浅谈新课程理念下的高中计算机教学

姜毅

摘 要：在高中课程改革中也有着非常大的作用。我国的科学技术发展快速，计算机技术的使用比较广泛，普及率高，人们的生活和工作因此而有了非常大的改变，因此计算机教学在高中教育中非常重要，是学生未来必备的技能之一。我国新课程改革正在不断的推进当中，高中计算机课程因此有了更高的要求，需要想办法提升高中计算机教学的整体水平。此次本文就新课程理念下计算机教学的相关问题进行了探讨分析，对计算机课堂教学的不足进行分析，给出解决的方法，促进我国高中计算机教学质量的提升。

关键词：新课程理念 高中计算机课 问题 解决策略

中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）04（c）-0172-02

我国科学技术的发展快速，计算机也是越来越成熟，在生活和工作当中随处可见，成为了我们必不可少的工具之一，在社会的发展进程中也是有着重要的作用。新课堂的理念对于计算机教学的重视度还有待加强，为了能够让学生对软件进行合理的使用，应该要想办法让学生做到全面发展。以我国当前的计算机教育来说，对计算机的认知还是有很多问题的，计算机课堂教学的问题比较多，对课堂教学质量起到了阻碍作用。

1 高中计算机课教学中的问题分析

1.1 对计算机课重视程度不足

目前来说，在高中教育教学中，并没有把计算机教学放到一个应有的重视程度上来，这样的不重视的现象，就直接导致了目前我国的高中计算机教育没有一个质量而言。在高中阶段教学的时候，因为学生的成长以及发展都会受到较大的影响，所以为了能够产生好的影响，需要对学生提供多样化的教学内容，促进学生综合能力的提升。可是，因为升学压力的原因，学生会对英语、语文、数学这些课堂比较重视，其他的课程都会受到忽略，因此计算机工作的进行非常困难。

1.2 缺乏充足的实践操作

就现在来说，由于学生参差不齐的计算机基础水平，导致他们接受知识的能力也就不同。学生会用以下几个阶段来掌握知识技能：求知欲的引起，对教材的感知，对教材的理解，对知识的巩固，对这些知识加以运用，对知识、技巧和技能的检查。所以，教学过程中的主体应该是学生，教师要引导学生去积极的思维，并且参与学习的过程也要变被动为主动地去接收知识，使学生由“要学”到“学会”，再过渡到“会学”，让学生有一定的文化积淀，掌握本学科的认知规律，并能学以致用。高中计算机教学可以提升学生对计算机操作的掌握能力，对学生的计算机水平提升，对他们的学习，对他们的生活都会有非常大的帮助。计算机教学的时候，需要对实践操作引起重视，不能够仅仅停留于理论上。可是，当前我国高中计算机教学中，实践的环节是少之又少。往往一周没有几节课，因此学生的动手能力比较差，不能够有效的提升，导致学生的计算机水平比较低。

1.3 教学模式对计算机教学质量的影响

教学模式对于教学质量而言非常重要，我国现在的计算机教学中，没有很好的教学模式，对高中计算机教学工作的开展会有较大的阻碍。计算机教学的开展，很多教师都是采取传统的教学模式，对理论知识进行讲解，学生对教学知识进行记录，这样的教学模式比较落后，对学生的学习兴趣也是有非常大的影响。教学质量的提升必须以优良的教学模式为基础，否则学生被复杂的教学内容所吓倒，不能够深入的实践，教学内容也得不到巩固以及加强，以至于学生的计算机水平无法获得提升。

2 新课堂理念下高中计算机课教学问题的解决策略

2.1 提高计算机课的重视程度，保证计算机教学工作的有序开展

计算机课程尽管在高考的时候不是考察科目，可是在学生的发展过程中却是必不可少的，所以必须对计算机课程进行考察，引起重视，避免其他主科目将计算机课程霸占，并且能够抓好计算机教学的考察工作。

2.2 做好教学氛围的营造工作，让上机实践的课时得以保证

教师在进行实践课的时候，应该要能够将其放在首要位置，因為实践比起理论课程而言更加重要，学生在掌握了一定的计算机操作知识后，就需要靠足够的上机实践来保证操作的课时，对理论进行巩固，提升学生的实践操作能力。教师为学生进行理论知识讲解的时候，必须要善于营造教学氛围，对各项多媒体设备的使用要求熟练，并且为学生提供操作演示，向他们展示一些优秀的设计作品，增加他们对学习的兴趣，教学的时候，尤其是理论教学的时候，很容易出现枯燥的情绪，为了提升学生的兴趣，需要将理论和实践课程进行合理分配，在理论课后再进行上机实践，既能够满足教学要求，同时对理论进行了强化，让教学质量有了较大的提升，对于计算机这类的实践性强的课程是非常重要的。

2.3 重视教学方法的应用，有效提升教学质量

在计算机教育教学过程中，同样需要采取合理的教学方法和教学手段，保证学生的课堂参与性，从而有效提升教育教学质量。通常情况下，教师可以在教学计算机的过程中，利用分组的讨论法以及研究性的学习方法，开展研究性学习的方法，就可以有效提高他们的自助学习能力，养成他们团队的合作习惯，这对于计算机教学工作的开展具有非常重要的意义，促进计算机教育教学目的的顺利达成。打个比方，我们在进行“IP地址及其管理”一课上，由于IP地址这类的专业知识对于学生来说非常陌生，老师在开展相关教学工作时，难免会产生解释不明等问题，影响到实际教学质量，导致教学效率的低下。所以，在教学的实际过程当中，可以利用情景教学的方法，给学生创造一个良好的学习氛围，提高学生的学习积极性，帮助学生更好的理解相关教学知识。首先，老师要注意对相关资料的有效收集，并充分利用多媒体技术，进行课件的有效制作，在计算机课堂教学过程中，老师利用多媒体设备进行课件的展示，结合相关图片来解释IP地址的具体概念和内容，加深学生对相关教学知识的掌握和理解。于此同时，教师也可以挑出一些具有范例作用的网络犯罪记录片让他们去看，以此来提高他们的兴趣去学习，促使他们去认识比较常见的网络犯罪类型，还可以了解警务工作者是怎么样通过IP地址去进行类似案件的侦查工作，以此来使学生了解IP地址的实践意义。学生学习兴趣是他们学习的重大动力，对于这些关于计算机的知识来说，因为他们较少的接触机会，所以就使他们对于计算机专业的知识具有很大的新鲜感，于是，在教师的教学实际过程中，就必须抓住这一重点，帮助他们建立很好的兴趣去学习，提高学生的好奇心和探索欲，促进学生的全面发展。

对于我们教师来说，只有不断的提升自己的教学能力，才能更好的去开展教学活动，并且，要时时的完善自己的教学理念，.积极进取，促使教学工作能够更好更顺利的开展。

3 结语

计算机教学能够影响学生的未来发展，新课程理念下开展高中计算机教学工作，应该要对优秀的教学方法进行使用，确保学生能够始终保持较高的学习兴趣，良好的学习氛围也是需要营造的，通过氛围的营造，能够让教学活动更加顺利，对学生的实践操作也有很大的帮助，让学生获得较好的实践效果，这对于我国的高中计算机教学可以说是非常有帮助的，对未来的教育发展也是非常重要。因此我们在开展高中计算机教学的时候，尤其是在新课程的理念下进行时，必须要加强实践和理论的结合工作，提升学生的动手能力，培养学生的兴趣，为学生的综合能力提升提供帮助。

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