初中语文课堂教学资源的开发与运用

徐柏光

摘 要：生动形象、活跃有效的課堂是广大教师一致的追求。随着新课改的不断加深，人们指出要想提高初中语文课堂教学的有效性，就必须加大教学资源的开发力度，此外，要将教学资源真正应用到实际教学中去。

关键词：初中；语文课堂；教学资源；开发；利用

影响初中语文教师课堂教学效率的因素有很多，其中最重要的就是教学资源。如果语文课堂中缺乏有效的教学资源，就很难展开实际的语文教学活动。本文就初中语文课堂中如何开发并运用教学资源展开论述，旨在为广大教师提供一定的借鉴。

一、教学资源的开发必须与学生的认知发展相适应

教学资源的开发并不是无章可循的，相反，它必须从学生的角度出发，要立足于训练学生思维、增强学生感知能力、加强学生记忆力以及培养学生的品质等方面，也就是说，教学资源的开发必须与学生的认知发展相适应。在具体教学中，教师应充分利用教学资源，要切实培养学生良好的品质，这不仅能够加深学生对语文课堂的热爱，还能提升教师课堂教学的效率。在初中语文教学中，最重要的就是学生记忆力的培养，如果能够有效提升学生的品质以及记忆力，那么学生整体的思维能力以及感知能力等就会得到很好的锻炼。

二、开发教学资源必须有良好的教学情境

针对不同的事物，学生会有不同的看法，新课标下，人们指出教师要想使学生对事物有全方位、多层次的解读，就必须为学生创设良好的教学情境，这既有利于开拓学生的视野，也有利于提升学生学习的积极性，同时，它还能够最大限度地激发学生学习的兴趣。在具体教学中，教师可以利用影像、音乐、图片等对学生进行综合教学，为学生创建一个丰富多彩的课堂。

三、教学资源的开发必须扩大阅读的方法

通过阅读，学生可以获得更多实用的信息，此外，阅读量的增大能够不断开拓学生的视野，这对学生的未来发展十分有利。为此，教师必须要鼓励学生，要让学生爱上阅读，积极地开展课外阅读，在阅读的过程中，教师要及时引导学生，要让学生在学会独立思考的同时将自己独特的见解表达出来，这样能够培养学生欣赏、评价、理解以及感知等能力，能有效增强学生思维的活跃性。通过阅读，学生还可以学到更多的知识，就学生而言，还可以根据自身的喜好以及特点等有选择性地开展阅读活动。

综上所述，在初中语文教学中开发并运用教学资源，能够让学生更轻松、更愉快地学习到知识，此外，通过丰富多彩的教学方式能够增强学生对语文的学习兴趣，使学生积极地投身到课堂学习中去。

参考文献：

平利娟.初中语文课堂教学资源的开发[J].新课程：中学，2014（10）：1-3.

编辑 范昕欣