“新常态”推进成教学生思政课教学改革

孙培鑫 朱文学

（河南科技大学，河南 洛阳 471003）

我国的成人教育经历扫盲、补习、培训、学历补偿等阶段，对我国国民素质的提升，国家经济社会的发展起到巨大作用。尤其是改革开放以来，我国的成人高等教育发展迅速，给广大成人教育学生充实新知识和新技术，加大了我国经济建设人才的培养力度。进入新世纪，随着高等教育的普及，成人教育的规模不断扩大。根据教育部统计数据，成人高等教育从2000年招生150万人左右的招生规模上升到2013年250多万人的招生规模，每年毕业的成人高等教育人数200万人左右。随着成人高等教育办学规模的不断扩大，成人高等教育教学出现一些问题，尤其是成人高等教育学生思想政治教育的教学亟待改进和加强。

一、加强成人高等教育学生思想政治教育的重要性

“思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想品德的社会实践活动”。思想政治教育属于意识形态范畴，具有鲜明的阶级性。我国的社会主义制度决定了高职院校是有社会主义性质的。《中华人民共和国高等教育法》对我国高等教育的社会主义性质有明确的规定，概括为坚持党的领导，坚持社会主义方向，坚持马克思主义在思想理论上的指导地位，坚持以马克思主义思想体系教育学生，为社会主义现代化建设服务，与生产劳动相结合，使受教育者成为德、智、体等全面发展的建设者和接班人。“思想政治教育，是以马克思主义为理论基础的、研究人们社会主义、共产主义思想意识形成、发展规律和实施思想政治教育的规律的科学”。我们是社会主义国家，在改革开放全面建成小康社会的进程中还面临以美国为首的西方资本主义国家的颠覆和和平演变图谋。近年来，茉莉花革命、颜色革命、香港占中事件接连不断发生，我国思想政治领域面临巨大挑战。《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发［2004］16号文）指出：“加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务，加强大学生德育教育，把它作为社会主义精神文明建设的重要内容来抓。”党的十八大报告指出：“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,培养自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。”因此，当前我们要加强思想政治理论的学习和宣传力度，尤其要加强成人高等教育学生的思想政治教育，就是要以马列主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论和习近平同志系列讲话精神武装头脑，坚定理想信念。成人高等教育学生的年龄结构跨度大，从业领域广泛，社会接触面较宽。而成人高等教育学生相比普通高招学生底子薄，素质相对较弱，接受正规思想政治教育的比例较低，按照管理学“木桶理论”原则，这部分学生的思想政治教育对整个社会群体的思想政治教育的成功具有重大影响。目前，成人高等教育学生总量较大，社会接触面较宽，流动性较强，其思想政治动态对社会稳定性影响较大，加强其思想政治教育在当前尤为重要。

二、加强成人高等教育学生思想政治教育教学改革的紧迫性

我国高等教育一直坚持对普通高招大学生开设道德修养课、形势政策课、举办各类社团活动等，以培养大学生良好的思想政治素质。普通高等教育学生学制较长，在校时间较长且稳定，各类社团活动丰富多彩，组织、领导及经费方面有充分保障。而成人高等教育从2007年国家禁止普通高校招收成人教育脱产学生后，成人高等学历教育教学基本上就是函授和业余两种授课方式。在校时间短，和教师接触相对较少，学生管理人员的管理方式相对粗放，很多高校的成人教育学生没有专职辅导员，社团活动很难开展。成人高等教育学生的思想政治教育基本上就是“两课”，由于成人教育学生工作和生活压力较大的原因，因此上课效果并不理想。并且成人教育学生多来自社会中失学或在岗人员，他们原有的文化基础较差，年龄、身份、家庭环境、文化基础及所处的社会关系等方面存在很大差异。现今社会上一些错误的思想和文化本就在我国社会生活的不少领域时有反映，并通过各种渠道直接、间接地影响青年学生。成人高等教育学生相较于其他的大学生，处于更开放的教育环境，与社会的接触面更大，受到这些错误的思想和文化的不良影响的机会更大，受个人主义、拜金主义、机会主义等思想的影响较多。经过调查发现，成人高等教育学生的马克思主义理论水平普遍不高，学习兴趣不高。因此，我们应该加强成人高等教育学生思想政治教育教学改革，激发学生学习兴趣，增强教学效果。

三、以适应成人教育新常态的工作方法来推动成教学生思政课的教学改革

1.成人高等教育的新常态

“新常态”是2014年5月份，习近平总书记在河南考察时深化改革发挥优势创新思路统筹兼顾，确保经济持续健康发展社会和谐稳定的讲话中第一次出现，主要是指我国经济社会发展的新常态，保持保持战略上的平常心态。同样，经过30多年的发展，我国的成人高等教育也进入新常态，一是学生数量基本稳定，近五年来，我国的成人高等教育年毕业生一直在190万到200万人之间。二是教学方式和手段逐步稳定，2009年以后，我国的成人高等教育教学方式基本上就是函授和业余，教学手段也从面授转向网络教学。三是成人高等教育学生的综合素质不是很高。目前，由于普通高等教育由精英教育向大众教育发展，提倡以素质教育为主，普通高招录取线逐年降低，随之成人高等教育录取线大幅下降。四是现代职业教育逐年兴起，工学结合需求较高。

2.用新思路、新方法来面对成人高等教育思想政治教学的新常态

思想政治教育的方法和手段应多元化。思想政治教育的基本方法包括理论教育法、实践教育法、批评与自我批评等，目前大多数成人高等院校的思想政治教育注重理论教育，忽视实践教育，且实践教育法的相关制度不完善。思想政治教育主要的一般方法如说理疏导法、比较鉴别法、情感陶冶法等适用性不足，典型示范法、自我教育法等的使用力度不够。传统“以学校和课程为中心”人才培养模式下，思想政治教育以课堂教授、班级活动、教师谈心等为主要手段；成人教育培养模式下受在校时间等条件限制，传统手段的效果有限。成人教育思想政治教育工作者应积极使用QQ、博客和微信等现代信息手段来搭建好平台，开展思想政治教育。

思想政治教育教学内容应更切合成人教育学生的特点。根据成人高等教育学生培养模式的主体性、职业性、实践性和灵活性等特点，在保证思想政治课大纲内容不变的前提下，成教学生的思想政治教育的内容应调整传统思想政治教育内容的比例，减少以教材为蓝本的课堂教学内容，加强对学生职业理想、职业道德、职业纪律、职业行为等方面的培养与教育，可以采用专家讲堂的模式吸引学生，提高学生的学习兴趣。注意从身边发生的重大事件中挖掘爱国主义、集体主义等社会主义核心价值体系的本质和内涵。思想政治教育课程要善于将身边的事、最近发生的事作为对成人教育学生开展世界观、人生观和价值观教育的教材，积极引导、展开讨论，增强成人教育学生分析问题、判断问题和解决问题的能力。

改变传统的思想政治教育课授课方式，可以通过网络教学和结合继续教育人员培训基地课程讲授传统的思想政治教育课程，通过专家讲座和面授来增强沟通与交流，以增强思想政治课的教学效果。

总之，三十多年的成人高等教育发展取得较大的成功，但是2014年以来，成人高等教育面临较多困难，黑龙江、吉林的高考、自考、成人高考舞弊严重，屡次被央视曝光，成人高等教育的办学质量和声誉受到质疑。如何提高成人高等教育的教学质量和声誉，是全体成人高等教育工作者面临的挑战。我们应结合国家大力发展现代职业教育的理念，深入进行工学结合人才培养模式改革，探索新形势下成人高等教育的良性发展。相对应的，成人高等教育学生的思想政治教育工作将是今后相当长一段时间内思想政治教育工作者应当予以重点关注和研究的焦点。只有不断转变成人高等思政教育观念、更新成人高等教育思政教育模块、创新成人思政教育手段，积极适应新常态，才能保证成人高等教育学生具有崇高的理想信念、高尚的人格魅力和持续的职业发展能力。

［1］张耀灿，郑永延等.现代思想政治教育学［M］.北京：人民出版社，2001.06.

［2］米展，吉飞.论高校思想政治教育学的理论基础［J］.南京化工大学学报（社会科学版），200，（4）：103-105.

［3］徐磊.工学结合人才培养模式下高职学生思想政治教育工作研究［D］.上海：华东师范大学，2010.