大学生核心就业能力初探

叶芬

摘 要：大学生就业形势日益严峻，提升大学生核心就业能力是解决问题的关键。本文通过对比就业能力与核心就业能力，诠释了核心就业能力的定义，并分析了核心就业能力的特征，然后在此基础上对大学生核心就业能力的构成和培养作了一些阐述。

关键词：就业能力;核心就业能力;高校毕业生

1.大学生核心就业能力与大学生一般就业能力的区别

大学生一般就业能力是指学生在毕业时具有获得基本就业、维持就业以及在需要时重新获得就业的能力，是个体拥有的对雇主有吸引力的知识、技能和态度的组合。一般就业能力的构成包括5个类别：基本技能，专业技能，适应能力，发展能力和交往能力。区别于大学生一般就业能力，大学生的核心就业能力则是毕业生可持续就业的一种发展能力，是毕业生的知识积累或素质达到一定水平，具备可自主开发、能够挖掘的潜能。大学生核心就业能力是大学生各种能力素质中最具特色、最强有力的部分，是相对于其他学生的优势能力，它是在一般能力基础上加以提炼和提升的、独有的、支撑大学生现在甚至将来的竞争优势。

2.大学生核心就业能力及其构成

大学生核心就业能力的构成应当基于就业主体大学生和用人单位的双方意见进行分析辨别。近年来笔者从毕业生问卷和用人单位反馈了解得出，大学生核心就业能力应主要包含以下几方面：

一是实践能力。实践能力是大学生以所积累起来的知识技能为基础，把知识应用到实践活动中并创造价值的能力。用人单位在选用员工时往往最为注重毕业生的在校表现和实习经历，注重考察毕业生的实践动手能力。

二是团队合作能力。团队合作能力是人际交往活动中一种为达到既定目标所显现出来的自愿合作和协同努力的能力，人际交往与组织管理能力是团队合作的具体体现。

三是职业规划能力。学生作为应聘者首先要做到准确定位并学会捕捉与个人发展前途相关的信息，应该明确自己要达到某个位置所必须具备的素质和能力、技能和知识，以便充分利用各種资源，夯实自己的职业根基。

四是创新能力。创新能力是大学生运用已有的基础知识以及可以利用的材料，产生某种新颖、独特的思想、观点、方法和产品的设计能力。

3.重视大学生核心就业能力培养

笔者认为可从四个方面着手培养大学生核心就业能力。

（1）以社会需求为导向，充分尊重市场规律。高校培养的人才最终将走向社会，这决定了人才的培养必须以社会的市场需求为导向。这需要广泛开展市场调研，从人才市场的需求出发，科学合理地设置专业，按市场需求制定教育规划、培养模式、人才规格，有针对性地培养与市场接轨，能尽快适应社会发展需求的人才。

（2）以专业学习为基础，打造专业能力优势。具备突出的专业化能力、鲜明的专业特色是将大学生在就业过程中的重要优势。因此，高校在培养学生专业素质时要注重专业课程体系设置的合理性，把教学与科研相结合，不断充实更新课程内容，以深厚的专业底蕴和人文素养为基础，形成学校的专业特色与优势。

（3）鼓励学生参与实践，提供支持与帮助。高校要鼓励学生积极参与各种实践活动，并提供相应的支持与帮助，以使学生不断增进对社会的了解和认识，找到自身存在的差距和不足，进一步激发学习热情，调整和完善知识和能力结构，为完成角色转换做好充分准备。

（4）开展职业生涯规划，实行个性化培养。纠正“毕业时再关注就业”的错误观念，从学生入学开始就应当根据学生的不同的性格、爱好、特长等个体特征来开展大学生职业生涯规划，进行有针对性的指导。在职业生涯指导老师的指导下学生按照自身的兴趣特长尽早规划自己的大学生涯，发挥学生学习的积极主动性，发挖掘学生的潜能。

（5）开设就业指导课程，传授择业技巧。通过开展体系化、规范化的就业指导课程，分阶段系统的传授就业指导理论，解决学生对职业规划、职业选择、职业发展的困惑，帮助学生树立科学的求职观和职业价值观，掌握求职必备的技巧和职业生存拓展能力。

参考文献：

[1]张惠丽.关于大学生核心就业能力构成的研究[J].湖北社会科学，2009（10）.

[2]王金伟，斯德斌.大学生就业难得原因分析及有效克服[J].科协论坛（下半月），2012（09）.

（作者单位：湖北科技学院）