如何培养小学生的数学学习兴趣

张洪艳

数学，历来被认为是一门基础中的基础学科，对于天真的小学生来讲，具有积极主动的学习兴趣是最重要的。那么，在小学阶段，如何培养学生的数学学习兴趣呢？通过多年的教学实践，我认为培养学生的学习兴趣可以从以下几个方面做起。

一、亲其师而信其道，数学教师先从自身入手

作为教师，自身素质的高低直接影响教学的质量，而作为一名数学教师，他的一言一行更对学生的终身发展具有重要的影响，比如教师的亲和力、知识素养等，让学生从内心尊重你，要和学生结交成各方面的朋友，从而使他们喜欢你的同时，也喜欢你所教的学科。现在很多教师在思考如何让学生学好数学时，经常考虑的是如何激发学生的兴趣，却忽视了自身的素质要求，如果自身不修边幅、口无遮拦的，如何让学生喜欢上你？更不用说喜欢上你的课了。学生一开始就抵触你，即使你再如何强调学习的重要性，也难以调动学生的学习兴趣，更起不到很好的言传身教的示范作用。

二、通过游戏性活动激发兴趣

兴趣是最好的老师，也是智力开发的原动力，激发学生从新课刚开始时就产生强烈的求知欲是至关重要的。因此，教师导入新课时，要根据教学内容，选择组织学生做游戏的方法，让学生人人参加，能很快地激发学生的学习热情。游戏性活动要在教学中适当运用，最好与学生的生活实际结合起来，这样他们就会对这节课学习的内容产生浓厚的学习兴趣，并进行认真细致的学习，最终达到预期的教学效果。

三、设计疑点，激发思维火花

疑最容易引起探究，思维也就应运而生。例如，我在教学中，经常会问：“如果是你，你会怎么样？”通过换位思考，改变以前学生被动学习的境况，让学生设身处地地思考问题，让学生产生“疑”。引起思考是学生学习的必备素质，疑问促使学生萌发出求知的欲望与渴望，让学生跃跃欲试，开始对新知识的探求。

四、在争吵中提出问题，开拓思维

学习的兴趣不是与生俱有的，它需要学生在日积月累不断实践中形成。在教学中，教师要为学生创设能够充分施展才能的学习情境，鼓励学生质疑问难，大胆发表自己不同的看法，培养学生善于独立思考的习惯。这样，在一定程度上能提升学生学习数学的兴趣。

实践表明：一个人只要体验一次成功的意念和胜利的欣慰，便会激发追求无休止成功的意念和力量。对学生来说，教师的一个微笑、一次激励、一次表扬，都是对他们最好的肯定，都是对他们最高的评价，都能让他们从中体验成功的喜悦，调动他们学好数学的积极性。总之，培养学生的数学学习兴趣不是一朝之功，需要我们不断探索、不断钻研。

编辑 韩 晓