素质教育下如何发挥初中体育学科的价值

陈明忠

在素质教育思想深入实施的今天，课程存在的价值已不再是简单的知识技能的传授，而是要让学生的素质水平和能力水平都能得到大幅度提高。因此，在初中体育教学过程中，我们要充分发挥体育学科的价值，要确保学生的身体健康水平、心理健康水平以及社会竞争力等方面得到大幅度提高。所以，在新课改理念的指导下，我们要深入挖掘教材价值，以确保学生获得良好的发展。

一、借助体育教学培养学生的坚强意志

随着独生子女的逐渐增多，大部分学生都是在太多“爱”的包围下生活的，家长的一切包办的态度让学生在遇到问题和困难的时候总是喜欢依赖他人，或者是推卸责任，同时，也严重缺乏吃苦耐劳的精神。这样的现象严重不利于学生健康的成长。因此，在体育教学过程中，我们要借助恰当的教学方法来逐步培养学生坚强的意志力，进而，确保学生获得良好的发展。

例如，在教学“耐久跑”时，大部分学生嫌该项目累，所以，明显缺少锻炼的兴趣，这也不利于学生体育水平的提高。再加上，800/1000米也是中考体育项目之一，所以，我们可以借助“小组”锻炼的模式来激发学生的锻炼意识，提高学生的体育能力。同时，在锻炼的过程中，我们要引导学生体会克服困难、战胜困难后的乐趣，进而，逐步培养学生的坚强意志。

二、借助体育教学培养学生的合作意识

在社会竞争日益激烈的今天，合作意识的培养不仅能够提高学生的竞争能力，而且，对学生社会适应能力的提高也起着非常重要的作用。所以，在团体项目教學中，我们要有意识地培养学生的合作精神，使学生在协作中掌握技能，同时，也改变现阶段学生的“以自我为中心”的思想，进而，为学生健全的发展奠定坚实的基础。

例如，在教学球类项目时，比如篮球、足球等。在教学时，我们可以组织学生进行友谊对抗赛，这样的比赛不仅能够锻炼学生基本的体育技能，调动学生的学习积极性，而且，在比赛中，学生之间的合作意识、竞争意识也能逐渐得到培养，进而，逐步使学生保持长久的学习兴趣，形成终身体育意识。

除上述两点之外，体育教学还能提高学生的体能水平，提高学生的身体素质水平等等。总之，我们要选择恰当的教学模式，以确保学生在高效的体育课堂中形成积极向上、乐观开朗的生活态度，同时，也确保课程价值得以最大化实现。

参考文献：

王广宇.浅谈新课程下如何提高初中体育教学质量[J].新课程学习：上，2012（06）.

编辑 王爱芳