地理选择题的特点及解法例析

高艳峰

[题型特点]

选择题是近年来在地理练习和考试中广泛使用的一种客观性题型，最大的特点是答案简短、唯一，评分标准严格、客观。它适合于训练和测试回忆性和再认性的知识，特别是那些同类的、并列的、相关的、综合的、专题性的地理内容，有利于训练和考查学生观察、判断、分析、比较、推理等思维能力，可以涉及较广泛的知识面。

地理选择题有多种多样的形式，涉及的知识和能力相当广泛，除一般的单项、双项、多项或不定项选择题外，还有读文选择、读图选择、组合式选择、计算类选择等。不论面对哪种选择题，都要充分地、灵活地运用已学的地理知识，认真进行分析、比较、筛选，去伪存真，准确加以判断、识别和选择。

[方法指导]

由于选择题的本质特征就是备选答案的高度迷惑性，因此考生在做题时必须做到“四审”和“一检验”，才能提高选择题的准确率，取得最佳成绩。

首先，要审明题型说明。所谓题型说明就是指每道大题出现时放在括号内的那段说明性的文字，如“有一个或一个以上是正确的”、“多选、少选，错选均不得分”等。从中全面领会选择题的基本条件、得分要求以及答案的书写方式，弄清各小题的选项共有几个。

其次，要审清题干要求，分析答题条件。题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。它是要选择的标准或要求。只有审清题干要求，才能为正确选择选项打下良好的基础。

第三，审准选项内容。审准选项主要是搞清各个选项的确切含义，掌握各选项间的细微差别。这样才能根据题干的规定性，对各选项进行鉴别。若对选项含义的理解是粗略的、大概的，有欠完整、准确之处，就难以从迷惑中解脱出来。

第四，进行二次审题，避免疏漏。第一次审题有些学生的思维可能受到一定的迷惑，导致在答题时出现一定程度的疏漏，而第二次审题正好弥补了这个缺陷。

最后，复核检验，明确答案。加强复核检验是不可忽视的重要环节。复核检验，就是在做完题目后，回过头来再次运用掌握的地理知识将选项与题干仔细对照检查，确定答案是否存在遗漏或错误，或者以所得结论通过逆向思维倒推，作出最后判断，用以剔除一些顺向思维容易出现的错误。

[分类例析]

一、文字类选择题

这类选择题题干部分一般简洁明了，主要考查学生对基础知识的掌握情况。

例1（2014·湖南衡阳） 港澳地区与珠江三角洲地区的合作以“前店后厂”为基本模式，其中扮演“店”的角色是（ ）

A.珠海

B.港澳地区

C.广州

D.深圳

解析：本题是典型的文字类试题，解答这类试题时要仔细阅读文字材料，领会、理解全段文字材料的意思。港澳地区与珠江三角洲有着各自的优势，港澳地区优势是丰富的管理经验、先进的技术、充裕的资金，珠江三角洲则有丰富的资源、劳动力、政策优势等，所以担负不同的角色：港澳地区扮演“店”，珠江三角洲扮演“厂”。本题选B。

二、图表类选择题

这类选择题是地理考试中重要的题型，注重考查学生从图表中获取地理信息和统计整合地理信息的能力。这类题一般难度不大，解题关键是学生要读懂题中图表反映出来的信息，理清知识要素间的关系。

例2（2014·四川绵阳） 利用经纬网定位，对右图中A点位置表示正确的是（ ）

A.（10°N，150°E）

B.（10°S，150°E）

C.（10°S，150°W）

D.（10°N，150°W）

解析：本题考查的是利用经纬网确定某点的位置。判断某点的经纬度可以根据纬度赤道以北为北纬（或向北增加为北纬）、赤道以南为南纬（或向南增加为南纬）、经度向东增加为东经、向西增加为西经的规律。A点位于0°纬线即赤道以北，为北纬，即10°N；A点所处经度，根据度数变化规律可知，经度向东增加为东经，即150°E，组合在一起，符合要求的是A项。

三、组合类选择题

这是一种综合性题型，表面上看是单项选择，实质是多项组合选择，角度广、层次多、难度大，旨在考查学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力。在解答这类选择题时，首先要明确題干要求，其次要根据题目类型及自己所掌握的知识运用直接判断法、排除法等方法进行解答。

例3（2014·云南昆明） 生活中随处可见地理知识（如下图）。下列叙述正确的是（ ）

①甲图收件人地址中最小的行政单位是安徽省 ②乙图汽车牌照的属地为青海省 ③丙图聚落所在地的行政中心是呼和浩特 ④丁图景观所在省的简称是新

A.①②

B.③④

C.②③

D.①④

解析：本题考查地理与生活的关系，体现地理学习的基本理念。信封地址涉及行政区划，汽车牌照包含省级政区简称，聚落特点体现当地自然环境，传统交通方式受制于地形与降水。甲图中的安徽省是省级行政区划，以下是县、乡等小级别行政单位；乙图中的青海省简称青；丙图中的蒙古包是蒙古族传统民居，分布于内蒙古自治区，行政中心为呼和浩特；丁图中的江南水乡分布于江苏、安徽、浙江等地，新疆气候干旱，河流稀少。综合各选项，①④错误，②③正确，故选C。

四、计算类选择题

由于初中生所掌握的地理知识有限，因此地理试卷中涉及的计算类选择题一般来说并不复杂，但是在解答计算类选择题时，要善于运用各种精巧的方法，以节约时间，提高解题效率。比如可以使用估算法来达到事半功倍的效果。

例4（2014·湖南衡阳） 读下图，完成（1）～（3）题。

（1）等高距是指相邻两条等高线间的高度差。图中等高距可能是（ ）

A.45米

B.35米

C.50米

D.20米

（2）图中山峰的海拔高度可能是（ ）

A.338米

B.200米

C.285米

D.400米

（3）为选择正确的登山路线，某小组展开了讨论，你认为说法正确的是（ ）

A.从甲处最近、最费力

B.从乙处较远、最省力

C.从丙处较远、最费力

D.从丁处最近、最省力

解析：本组题考查等高线地形图的判读。进行等高线判读时注意：①相邻等高线之间高度差是等高距；②等高线密集，坡度陡；等高线稀疏，坡度缓。第（1）题，据图分析，相邻两条等高线间高度差是50米，等高距为50米，故选C；第（2）题，根据等高距为50米，所以山峰的海拔可能是300米～350米，故选A；第（3）题，等高线稀疏、坡度缓，等高线密集、坡度陡，从甲处最近、最费力，从丁处最远、最省力，故选A。

在命制选择题时，命题人往往会通过混淆概念、以偏概全、表述绝对化、误联因果等来提高考试的信度和区分度。但是“万变不离其宗”，无论面对哪种类型的选择题，同学们都应该做到“四审”和“一检验”，同时要灵活运用多种方法，才能提高得分率，取得优异成绩。