浅析高中数学教学中如何培养学生的学习兴趣

陆勋

摘要：随着新课程改革的逐步深入，高中数学的教学方式有了很大的变化，学生的学习成绩不再是教师唯一关注的方面，课堂教学效率以及学生综合能力的培养等等都在教学过程中被重视起来，这一切的基础都是建立在学生对学习充满兴趣之上，如何培养高中学生学习数学的兴趣，是目前高中数学教师积极探索的课题，学生在学习的过程中带着兴趣，才能积极的思考问题，充分发挥学习数学的主观能动性，在学习的过程中才会显得比较轻松，本文在此基础上，首先解释了学习兴趣的内涵，然后提出了几点培养学生学习高中数学兴趣的措施，为广大高中数学教师提高课堂教学效率，学生提高数学思维能力打下坚实的基础。

关键词：高中数学；课堂教学；学习兴趣；兴趣培养

【分类号】G633.6

“兴趣是最好的老师”指出了学习兴趣在学习中的重要性，学生在学习的过程中带着学习兴趣，能够起到事半功倍的效果。高中数学学科是高中阶段的主要课程，数学也是其它学科的基础，因此学好高中数学对于学生整体成绩的提高和全面发展有重要的意义，但是现阶段的高中数学学习情况是，很多高中学生对于高中数学存在畏惧的心理，不愿意去学习，觉得高中数学知识过于抽象，不好理解，这样的状况不但会影响学生的总体成绩，对于高中数学教师提高教学质量和改进教学状况都存在影响，为了改善当前的这种局面，培养学生的学习兴趣就显得十分必要，本文首先阐述的是学习过程中的学习兴趣内涵，然后提出培养高中数学学习兴趣的措施。

一、学习兴趣的内涵

学习兴趣的英语表示是“Interest in learning”，一般意义下学习兴趣指的是一种对待学习的积极的认知倾向和情绪状态，是一种内心上的体验，例如在学习的过程中感受到的喜悦和困惑等等。根据学习的状态，可以将学习兴趣划分为两种层次，第一种是浅层次的学习兴趣，浅层次的学习兴趣主要是因为学生刚刚认识一种新的事物，感觉到好奇，或者对于某一位教师有好感，逐渐的转移到教师讲授的内容上来，这种学习兴趣是一种不稳定的学习状态，很容易因为某一个因素而转变或者消失。第二种是深层次的学习兴趣，这种学习兴趣是一种内在的，稳定的兴趣，能够持久的存在而转化为学习的动力，一旦深层次的学习兴趣确立了，就会转化为学习的有力工具，研究高中数学课堂教学中培养学生的学习兴趣，也是为了培养深层次的学习兴趣，让学生能够持久、愉快的学习数学。

二、高中数学課堂教学培养学生学习兴趣的措施

根据本文作者总结的多年高中数学教学经验，并通过网络查找了大量的相关文献，得出在高中数学课堂教学的过程中培养学生的学习兴趣，可以通过以下几个方面的措施在进行：

（1）扩展学科边缘，激发学习兴趣

数学是一切学科的基础，任何学科都可以与数学联系上来，因此高中数学教师在开展课堂教学的过程中，可以扩展学科的边缘，将高中数学课本知识与其它学科交叉，这就需要高中数学教师不但要钻研数学学科的知识，还需要研究与数学相关的学科，例如：在讲解一个数学公式的时候，高中数学教师就可以同时给学生们讲解这个公式的由来，是怎么发现了，中间有什么样的故事，高中数学公式本身是枯燥的，但是扩展了这样的一些小知识，学生们学习起来就会觉得很生动，不但能够加深学生们的记忆，还能够引起学生的学习兴趣。高中数学教师在课堂上展现的渊博的知识，也能够使学生们折服，从而来激发学习兴趣。

（2）巧用创新思维，激发学习兴趣

在学习数学的过程中，能够发现，很多时候创新思维就像是黑夜里面的一颗明星，显得特别耀眼，能够吸引目光，在高中数学的学习过程中利用创新思维可以从解题和讲授两个方面来进行，在解题的过程中，一道数学题可能会有很多种解题的方式，但是学生们一般由于做例题做得比较多，思维上逐渐的形成了思维定势，如果高中数学教师能够巧妙的运用多种解题方法来给学生们讲解，一定能够激发学生的兴趣。或者在讲解一个数学概念的时候，不要直接讲述，而是通过多向思维逐渐的引导学生去自己发现，自己总结，这样能够充分的调动学生的积极性，使学生们爱上学习数学。

（3）让学生获得成就感，激发学习兴趣

在学生学习数学的过程中，如果能够让学生获得学习的成就感，就可以成功的激发学生的学习欲望，培养学生的学习兴趣。从心理学的角度来看，因为学生的学习兴趣能够与成就感相互联系。特别是在学生掌握了一种新的数学方法，并运用这种数学方法成功的解出数学题的时候，成就感会油然而生，体验到成功的喜悦，学习的热情就被激发出来了。相反而言，如果一个学生的学习的过程中，课堂上听不懂，课下不会做题，则学习的热情就会逐渐的消失。为了激发学生的学习兴趣，可以通过有层次的布置数学题目，对于成绩比较优秀的尖子生，在布置数学作业题的时候，可以设置一些难度较大的体型，这样在解题的过程中，学生成功解出一道难题，成就感就产生了。对于数学基础相对差一些的学生，高中数学教师在布置数学习题的时候，可以选择一些相对容易的题型，让这部分学生能够体验到解题的成就感，通过这种方法能够使不同学习层次的学生都能够激发出学习数学的兴趣，从而提高课堂教学质量。

（4）精彩的课堂总结，激发学习兴趣

课堂总结是高中数学教师在每一次课堂教学结束前的一次小结，是对本次课程的高度总结，用简练的语言概括出全部的知识，也是学生讲课堂教学与课下复习结合的桥梁，如果高中数学教师在下课前进行一次精彩的课堂总结，学生们带着疑问和喜悦的情绪结束这堂课，就会在课下进一步的开始自主探究，不由自主的就激发了学生的学习兴趣。

三、小结

学习兴趣是学习的发动机，学生们带着学习兴趣来开展学习，往往能够起到事半功倍的作用，而教师通过培养学生们的学习兴趣，就能够在课堂上有效的开展教学，提高课堂教学有效性，提高教学的质量。高中数学的学习是高中阶段的主要任务，因此培养学习高中数学的兴趣是高中数学教师提高教学质量的必由之路，本文通过提出的几点培养学生学习兴趣的措施，为高中学生学好数学打下基础。

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