五位一体强素质，促进发展创一流

马一平

江苏省南通市分行通过思想引路、行为引导、典型引领，角色转换、奖惩并重，着力培养综合全面、一专多能的实用型人才，涌现了一批获得全国金融系统及总分行等各层级荣誉的青年员工优秀代表，一名主要负责全省35岁以下青年员工南大在职基础知识教育的同志先后两期获得“优秀班主任”称号。至2014年底，全市150人管理着150亿元贷款和近50亿元的各项存款，人均利润215万元，近三年来未发生任何案件及不良资产，列当地同业仍至全省系统内首位，并且己积蓄了明年仍至后年的已批待放项目。南通市分行目前的队伍素质、发展速度、业务质量、良性循环，特别是近年来整体队伍素质提升，各级团队凝聚力增强，员工奉献意识浓厚，积蓄了一批快速成长的后备干部。

一、行为引导——教会员工

坚持从早、从严培养，帮助树立职业理想，掌握职业技能。对新入行员工，认真组织入职前辅导，由人力资源部门搭建平台，帮助新员工端正学习、工作态度，以最快的速度调整心态，投入工作。市分行行长上好新员工入行“第一课”，让新入行员工树立良好的职业心态和职业自信，建立合理职业预期。围绕“教会学好、行为做到”的目的，认真制订教学计划，教学内容既系统全面，又重点突出。选择确定师资，兼职老师选聘做到好中选优、典型示范，培训班结束时，根据学员成绩对教师进行考评。统一准备教学资料，实现教有所依，学有所据。从严管理，确保教学质量。在进行全面系统学习培训的基础上，培训班组织了严格规范的结业考试和会出技能测试，26名学员均顺利完成了各项测试和考试，其中18名同志已进入复合型人才库。

二、角色转换——启发员工

结合人才培养“1515”工程，每位新员工做好四个阶段的职业规划。启发新员工做好时间规划，学会正确处理工学关系。以封闭学习和跟班学习相结合，坚持逢训必考、逢考必严，促进职业技能的提升。建立身边教师制，采取“老师多对一、学生一对多”的互动教学方式，实现角色转换。经过跟踪培养、自身修炼、转学为教，32位入行大学生实现了身份的内在转变。所有入行大学生均由“人员”转变为“人手”，帮助成长为“人才”。两位年青同志参加总行“金农发行杯”粮油信贷业务知识竞赛荣获团体第二名，其中一名同志荣获全国金融工会五一劳动奖章，两名年青同志参加省行信贷合规知识竞赛获得团体第二名。

三、典型推广——示范员工

在市分行党委书记主讲的全市党课上，安排了五0后代表、六0后代表、七0后代表、八0后代表、新入行员工代表等同志作典型发言交流，用身边人说身边事，起到了较好的示范激励作用。近年来，市分行认真组织创先争优评比活动，发现并培养先进典型，先后树立了带病坚持工作的岗位能手陈晓健，敢于开拓，带领一班人团结拼搏的许晔，为人师表、处处起模范带头作用的单卫红等一大批先进个人典型，将他们的先进事迹通过会议、简报等形式宣传推广，带动全行正能量的不断提升。

四，思想引路——强化班子

按照省行“五好干部”、“四类人才”标准，以集聚后备人才库为目的，采用“三结合”方式，对县级支行领导班子考察。考察时变以往自说自画为注重全方位、多途径了解班子成员的真实能力。一是行内行外结合，考察组现场通知政府平台客户、传统业务贷款客户、非贷客户负责人或财务人员对开户支行班子的测评及评价；二是上下级结合，征求市分行机关业务部室主要负责人对支行班子及成员的评价及建议；三是领导与群众结合，对拟作为后备干部培养的对象，不仅听取班子成员的评价意见，还广泛听取一般员工的意见。特别是将作风建设情况和党风廉政建设等列入重点考察内容。在全面考察考核的基础上，领军人才23人占比17%、复合人才41人占比30%、专业人才52人占比37%，具备二级分行后备干部6名、县支行行长后备10名。

五、奖惩并重——激励员工

一是诫勉谈话，挂钩考核。针对省行组织的2013年入行新学员前3个月集中学习结业考试中成绩不理想的实际，市分行及时采取严罚督学、封闭补学、教师带学等做法，切实加强新员工培训工作。跟踪培养人、责任人、组织部长对未及格的3名新员进行诫勉谈话，并在“四卡联动”考核中教育培训项，扣分处罚。对两期在职教育培训过程中被省行通报的培训学员，市分行对当事人做诫勉谈话，在员工“四卡联动”考核中按相应比例加倍扣分、扣款，违规积分累计10人11次，共扣48分、2400元。二是凡获得农发行系统、地方党政、金融系统组织的各项比赛奖项及荣誉，按层级给予配套奖励。对在2014年“金农发行杯”粮油信贷业务知识竞赛中荣获全国金融工会五一劳动奖章、全国农发行系统团体二等奖，总行“合规模范员工”，省行信贷基础管理年知识竞赛团体二等奖的参赛、参评团队、员工，共22项、5个团队、17人次，累计奖励近3万元。