浅谈农村外出务工人员子女教育问题

庾李芳

农村外出务工人员是流动人口群体的重要组成部分，他们以从事体力劳动为主，经济收入微薄，是一个社会弱势群体。我所在的乡镇是苏南比较富裕的一个，原本民办学校是解决外出务工人员子女上学的一个主要渠道，但民办学校的教育条件令人堪忧。现在，公办初中依照规定可吸纳外出务工人员子女。

一、消除心理自卑

外来务工人员子女从农村到了一个繁华的都市，因为经济不宽裕，父母的处境艰难，其承受着巨大的压力。他们虽能与城里的孩子坐在同一个教室里接受质量较高的教育，但心理上自卑。

有个小女生，十分瘦弱，刚从老家来这边一年，不怎么会说普通话，经常独来独往。有一次，在她感冒期间，我发现她经常不去食堂吃饭。那天我上第四节课，下课铃声一响，同学们都奔向食堂，她仍坐在位置上不动，我随意地说：“快去吃饭，这样感冒才会快点好！”看她拿了餐具，我就回了办公室。等我吃完饭回教室转一圈，发现她早已在教室，我有点疑惑，她的速度怎会快过我呢？“饭吃了吗？”我问，“人太多了。”她轻声说。周围的女生说：“她总是不去吃饭，或是去得很晚。”我说：“去吃饭。”她说：“我不饿。”我坚持说：“我陪你去，要是你妈妈知道你经常这样要心疼的！”……

“老师，我不想当课代表了。”此话出自一位湖南的小姑娘之口。班级组建之初，我想通过树立外地优秀学生榜样来感染他们中的后进生，特地选她当课代表。虽然对他们的成绩一无参考，凭着直觉，凭着她脸上的正气，我选择了她。我知道她觉得每次单元测试总是离80分近在咫尺，却可望而不可及，有些灰心；因为作业布置时有些同学故意说她没布置而伤心。我说：“你不做，就是在逃避，你能做的就是努力在期末考到80分以上，其实你离它只一步之遥，名著读了没？以后课间一有空就来读《钢铁是怎样炼成的》。”她果然信守约定，一有空就来读书，即使有时我在辅导其他学生，她也会在一旁读完她选的那段。这次期末考试，她终于考了81分。

亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助已成为他们中的普遍现象，由于生活环境比较复杂，他们很难保持心理平衡，容易产生心理问题。

二、解决学习困难

这部分学生在学习过程中存在诸多烦恼，学习基础不好，难以接受老师教的知识，虽然没有老师偏心现象和同学排斥情况，但没人辅导作业以致成绩普遍落后。

单说交作业一项，班里有个新来的学生就没有概念，看着他桀骜不驯的脸，我说：“是学生就应该交作业，有机会享受与本地生同等的待遇，为何不好好珍惜？再说，原来的学校已经撤并了，你忍心离开父母回老家去念书，就为了你所谓的自由？”他低下了头，答应正常交作业。

从这三年情况来看，他们的英语学习问题，是影响他们进步的最大障碍。在公办的小学从低年级起就开设英语课，师资力量强，都是正规师范学校毕业；反观民办学校教学，语文数学等都不比公办差，但英语方面相对落后，成绩较好的同学也考不及格，因为基础上有很大欠缺。

随着学习内容的增多和学习难度的加大，他们很快就成为英语学习的弱势群体。他们在英语学习过程中缺乏自信心，遇到困难挫折时，总把原因归结于自己的能力，认为自己不是学英语的材料。其实，他们缺乏的是意志。意志在心理认识转化为心理行为的过程中，起着十分重要的作用，有的学生有心理认识，也有心理行为的愿望，但意志薄弱，不能做出相应的行为或虽有行为但缺乏毅力，而不能持久。我们面对的是一个个各具特点的学生，因此教师既要考虑他们的共同规律，又要考虑个别差异。了解了他们的个性特点，发挥其积极因素，消除消极因素，采取多种形式和方法，以满足的不同心理需要，强化其英语学习的心理机制，发展其个性的目的。

曾经我对课代表（语文）说，“你语数成绩都好，英语上拖后腿实在可惜。”她也很苦恼，不知如何下手。她说以前在民办学校，老师会把英语答案写在黑板上，让他们自己抄写。我让她用复读机学习音标并把基础夯实。后来通过自己的不懈努力和英语老师的帮助，她的英语成绩慢慢有了起色。但大多数学生英语都不及格甚至一二十分。这在大面积上打击了他们的信心，即使其他学得再好也被英语拖得失去信心，所以很多人干脆放弃，上课趴在桌子上。

针对以上问题，英语教师应有目的、有计划锻炼每个学生英语学习的心理意志，帮他们补上基础，促使他们克服各种干扰，养成能调整学习行为习惯，逐步强化和提高心理素质，培养应付各种各样困难的忍受力和解决困难的能力，建立英语学习的自信力和成就感，有机会升入高中，考入大学。

三、杜绝早恋现象

初中正是学生情窦初开，情感懵懂之时，个别学生容易陷入早恋怪圈。进入青春期后，随着心理意识的发展，青少年对异性的言行举止过分敏感。他们常会把异性对自己的好感当作对自己的“倾心”，而把自己对异性的好感当作“爱情”，从而造成不必要的苦恼。青春期学生因不同程度困惑、忧虑而得不到家庭、学校的关心和理解，致使学生产生强烈的反叛心理。

因为部分父母忙于工作，孩子缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。他们学习成绩落后，缺乏远大的理想和坚定的信念，有不少学生受个别文艺作品中那些风花雪月、缠绵悱恻的浪漫爱情影响，没有明确的理想和目标，很容易丧失学习动力，受到青春期成长困惑的冲击。

在孩子进入青春期之后，不应用成人的眼光看待他们，批评他们，因为孩子交朋友多数并不是成人的谈情说爱。对这些涉世未深的青少年给予异性交往的正确引导，是摆在每位班主任面前的重大问题。减少网络对学生的吸引力亦是当前表现出来的越来越突出的一个问题，也是我们班主任所面临的一个重大问题，网络成瘾的表现、特点和成因等是各式各样、因人而异的，主要症结在于对现实环境的不满与逃避。学生在学校，学习是枯燥乏味的。因此，我们应该开展丰富多彩的课余活动。三年中我让男女生一起打乒乓，打篮球……消除他们心中的芥蒂及对异性的神秘感，让他们快乐成长。

外出务工人员子女已经成为乡镇学校中一个不可忽视的学生群体，今年我校有将近100多个外出务工人员子女入学读初一，采取相应的教育管理措施，已成为学校、教师、家庭的当务之急，必须给予高度的重视。

（作者单位：江苏苏州市吴江区黎里中学）endprint