月光下的芳香

黄乐源

写完作业，一甩手，我把笔丢在桌上，从椅子上站起来，向小阳台奔去。还没到阳台，香味就幽幽地飘了过来。我嗅着这香味，伸了个懒腰，随手拿了把椅子坐着。

夜，是寂静的。皎洁的月光洒到花儿上，仿佛为花儿镀了层银边。一切仿佛都静止了，只有窗外的蝉鸣提醒我时间在流逝。我刚想起身，猛然一怔，一股记忆涌上心头……

“呼……烦死了，这道题怎么这么难啊！”我口中不满地嘟囔着。突然，门打开了，妈妈走了进来，手上端着饭，对我说：“先吃饭吧。”做不出题的我心情十分烦躁，一听妈妈的话，火气立刻涌上来。“烦死了，没看到我在写作业吗！”妈妈一怔，转身走了出去，单薄的背影看上去十分落寞。我此时却无暇顾念其他，只想着赶快做完题。可题目实在太难了，我越做越烦，越做越气。

这时，一股幽香飘入鼻中，我立刻感觉心旷神怡。猛一回头，我看见妈妈不知何时已站在我身后，手中的月光花绽开了笑颜。妈妈微笑着对我说：“要劳逸结合。去散散心吧。”我点了点头，一溜烟向阳台冲去。

微风吹拂着我的发丝，银白的月光下，一束束月光花散发着清幽的香气，一朵朵烟草花在对我莞尔笑着，一株株夜来香沐浴着皎洁的月光……我看着这些花儿，又想到妈妈，心里涌上一种复杂的感觉。

这件事过了不久就被我淡忘了，那种感觉也被时间与花香消融了。可今天，我又想了起来。想到我的无礼和妈妈的宽容，我感到很惭愧，眼眶慢慢湿润了。在生活中，妈妈总是默默包容着我的任性，给予我很多很多的爱，可这些都被我一一忽略了。想到这里，我心里酸酸的，我好想大声对妈妈说一句：“我爱你，妈妈！”

突然，一阵窸窸窣窣的声音在耳边响起，我一抬头，发现妈妈正在料理花儿。我立刻走上去，从后面抱住妈妈：“妈妈，我来帮你！”妈妈一愣，兴奋地给我讲起了养花的知识，滔滔不绝……

月光，洒落在我和妈妈身上，发出温润的光；花儿，簇拥着我们，一股芳香，在我们身旁萦绕不散……

指导老师 武玉丽

[写法点拨]

在生活中，从来不乏浓浓的爱意，怎样才能用我们手中的笔写出一篇精彩而动人的有关“爱”的佳作呢？读了以上两篇习作，我想，大家一定会有所收获：

以小见大：选择的素材不要过于空乏、大而无当，最好选择发生在自己身上或身边的小事，选择小的切入口去表现，往往能起到好的效果。写父爱，通过写大雨天父亲去为我们买饭这样的小事来表现，就较好地体现了“以小见大”。

各种描写手法的综合运用：要写好这类习作，刻画好人物，就少不了各种描写的综合运用：动作描写、语言描写、肖像描写、心理活动描写、环境描写等等。《大雨中的父爱》中，环境描写运用得极为成功，交代了大风大雨、电闪雷鸣的恶劣天气背景，更加有助于突显父亲去买饭的不易，较好地表达了父爱的主题。

情感真挚，以情动人：情感类习作最核心、最关键的是感情真挚，做到“为情而造文”——在胸中有强烈的情感要表达、要抒发，然后形之于文，才能打动读者，引起共鸣。以上两篇习作都较好地做到了这一点，尤其是《月光下的芳香》，运用了情景交融的写法，情与景相互映衬，更好地表达了母爱。

[点石成金]

本文小作者讲述的故事贴近学生实际，故而真实可信，容易引起读者的共鸣。本文最大的特点是：第三至五节插叙的运用，既使文章充实，也形成今昔对照，为下文小作者的表现做了铺垫；情景交融的写法，情与景相互映衬，更好地突显出母爱的中心；作文情真意切，以情动人。