让德育成为农村小学一道美丽的风景

孙玉国 战双辉

近年来，芦河小学秉承“以德立校、依法治校、质量强校、特色靓校”的办学理念，坚持育人为本、德育为先的原则，走出了一条持续发展的特色育人之路。

一、塑造阳光教师，树立师表楷模

我校从师魂工程铸造育人团队入手，通过职业道德承诺制度、“十佳师德标兵”评选、德育工作研讨、“颂师德·铸师魂”演讲比赛、班主任经验交流会等活动形式，培养教师以德育人、爱岗敬业、廉洁从教的良好风尚。每学期举办一期师德学习培训班、组织职业道德报告会，每年评选一批“优秀教师”，两年评选一次“十佳师德标兵”“十佳教学能手”，并给予大力表彰奖励，在全校形成弘扬高尚师德的氛围，使师德 教育收到了良好的实效性，建设了一支师德高尚、业务精良、作风扎实的教师团队，为学校的内涵发展提供了保障。

二、英雄精神驻心间，勇于助人竞争先

42年前的4月28日，我校五年级学生张秋梅为了抢救遇险的同学徐立华，被惊马夺去了她年仅14岁的生命。1972年5月，青冈县人民政府授予张秋梅“刘英俊式的小英雄”光荣称号，发出全县人民向张秋梅烈士学习的号召。

每年清明节前， 我校大队部都组织以“红领巾的怀念”为主题的清明扫墓活动。师生打着校旗、队旗步行来到刘英俊式的小英雄——张秋梅烈士的墓碑前，首先向小英雄鞠躬默哀寄托我们的哀思，接着向英烈敬献花圈，少先队辅导员向同学们介绍先烈的英雄事迹，学生代表发言表决心：一定踏着英雄的足迹奋勇向前！最后在辅导员的引领下，向英烈庄严宣誓！扫墓结束后，在张秋梅墓碑前举行入队仪式。

在秋梅精神的影响下，我校白雪东同学，当他得知本村3岁的小张桐不慎掉入自家井中时，不顾自身安危立刻自告奋勇下井救人。当孩子被救上来的那一刻，所有的村民都留下了泪水。事后，张桐的奶奶给白雪东500元钱表示感谢，也被白雪东拒绝了。《绥化日报》以“白雪东：勇救三岁落井男孩”为题目进行了报道。

三、传递爱心项链，绽放爱的花朵

我校得到了社会各界爱心人士的捐助，可口可乐（黑龙江）有限公司为我校捐赠了音乐教室、美术教室和快乐体育园地，同时还捐赠伍万元，用于我校操场和篮球场建设。

从芦河镇平原村走出去的成功人士鲍喜才及其团队冒雨回到母校芦河中心小学，为学校五名贫困生捐资一万元，同时捐赠了衣物、营养品、书等。为贫困生解决了学习、生活上的困难，使贫困生感受到了爱心人士的温暖。

我校号召学生要把这份爱心传递下去，把这份爱回馈社会，让学生学会做一个有爱心的人，有责任心的人。部分师生带着精心准备的文艺节目来到了青冈县老年服务中心。擦桌子、摞凳子，向老人问好，给老人唱歌、拍手诵读《弟子规》，老人们也情不自禁地跟着拍起手来，露出了开心而久违的笑容。节目过后，孩子们与老人们亲密交谈，嘘寒问暖。“爷爷我来陪您下象棋！”“奶奶我帮您揉揉肩！”“我帮您梳梳头！”一份份真情在这里体现、一份份爱心在这里传递、 一个个小小的举动支撑起了闪光的美德，高尚的风采和务实的行动共同支撑起了大写的“人”字。

四、系列教育显实效，活动育人塑品格

1.爱国主义教育活动

通过组织规范的升旗仪式、看爱国主义影片、爱国主义歌曲合唱比赛、举行爱国主义故事大赛、“红领巾相约中国梦”演讲比赛，对学生渗透爱国主义教育。

我们还聘请了86岁高龄的沈忠阳老先生为校外辅导员。沈老1929年出生在青冈县芦河镇保家村，他是北京船舶工业总公司的副厅级离休干部，曾参加过东北、华北、东南的解放战争。沈老离休后满怀对家乡的热爱，从北京回到了芦河镇保家村居住。沈老经常到学校和师生交流，深入班级和学生一起开展班队活动，进行爱国教育辅导。2014年“七一”前夕，沈老以《传播正能量，赞扬共产党》为主题，为全校师生和家长代表作了爱国主义教育演讲。他回忆了参加战斗时的场面，讲述了发生在他身边可歌可泣的英雄故事，以及他们与敌斗智斗勇取得的一个又一个胜利。孩子们非常愿意听，更加懂得今天幸福生活的来之不易。

2.感恩教育活动

我校结合教育局“我的梦，中国梦”主题教育实践活动，重点围绕“感谢父母养育我，感谢老师教育我，感谢同学帮助我，感谢社会关爱我，感谢自然赐予我”五个方面开展感恩系列活动。通过组织全体师生观看著名演讲家邹越“让世界充满爱”的报告和一衡老师的感恩教育演讲，激情的演讲，生动的案例，让孩子们潸然泪下，让孩子们真正体会到了家长、老师为他们无怨无悔的付出。同时，我们引导学生把感恩教育化为实际行动，回家轻声的问候父母，发自内心地为父母、为爷爷奶奶洗洗脚、捶捶背、揉揉肩、做顿饭等感恩行动，并在日记上记录自己的切身感受，学校适时评选优秀作品进行表彰奖励。在此基础上，要求学生给帮助过自己的人写一封感恩信，收集到感恩的故事讲给同学们听。

3.经典诵读活动

我校开展了以“雅言传承文明，经典润泽心灵”为主题的经典诵读活动。学校统一要求每个班级必读《三字经》和《弟子规》，利用晨课前半小时，广播站“古诗文导读”、 由班主任和学生“小老师”组织本班学生范读、齐读、领读、对读等。通过游戏背诵法、竞赛激趣法、小组夺魁、建立班级诵读明星榜、班级竞赛，校级诵读比赛等形式，广泛开设经典舞台，让学生通过朗诵、演讲、歌舞、情景剧、诗配画等多种形式进行展示，在轻松快乐的气氛中走进经典、感受经典，使诵读活动开展得丰富多彩。

五、特色教育扬个性，搭建平台展风采

“在音乐中开发学生的艺术潜能，让竖笛、葫芦丝奏响学生美好明天”是我校多年来传承的特色教育。一、二年级吹奏竖笛，三、四、五年级吹奏葫芦丝，通过吹奏竖笛、葫芦丝，使学生掌握一项技艺，带动五育并举，以曲育德，以曲强志，以曲兴校。

学生全员参与，有两名专职教师对学生指导，利用音乐课、活动课时间，每周上两节竖笛或葫芦丝课，传授基本知识，基本技能，训练学生吹奏竖笛、葫芦丝。每天大课间操时都要向全体师生展示风采。

每月举办一次竖笛、葫芦丝表演，评比优胜单位、优胜个人，进行表彰奖励。在全县小学创建特色学校工作中被评为先进集体。

雨露滋润，使鲜花开放得格外绚丽；德育先行，使教学改革结出了累累硕果。我校先后被评为黑龙江省教育系统先进集体、黑龙江省师德建设先进集体等多项殊荣。

（作者单位：黑龙江省青冈县芦河镇中心小学校）