浅析如何利用中国传统音乐教育提升大学生综合素质

韩钰丽

摘 要：我国传统音乐有着较为悠久的历史以及丰富的内容。从特色的课程教学中，我们能够清楚地了解到传统音乐文化在大学生综合素质方面具有一定的影响作用，学生会在传统音乐文化教学过程中慢慢提升自己的鉴赏和审美能力，增加创新和想象能力，构建正确的人生观以及世界观和价值观，提高自身的文化素养，增加对祖国和对生活的热爱。

关键词：传统音乐教育；大学生；综合素质；提高

随着社会的不断发展，人们开始对提升大学生素质这一话题加强了重视。在培养大学生素质的过程中，我国的传统音乐文化具有较为重要的作用，各大高校如果能够有效地开展传统音乐文化教育，不仅可以使大学生提升自身的审美能力，还能够使大学生的道德水平以及综合素质都得以提高。对此，笔者讨论了在教学过程中怎样通过传统音乐的教育来促使大学生具备更高的综合素质，具体如下。

1 大学开展传统音乐教学的必要性

如果一个民族没有属于自己的音乐文化，那么就可以说此民族没有灵魂。通过对我国传统音乐和西方音乐进行比较发现，人们更容易接受和认同中国音乐，而古琴和昆曲这些传统音乐可谓是实行素质教育的很好题材。[1]我国人们一连几个世纪都痴迷于昆曲这一文化，而古琴却是古代所有文人墨客都需掌握的一种乐器。大学生应该对德国的一些古典音乐、意大利的一些歌剧进行欣赏，但最应该就是对我国的昆曲和古琴等传统音乐今习惯欣赏，以提高大学生的综合素质。

2 在高校开展传统音乐教育的方案

（1）多听、多看。在具体的教学过程中我们可以选择民族器乐当中一些经典片段，然后根据其片断特点提出相应的问题，让学生带着这些问题来欣赏片段，在解决问题当中对音乐知识进行记忆。[2]还可以将乐器引入到课堂当中，让学生在课堂之上对弹唱特点进行模仿。例如，将古筝和古琴一同展现在学生面前，让学生谈论这两者的性质以及起源有什么不同。还可以在课堂上播放《渔舟唱晚》这一乐曲和《梅花三弄》这一曲调，然后让学生讨论他们是使用哪种乐器进行演奏的，里面描写了何种意境，创作作品所处在什么年代。又如，大学生不一定非要会对《阳春白雪》进行弹奏，也不一定非要会唱《牡丹亭》这首曲子，但是一定要会欣赏这些作品，品味其中存在的文化内涵，让学生从作品中寻找民族的根、魂和情结。大学生在音乐了解方面不需要有多精深，但必须通过自悟以及自省将传统音乐上升到相应的理论高度上，学生通过传统文化的学习将会产生众多的民族情结。

（2）多进行比较和研究。对多媒体、音像以及音响等方式进行有效应用，让学生对名曲名剧进行欣赏，并将音乐知识间接的引入其中，使学生能够增加学习音乐知识的积极性，并合理的应用实践和学习有机结合的方式和启发诱导的方式进行教学。例如，欣赏《牡丹亭》这一昆剧的时候，可以结合汤显组所作的《牡丹亭》这一文学作品，将学生代入作品当中，这样从文学作品的学习到传统音乐的欣赏，深入的对剧目内涵进行解析，进而让传统音乐这一文化走入到大学课堂当中。在课堂上将经典曲目介绍给学生，让学生可以利用课余时间有选择欣赏曲目，将其和其余的学科以及艺术进行比较。[3]例如，古筝和古琴进行比较、昆曲和文学进行比较、歌剧和昆曲进行比较，潜移默化地使学生对传统文化传承增加了责任感。

3 传统音乐教学对培养大学生素质方面所产生的影响

（1）大学生的审美和鉴赏能力有所提高。对学生的感知能力进行培养。例如，让学生欣赏《高山流水》，去了解钟子期和俞伯牙的故事，然后让学生利用古琴来对高山流水这一曲调进行模仿，学会如何应用美妙的音乐来感知生活的美好。费提斯曾经说过：“音乐可以触动听觉，还能够激动心灵”，所以，我们完全可以利用音乐欣赏来使学生的潜在能力得以唤醒。

（2）通过音乐欣赏学生的创新与想象能力都可以提高。大学生通过对民族音乐和文化的关注，将会慢慢形成民族情结。学生可以从剧目当中的头饰、发饰和搭配的色彩当中，对古典诗词以及文学作品加强关注。大学生通过音乐作品的欣赏，可以扩展自己的知识面，对时代的精神加深了了解，并深刻地理解到民族意识。[4]

（3）对学生“三观”的影响。学生通过传统音乐文化的学习，了解到通过古代音乐文化的学习，能够对自身的发展带来影响。例如，让学生在心中树立正确的世界观以及人生观与价值观。学生在欣赏戏曲的时候，能够对历史加深了解，学会如何对善恶进行辨别。同时还学会了有目的地对音乐进行倾听，学会从传统音乐当中吸取精华之处，进而对这些天籁之音进行品味。[5]还增加了自己的文化内涵和义务感以及责任感，能够对将要灭绝的一些文化遗产进行有效保护。

（4）爱国之情得以增强。利用古琴和昆曲这些传统音乐进行教学，学生的听觉以及视觉都将会受到相应的冲击，进而构建了新感官，同时学生还会产生新的思路，并且视野也会变得开阔和创新。李凤清经理曾经说过：“想要提升自身的综合素质，就需要对传统音乐加强重视，传统音乐代表的不单单是一门知识，也为一种民族精神。”

（5）更加热爱生活。在对《草原英雄小姐妹》进行欣赏的时候，学生在已有的音乐欣赏经验基础上，听着作品的旋律，想着风声和雨声从远处传来，就像自身真的处在暴风雨当中。其中此音乐旋律通过强弱力度的对比变化，让学生感觉到音乐中描写事物就犹如自己读过的作品，或像自己看过的一幅畫。通过自己的想象对音乐中的境界与情调加深理解。当想到该曲目当中小姐妹所具有的高尚境界，将会对自己的幸福生活更加的珍惜。

（6）引发学生深入反省。音乐是非常的奇异，中华民族祖先就是通过音乐表现了自身对事物产生的情感、想法和见解等，他们认为纯正而优美的音乐，就是宇宙和谐的一种回响。也就是因为这种思想的存在，人们一直认为通过音乐人人间将会达到心灵相通的境界。所以，我们应该呼吁教育部对传统音乐教学加强重视，并在大学校园当中构建出一支艺术教师队伍，对学生的音乐素养进行培养。

4 结语

我国传统音乐历经了几个世纪的考验，在历史长河当中有着其特有的闪光点。高校在教学过程中，要对我国的传统文化进行有效应用，利用其对学生进行素质教育，使学生鉴赏音乐的水平、人文素养以及道德情操等得以提高，进而使大学生可以提高自身的综合素质。与此同时，大学生必须主动地学习传统音乐，这样才能够深刻感知音乐的力量，对文化产生认同感，对历史产生责任感，进而使自己的素质可以得以提高。

参考文献：

[1] 黄卉，陈雅先.对话音乐教育哲学·反思传统音乐教育——“2011中国广州第二届音乐教育哲学学术研讨会暨传统音乐教育高端论坛”综述[J].星海音乐学院学报，2012（2）：167-171.

[2] 马达，潘妍娜.当今音乐教育研究的新趋势——2011中国广州第二届音乐教育哲学学术研讨会暨传统音乐教育高端论坛综述[J].人民音乐（评论版），2012（3）：67-69.

[3] 张维，柯黎.当前高师音乐教育中实施传统音乐教育的理论前提和实践方法[J].音乐创作，2014（9）：176-178.

[4] 谭丽萍，马达.聚焦区域音乐文化研究促进音乐地理理论建设——“第三届全国高等院校区域音乐文化研究学术研讨会”综述[J].星海音乐学院学报，2014（2）：163-168.

[5] 黄卉，马达.立足区域音乐文化研究，关注高校传统音乐教育——“第三届全国高等院校区域音乐文化研究学术研讨会”综述[J].中国音乐教育，2014（3）：40-44.