四年级：看图编故事

四年级：看图编故事

同步单元：苏教版四年级上册作文题目七

撰稿教师：山东省青岛市大名路小学 何子东

要求：

在日常的生活中，经常有一些画面进入我们的视线，打动我们的心灵。假如我们能及时地用文字和照片，把这些真实的情景和当时的想法记录下来，打动的就不仅仅是你自己。

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看图作文可以从以下几个方面：仔细观察图画，找出主要要素；对比前后图画，找出不同之处；按顺序观察才能表达有序；发挥合理想象，丰富文章语言。如果图画是黑白色的，还需要让图画有色彩；图画是静止不动的，还需要让图画中的景物“动”起来。

词语加油站：

愁肠百结 痛心疾首

撕心裂肺 伤心欲绝

天堂里没有车来车往

山东省青岛市大名路小学四年级 沙庆楠

星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。几只家燕在马路上寻觅着农用车上掉下来的谷子。突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。我知道不幸的事发生了……

此时我的眼皮仿佛有千斤重，我艰难地睁开眼睛，只见一只燕子静静地躺在马路上。顿时，我的眼睛湿润了……透过模糊的双眼，我看到一股鲜血从它那黑白相间的羽毛间流了出来，越流越多……

一只小燕子扑打着翅膀飞到它的身边，声音有些调皮。“妈妈，你累了吗？怎么躺下了啊？起来我们回家吧……”可是妈妈丝毫没有反应，仍然静静地躺在那里。小燕子急了，声音变得急促起来，叽叽喳喳地叫个不停，用翅膀使劲拍打着妈妈。“妈妈，你怎么了？怎么不理我？”

小燕子转身来到妈妈的面前，用另一只翅膀不停拍打着。突然，它好像意识到了什么，像发疯一般，用嘴不停地啄着妈妈的身体，双翅飞快地扑打着，叫声让人心碎。“妈妈，是我不好，是我太顽皮了，没有看到驶来的汽车……妈妈，你醒醒，我以后听你的话，做一个懂事的好孩子……”可是，一切都来不及了，空荡荡的马路上，只剩下小燕子孤独的身影。

突然，远处又传来卡车的轰鸣声，我的心又提到了嗓子眼。“快走啊，小燕子，来车了……”小燕子仿佛听懂了我的话，一步三回头，几次飞起，又几次落下，依依不舍地离开了妈妈。卡车呼啸而过，远处传来小燕子的哀鸣声，仿佛在跟妈妈做最后的道别，又仿佛在说：“司机啊，您以后能慢点开车吗？我们不是来偷吃庄稼的，而是给庄稼抓害虫的。请您看到我们以后轻轻地按一下喇叭，让我们和谐相处好吗？”

那天晚上，我久久不能入睡，燕子妈妈躺在马路上的情景一直浮现在我的脑海里，小燕子孤独的背影更是挥之不去。我想了很多很多，生命是伟大的，但她又是脆弱的，我们应该珍惜自然界的每一个生命。

我想起了一句歌词：“希望天堂里没有车来车往。”想着想着，我的眼睛又湿润了。

指导老师 何子东

“千斤重”、“艰难”突出了我内心的沉重，不想面对燕子被撞的现实。

名言加油站：

钱可以买到一条很优秀的狗，却买不到它摇尾的热情。

——[美]亨利·惠勒·萧

我赞同动物均有其权利，如同人类均有人权一样。这才是扩充仁心之道。

——[美]林肯

当悲悯之心能够不只针对人类，而能扩大涵盖一切万物生命时，才能到达最恢宏深邃的人性光辉。

—— [德]史怀哲

“一步三回头”“飞起”“落下”写出了小燕子的不舍。

“我的眼睛又湿润了”，前后呼应，照应开头，更加突出了内心的悲伤。

[点评]

小作者将图画的内容生动形象地展现在读者面前。文章没有平铺直叙，而是通过一系列的语言、动作、声音变化表现了小燕子内心的情感变化。

小燕子由开始的“调皮”，慢慢地变得有些“着急”，声音“急促起来”，最后叫声“让人心碎”，层层递进，贯穿全文，读者的心也被牢牢地抓住了。

最后，作者表达了美好的愿望，“希望天堂里没有车来车往”，深化了文章主题。

教师简介：

何子东，山东省青岛市大明路小学骨干教师，“爱孩子，爱阅读”，教学中积极提倡学生广泛阅读，并组织学生开展各类阅读活动和写作活动，所教学生阅读广泛，是一名深受学生、家长喜爱的教师。