在区域活动中让幼儿体验成功的快乐

刑召霞

摘 要：区域活动的开展是培养幼儿学习能力和创新思维的重要途径，是幼儿进行自我认识、自我探究的关键活动，只有在区域活动中创设具体的情境，让幼儿在区域活动中独立完成任务解决问题，才能使其体验成功的快乐，增强对自身发展的信心。从语言、健康、艺术、社会、科学五大领域来阐述如何让幼儿在区域活动中体验到成功的快乐。

关键词：区域活动；幼儿；成功

对区域进行合理科学的设置对提高幼儿活动的效果具有十分重要的意义，在区域设置的过程中，一定要保持幼儿的主导作用，吸引幼儿的兴趣，让幼儿积极地参与到区域活动中来，让孩子在每一种区域活动中都能快乐自由地成长，形成自己独立的思维和学习能力。

一、在语言领域中开展幼儿区域活动

语言是人类思想的表达形式，是知识文化的传播方式，所以在对幼儿的教育过程中，我们要注重对幼儿语言能力的培养，要设置合理的语言区域活动，可以根据幼儿的心理特征设置相关的语言游戏，比如可以运用生活的实际场景，由教育者进行合理编排，形成小话剧，由幼儿扮演角色来解决各种各样的问题，培养自己的语言表达能力，这样既吸引了幼儿学习的兴趣，又很容易使幼儿达成语言学习的简单目标，有利于激励幼儿对成功的渴望，提高幼儿的自信心。

二、在健康领域开展幼儿区域活动

在健康领域开展的区域活动，要以培养幼儿的健康意识，提高自我保护能力为主要目的，要引导幼儿自己对生活作息做出合理的安排，并自我纠正自己不良的生活习惯，在区域活动开展的过程中要用生动形象的活动方式让幼儿清楚地认识到哪些行为是有害于自己的身体健康的，并采取鼓励、奖励的方式让儿童进行自我纠正，独立完成区域活动设置的目标，养成幼儿生活的良好习惯。

三、在艺术领域开展幼儿区域活动

随着现代社会的不斷进步发展，现在的父母越来越重视对孩子艺术修养的培养，所以我们的区域活动一定要把握住这条重要的线索，对幼儿的艺术潜能进行激发，在幼儿学习的过程中不要布置难度较大的任务，比如可以给幼儿布置一幅图画，或一支简单的演奏曲目，让他们较容易地达成初期目标，增强对艺术学习的信心和兴趣。另外，要将艺术活动与幼儿的生活相结合，比如让他们为父母演奏一支曲目或定期举行艺术成果比赛，这些都是提高孩子学习兴趣和满足感的良好途径。

四、在社会领域开展幼儿区域活动

幼儿区域活动的设置不应该脱离社会领域，应该将区域活动的技术和理念与时代的发展相结合，我们可以为幼儿设置具体的社会环境，注重培养幼儿与他人合作的能力与理念，使幼儿学会如何控制自己的情绪和他人进行相处，比如，我们可以采取分组完成任务的方式，来让幼儿在组织中通过妥协和合作来完成任务，提高幼儿的自我认可程度。

五、在科学领域开展幼儿区域活动

在对幼儿教育培养的过程中，除了对基本知识的教授之外，还要在自然科学和社会科学层面让幼儿对科学规律有一个大概的认识，我们可以通过带领其参观科学博物馆等方式，拓展幼儿的视野，对其心灵和感官进行刺激，使其对科学产生浓厚的兴趣，鼓励幼儿独立发明创造，从生活中总结科学规律，为幼儿科学素质的提高打下基础，让幼儿在科学的世界中愉快地畅游，提高对科学知识的理解。

对幼儿的教育培养是我们教育者必须重视的问题，幼儿阶段是儿童理解接受能力最强的时刻，这个阶段的主要任务是激发幼儿对周围世界的兴趣，在教育者的引导下接触生活社会的基本概念，我们只有从不同的层面开展区域活动才能使幼儿全面地了解更多的知识，从多方面提高孩子独立处理问题的成功率，使幼儿在愉快自由的区域活动中体验成功的快乐。

参考文献：

邵雯倩.幼儿园中华文化启蒙教育区域环境创设与利用研究[D].山东师范大学，2013.

编辑 马燕萍