高中生物遗传题的易错点及解题思路

张德生

纵观近几年江西高考试题，人类遗传病及遗传系谱图的考查概率较低，但学业水平测试则常有出现。

遗传系谱图的计算是学生容易出错的地方，主要表现在三个方面：第一，2/3问题;第二，患病男孩问题;第三，多个性状在一起均患、均不患、只患其一的概率等。限于篇幅，本文仅就2/3问题和患病男孩问题的解题方式进行探讨。

一、2/3问题

这一问题主要表现在：学生不清楚什么时候用2/3，什么时候用1/2计算。如：4号个体与一男性患者婚配，子代患病概率是多少？

根据图1，通过判断遗传方式，我们可得知该病为常隐。接着，很多学生会想到4号只有为Aa，才能与男性患者婚配生下患病小孩，于是开始了错误计算：

错误1：Aa×aa 1/2 aa

分析：为了满足问题而选择亲代，殊不知0也可以作为答案。

错误2：1/2Aa×aa 1/4 aa

分析：考虑了亲代某一基因型的可能性，但犯了所谓的2/3问题，即亲代为Aa的概率应为2/3。

正确的解答思路应该是：

第一，确定遗传方式。

第二，根据遗传方式结合图谱，利用关键个体的表型根写出相关的遗传图解（如图2）。

遗传图解：

第三，确定4号个体可能的基因型及其本身概率。由3号个体，通过由子代推断亲代（隐性纯合突破法），可知1、2号个体的基因型为Aa;而4号个体有明确范围为显性个体（A），进而有4号个体可能的基因型只有AA或者Aa两种可能性。因而在计算子代概率时，必须分别讨论两种情况。确定好基因型情况之后，再分别确定各基因型相关的概率，结合本题1、2号个体的基因型为Aa，结合4号个体有明确范围为显性个体（A），故在显性个体中考虑，我们可以得出AA的可能性为1/3;Aa的可能性为2/3。

第四，分别讨论，再将结果相加，即为答案。

A ×aa

①1/3 A A×aa 0 aa（没有可能）

②2/3 Aa×aa 1/3aa 1/3Aa

即，参考答案为：0+1/3=1/3

反思：若4个体未知显隐性，则有：

①1/4 A A×aa 0 aa（没有可能）

②1/2 Aa×aa 1/4aa 1/4Aa

③1/4 aa×aa 1/4aa

即，参考答案为：0+1/4+1/4=1/2

故要避免2/3问题，笔者建议学生应严格按照以上思路进行解答。

二、患病男孩与男孩患病的问题

“患病男孩”是指求在所有子代中既患病又为男孩的概率，所以对于常染色体上遗传病，通常需要乘以1/2;而“男孩患病”是指求在子代的男孩中患病的概率。

例1.如图3所示：1號与2号个体再生一个患病孩子、再生一个患病男孩和再生一男孩患病的概率分别为多少？

解答思路：

首先，参照上述2/3问题分析，得知1、2号基因型为Aa，则有： Aa × Aa

F1 1/4 A A 1/2 Aa 1/4 aa

（男、女均有） （男、女均有） （男、女均有）

其次，对F1继续分析，F1中子代性状可为：

男：1/8A A♂ 1/4Aa ♂ 1/8 aa♂

F1{

女：1/8A A♀ 1/4Aa ♀ 1/8 aa♀

最后，得出结果：

患病孩子的概率： 1/4 aa（男、女均有）。

患病男孩的概率（在所有子代中既患病又为男孩的概率）：1/8 aa♂。

男孩患病的概率（在子代的男孩中患病的概率）：只对男孩性状进行分析及整合可知，男孩各基因型之比为AA：Aa：aa=1：2：1，则患病概率为1/4。

分析：比较上述答案发现，男孩患病的概率与患病孩子的概率相同，均为1/4。那么，患病男孩的概率为患病孩子再乘以1/2，该情况是否在X染色体上也是如此？

例2：一色盲女子与一色盲正常男子婚配，问生一患病孩子、生一个患病男孩和生一男孩患病的概率分别为多少？

解析： XaXa × XAY

1/2XAXa 1/2 XaY

患病孩子的概率为：1/2。

患病男孩的概率为：1/2。

男孩患病的概率为：1。

通过以上分析得出，对于初学者而言，笔者认为应掌握遗传题的一个基本思路，先从整体（写出所有的可能性）入手，再结合题意进行具体分析，方可提高解题的效率。

（作者单位：江西省新余第十中学）