如何提升学生的初中英语阅读能力

刘燕

【摘要】英语作为一门语言性质的学科，因此，教师要想提高学生阅读能力，就有着一定的要求和标准。教师在日常的初中英语教学过程中，应重视阅读教学的优化，采取积极的策略激发学生的初中英语阅读兴趣，进一步提高学生的英语阅读能力。

【关键词】初中英语  阅读能力  提升

英语是一门语言性质的学科，对学生基本的听、说、读、写能力都有着一定的要求和标准。阅读教学是整个初中英语教学中的重中之重，在教学中占有着举足轻重的地位和作用，因此，提升初中生英语的阅读能力既是当前初中英语教学的重要目标之一，也是切实提升初中生英语学科素质的必然要求。然而，就当前的初中英语教学现状来看，阅读没有受到应有的重视，教师在日常的初中英语教学的过程中，往往缺乏系统的教学方法和教学理念，学生的英语阅读兴趣极其缺乏，也没有形成良好的阅读习惯和掌握有效的阅读方法，这些都直接导致了当前初中生英语阅读能力低下。初中生英语阅读能力低下的现状在一定程度上制约了初中英语教学质量的进一步提升和初中生英语学习成绩的提高。为此，在当前的初中英语教学过程中，教师应当重视初中英语阅读教学，采取必要的策略激发学生的英语阅读兴趣，帮助学生形成良好的阅读习惯和掌握正确的阅读方法，切实提升初中生的英语阅读能力。本文试就学生的初中英语阅读能力的提升，结合本人在初中英语教学过程中的实际体会，谈谈我个人的一些看法和建议。

一、采取积极策略，最大限度的激发学生的阅读兴趣

学生英语阅读兴趣的进一步激发有助于学生阅读能力的提升。英语作为一门语言性质的学科，本身就有着一定的枯燥性，初中英语阅读亦是如此，很多学生在英语阅读的过程中，由于缺乏兴趣，在阅读过程中显得极其压抑，不能充分的发挥学习的主动性和积极性，学习效率自然十分低下，阅读能力也难以得到切实的提升。为此，教师在日常的初中英语教学的过程中，要想进一步提升学生的英语阅读能力，就必须着重激发学生的阅读兴趣。首先，要让学生深刻体会到英语阅读的重要性和价值所在，很多学生缺乏阅读兴趣，就是由于没能充分认识到阅读的重要性。因此，教师要积极的向学生阐述英语阅读在学生学习过程中的重要意义，要让学生深刻意识到阅读能力的提升不仅是初中英语学习的内在要求和重要目标，也是帮助学生进一步深化对课本知识的理解的途径，学生通过阅读能够进一步获取新的信息和知识点，加强自己对相关知识的理解和应用。综上所述，切实提升学生的阅读能力，这对于学生英语学习成绩的提高和学科素质的提升有着积极的作用和意义。其次，教师在日常的初中英语教学过程中，应当进一步优化自身的教学理念和教学方式，切实提升学生的阅读兴趣。教师在阅读教学过程中，应当摒弃传统落后的教学理念和教学方式，适当增加英语阅读教学的趣味性，将学生的英语阅读兴趣最大限度的激发出来，例如，教师在教学过程中，针对相关的阅读材料，可以组织学生进行必要的课堂朗读和训练，让学生根据文章中的情境进行针对性的阅读，这样既能很好的将学生的注意力集中到阅读教学过程中来，又能进一步避免由教师单向的向学生传输知识产生的枯燥性，这能够显著的提升学生的阅读兴趣。只有当学生的阅读兴趣被最大限度的激发出来，学生学习的主动性和积极性才能被充分的被调动起来，从而进一步提升初中英语阅读教学质量和学生的阅读能力。

二、注重学生词汇量的进一步积累和丰富

词汇是英语学习的基础，在初中英语的教学过程中，教师们不难发现制约学生阅读能力提高的一个显著原因就在于很多学生词汇量严重缺乏。初中生阅读能力的提高要求学生能够从整体上理解文章的结构和涵义，这就要求学生要能够对一个个句段有充分的理解和把握，而句段又是由一个个词汇构成。因此，要想切实提升学生的初中英语阅读能力，就必须要提高和丰富学生词汇量，很多学生在英语阅读过程中，由于自身词汇量的缺乏，阅读时常被迫中断，这既严重影响了学生的阅读速度，也影响了学生对于文章的整体理解和把握。教师在日常的教学过程中，应当重视学生词汇量的积累和丰富，帮助学生打好基础。首先，教师应当就课本上的词汇向学生进行详细的讲解，要让学生识记并理解课本词汇的基本含义和用法，尤其是一些词汇的固定搭配要结合必要的语法加以讲解，这样才能使得学生真正的理解词汇的意思，帮助学生在特定的语境中更好的理解其准确的意思。其次，教师还应鼓励学生进行必要的课外阅读，指导学生选择适当的阅读材料，通过提高学生阅读量来进一步丰富学生的词汇量，以便更好地适应当前初中英语阅读对于学生词汇量的要求。最后，教师还应就一些常用的词汇，尤其是对一些习语和固定搭配进行必要的梳理和总结并系统的向学生进行讲解，这对于丰富学生的词汇量有着重要的作用。只有当学生的词汇量得到切实的积累和丰富，学生在阅读过程中才能充分的克服阅读过程中词汇这一“拦路虎”，切实提升学生的阅读能力。

三、帮助学生形成良好的阅读习惯和掌握正确的阅读方法

很多学生在英语阅读的过程中，没有形成良好的良好的阅读习惯和掌握正确的阅读方法，造成了学生阅读效率低下，严重制约了学生阅读能力的提升，为此，教师要想切实的提升学生的英语阅读能力，教师就必须在阅读教学过程中指导学生形成良好的阅读习惯和掌握正确的阅读方法。其一，教师应当鼓励学生在阅读过程中进行通篇阅读，很多学生在阅读过程中由于注意力不够集中或者遭遇词汇句段的阻挠而被迫中断阅读，这些都是不良的阅读习惯的体现。因此，教师应当鼓励学生在阅读过程中有意识的进行通篇阅读，这样才能正确的理解文章大意，指导学生克服在阅读过程中注意力不够集中的不良习惯。其二，教师还应指导学生掌握一些基本的阅读方法，让学生在阅读过程中更富针对性。如可以指导学生带着问题进行阅读，让学生在阅读过程中先大致浏览文章的问题，带着问题进行阅读可以有效克服学生阅读过程中的盲目性。教师还可以指导学生在阅读过程中不时的给自己设定既定的阅读目标，通过一个个目标的实现来达到最终阅读能力的提升。

概言之，学生英语阅读能力的提升，无论是对于初中英语教学质量的提高还是对于学生学习成绩的提升都有着极其重要的意义。教师在英语阅读教学过程中应当致力于学生初中英语阅读能力的进一步提升。