堂表现、作业完成情况、学业成绩、学习中的优点和存在的问题、希望家长配合的事项等。共同商讨与解决教育学生的各种问题，使学生在家长和学校的双管齐下健康成长。

总之，学校在不同层次的重视，对管理的重要性不言而喻，除了上述做法之外，还需要一线的班主任不断思考不断在实践中总结，这样才能在管理工作中更加理性更加艺术，相信各方面的努力会成为一股合力，促使学生综合素质提高。

【参考文献】

[1] 蓝灵杰. 高中班主任加强榜样示范教育刍议[J]. 教育界，2014（11）.

（作者单位：江苏省海安高级中学）