生活化教学方式在初中语文课堂教学中的运用
2015-06-01郑淑艳
郑淑艳
摘 要:新课程改革标准下,初中语文课堂教学要求教师更多地采用生活化的教学方式,这不仅能让学生在熟悉的生活体验中展开学习,也能有效提高教师教学效率。就生活化教学方式在初中语文课堂教学中的运用展开论述,旨在提升教师授课质量及学生水平。
关键词:生活化;教学方式;教学理念;课堂教学
语文是初中阶段学生必修的一门学科,熟练地掌握语文知识,能够帮助学生提高文字理解能力以及语言表达能力。为此,教师在教学时必须紧密联系实际生活,要用生活化的教学方式对学生展开教学,切实促进学生的全面、持续发展。
一、生活化教学方式对初中语文课堂教学的意义
生活化教学方式是新时期教师使用得最为广泛的教学方法,它不仅有利于教师教学效率的提高,还可以最大限度地激发学生学习的积极性以及主动性。作为一种创新的教学方式,生活化突破了传统教学理念、教学任务以及教学目标的束缚,在使用的过程中,这种教学方式会显得灵活多变,而不是传统的枯燥乏味。相对来说,学生都较为喜欢生活化的教学方式,更乐于接受该种方式下的知识教育,值得重视的是,积极采用生活化的教学方式,还能提高学生的观察力以及判断力,真正从本质上改变学生的学习能力。
二、生活化教学方式在初中语文课堂教学中运用的对策
1.树立生活化的教学理念
就生活化的教学理念而言,它强调的是建立一种新型的师生关系,是师生在课堂中建立的一种自由、民主、和谐、平等的新型关系。它要求教师要积极地改变自身传统的教学理念,要不断引导学生走出书本,此外,还要充分运用现实生活中的素材,让学生学到书本以外的知识。新时期,初中语文知识已经渗透到生活的每一个角落,提高学生文字理解能力以及语言表达能力势在必行,强调课堂教学与实际生活相连是大势所趋。
2.開展生活化的教学活动
为生动形象地进行生活化课堂教学,本文指出教师应积极地开展生活化的教学活动。在具体的教学中,教学活动形式可谓是多种多样,比如:在讲到有关节日方面的课程时,教师可以带领学生参加现实生活中的节日,观察现实生活中人们在节日中的表现,在这样的氛围下,学生就能有效地理解课文中人物的语言技巧、动作表情以及当地的风土人情等。
一言以蔽之,初中语文课堂教学中实施生活化的教学策略是时代发展的必然要求,教师必须与时俱进地改变传统的教学理念,将教育教学与生活紧密地联系起来,只有这样,学生才能在生活中学习,在学习中感悟生活。
参考文献:
周和妹.探讨生活化教学在初中语文教学中的实践应用[J].课外语文,2014(20).
编辑 温雪莲