学校该如何教育农村留守儿童

柳彩红

孩子是家庭的希望，国家的未来，但随着我国现代化进程的不断加快，我国逐渐产生了一个特殊的群体——留守儿童。他们常年缺乏父母和家庭的关爱和教育，对他们的成长带来了不利影响。作为学校这一青少年活动的主要场所，如何更好地教育留守儿童呢？

一、关心、关注留守儿童

农村留守儿童没有得到像城里孩子那么多来自于父母的关心和呵护，所以，作为学校应尽量弥补他们缺失了的那一部分家庭的关爱。蒙台梭利说过：“爱是儿童成长的土壤，儿童只有得到了充分的关爱，才能够具备健全的人格、心智、道德。”留守儿童的父母长期不在身边，对爱的诉求较之一般儿童更为渴望。作为一名教育工作者，不仅是在课堂上有义务教授所有学生知识，生活中更要引导所有学生健康、快乐地成长。把更多的目光停留在留守儿童的身上，多一句问候、多一声关心，对他们而言，也许就是最温暖的时刻。

二、公平、公正地對待每一个学生

孩子的第一任老师应该是父母，有什么样的父母就有什么样的孩子。这是因为在儿童成长的过程中，总是在不自觉地寻找着“模范”，通常情况下是父母、长辈。对留守儿童而言，老师的模范作用无疑是更大的，且敏感的心理使他们对此更加关注。教师公平、公正地对待留守儿童，可以使其被尊重的心理得到充分满足，更能树立自信心，可以帮助学生形成正确的人生观和价值观。

三、给孩子提供一个良好的社会环境

学校可以与当地的政府机构联系，净化校园周边的环境。例如，可以和当地派出所联手清理和整顿校园周边的游戏厅、网吧等，坚决禁止未成年人进入这些娱乐场所，共同为孩子营造一个健康向上的社会环境。

教育是立国之本，强国之魂。留守儿童的教育已经成为一个社会问题，对留守儿童这一新的教育主体进行有效地教育，不仅仅需要校方和教职工的努力，更需要全社会的共同关爱。

编辑 黄 龙