有效利用多媒体技术促进高中数学课堂教学

曹进文

摘 要：在信息技术快速发展的今天，信息技术在各个领域里面都有了很好的发展，在各个行业中都对信息技术进行广泛的应用。现在中学教室里面都配备了先进的多媒体技术设备，对于多媒体的应用成为中学教学中讨论的热点，因为高中数学教学很多知识都是抽象的，所以，在进行教学的时候要对多媒体进行有效的利用，这样可以让学生对知识点的理解更加透彻、直观、形象。

关键词：多媒体；高中数学；课堂教学

当今社会，信息技术已经在各个领域里应用得很广泛，这让课堂教学发生很大的变化，我们在进行高中数学课堂教学的过程中，可以利用多媒体对教学效果进行优化，这样更能够更好地提高学生的学习效率，推动素质教育的进一步发展。在当前有很多高中学校都是以多媒体教学为主，应用信息技术来对数学课堂教学进行改革。

一、在数学教学中运用多媒体教学的意义

数学是一门基础性比较强的学科，我们在进行数学教学的时候，要和其他学科紧密联系，这样可以使数学和科学、文化、人文等方面的内容进行融合，学生在对问题进行分析的时候，要培养学生对问题的分析和解决能力，可以让学生形成重要的理性思维，使学生的创造力和创新能力进行不断地发展。同时，数学学科要对学生的空间想象、逻辑推理和运算进行训练，我们在进行数学教学的时候，可以通过多媒体的趣味性来进行这方面的教学，这样，学生对于抽象的数学知识的学习就不会感到困难，同时，还会觉得数学知识更加生动、有趣。

通过多媒体的展示可以提高学生的学习兴趣，我们在进行教学的时候就会发现，其实学生对于知识的学习不是很反感，但是，因为我们对学生进行知识灌输的时候，是采用强制性的方式，不是让学生进行自主探索，学生就会对这样的学习方式非常反感，就会导致学生对某一个学科厌烦。如果我们应用多媒体的教学方式，通过图片、视频、情境等方式进行综合教学，不但能引起学生的学习兴趣，而且学生会进一步进行主动的探究，培养学生自主学习的能力。

二、高中数学教学怎样有效地利用多媒体

1.课前准备

教师在进行课前准备的时候，要充分考虑运用多媒体手段，充分发挥多媒体在教学过程中的辅助作用，可以用多媒体来代替一些传统的教学环节。比如，板书就可以用多媒体来代替，绘图时用多媒体图库中的二维或三维图形。

教师也可以充分利用多媒体的优势，给学生进行数学图形的动态展示。比如，我们在进行立体几何的教学过程中，因为学生之前接触的都是平面图形，所以，对于立体图形不是很了解，进行教学的时候可以运用多媒体来进行实物展示，并且为学生在纸上进行立体图形的构建打好基础。我们可以运用多媒体的颜色变化法，给学生进行立体的展示，这样学生就会更好地建立起空间概念。

教师运用“幻灯+配音”的课堂教学模式，可以有效地加强对知识的动态呈现，使学生感受到数学的魅力，从而产生自己主动想对知识进行探究的想法。教师在进行逻辑推理训练时，可借助多媒体中的游戏，增加数学的趣味性。另外，我们在对教学软件进行制作的时候，要充分地考虑到数学本身的特点以及学生的实际情况，这样更易于学生对数学知识的接受。

2.课件制作的要点

一个课件的好坏对课堂的教学效果有着最为直接的影响，一个好的课件要有简单明了的结构，还要有有序的课堂布局。在缓解枯燥的学习氛围的同时，还能够让学生对知识进行学习，在进行课件制作的时候，要做好课件的主要布局，主要布局可以分为：知识板块、例题板块、习题板块。我们在进行课件制作的时候，要清楚课件的内容对教学的帮助有多大，可以采用新奇的教学方式。但是，这些教学方式不能忽略学生进行数学学习的本质，如果只是一些形式主义，就没有什么意义了。有些老师制作的课件比较新奇，很容易吸引学生的注意力，但是，在开展教学的时候就发现教学效果一般，因为使用的图片、视频、声音与课堂教学内容的关系不是很大。

3.运用多媒体来进行难点教学

我们在进行数学教学的时候，要成功突破一些学生不容易理解的难点，就要考虑如何对多媒体平台进行应用，不断地开展多媒体延伸教学。比如，在进行排列组合的教学的时候，学生对大量的数字不能做出正确的反应，如果我们用多媒体来进行排列，可以有效地节省学生进行学习的时间。在进行等差数列学习的时候，老师可以找到几组数字让学生来探寻其中的规律，以往我们在黑板上进行对比，因黑板空間有限要不断地擦掉，所以就会让有些数据流失，学生凭借记忆来进行概念的推断，就会有很多的误解，学生在进行理解的过程中也就不很透彻。而多媒体可以随时进行的数字变化和对比，学生看得很清楚，这样使教学效果就会得到大幅度的提高。

在进行指数函数和对数函数的教学的时候，可以通过Flash动画来对指数函数和对数函数进行图形变换演示，这样学生通过动态的图形变换，更加加深了对知识点的理解。我们还可以通过多媒体投影来对学生的作业进行点评，直观地指出错误的所在，进行有针对性的讲解，使学生了解自己的学习状况，深化对知识的理解。多媒体对知识呈现的直观性、趣味性、形象性是传统教学手段无法比拟的，所以，我们要充分对多媒体进行应用。

多媒体教学的开展可以有效地培养学生的学习热情，让学生运用多媒体来进行知识的深入理解，这样有效解决了在传统教学过程中，老师通过讲解和演示无法解决的具体问题。我们通过多媒体来进行高中数学知识的教学，能激发学生探索求知的欲望。对提高教学效率和学生的快乐学习有重要的意义。

参考文献：

[1]李东升.如何有效地利用多媒体促进高中数学教学[J].才智，2011（15）：3-5.

[2]潘敬贞.高中数学多媒体课件设计策略[J].中国教育信化，2012（06）：10-11.

[3]薛红肖，王琦.利用多媒体技术提高数学课堂教学效果[J].教育实践与研究（B），2010（02）：11-12.

编辑 黄 龙