基于创意发展下的数字媒体分析

摘 要：随着时代的不断变迁，人们的思想也发生着较大的转变。特别是在信息时代，人们的生活有了更加丰富多彩的变化，而对于信息来说，保证其有效性的最好方式即是提升传播的效率并扩大其范围。传媒行业作为信息传播的一个主要的行业，也成为了目前时代的焦点。在当今时代背景下，传统媒体的信息传播往往受到一定的限制，如空间、方式以及理念的影响，进而导致信息传播效率低下。所以也需要通过一定的手段进行改革和创新，而数字媒体技术则是信息时代的一个重要产物，研究其创意的发展理念，将对整个行业的发展带来重要的参考价值。

关键词：创意发展；数字媒体技术；分析研究

创新是目前时代提出的一个重要的理念，也是促进社会发展的一个重要的思想。特别是在目前人们物质需求日益满足的基础上，对于生活的需求和体验层次也逐渐趋于多元化、分明化和完整化。而与传统媒体不同，数字媒体的产生，则是基于目前丰富的网络资源以及多样的网络环境，同时它也脱离了广播、电视等固定设备的限制。正因为如此，数字媒体的创意也是最为广泛的，作为媒体的传播者们，则可以充分发挥自己的想象力，从而发现其中的个性化的创作和表现形式，而笔者将通过本文，就基于创意发展下的数字媒体方面，展开详细的分析和研究。

一、数字媒体发展概述

随着信息网络的普及，数字媒体已经渐渐渗透到了人们的生活之中，特别是与传统传媒进行对比，其优势不言而喻。而具体的优势主要可以体现在两个方面：一方面，信息的准确性、广泛性在数字媒体中均得到体现，因为数字媒体本身即是传统媒体的进一步发展，而且其成本投入更小，对于信息的容纳率更高，可以让人们从中获取更多趣味；另一方面，数字媒体已经融入到人们的生活中，特别是在生活中的辅助作用，也是人们在追求高质量生活的体现。不过，目前数字媒体技术还处于初步发展阶段，其中的诸多缺陷也给人们带来很多困扰，所以需要进行创新和改革来获得更大的发展，也为人们的生活提供更多的舒适体验[1]。

二、数字媒体的特点分析

（一）交互

虽然传统媒体也具有一定的交互性，但是其交互的自由度完全无法比拟数字媒体。因为数字媒体主要采用的技术包含数字、移动以及网络三类，所以其传播媒介也主要以互联网及无线通信网为主，这些网络的主要用途即是给用户带来更多的信息。此外，《连线》杂志（美国）也曾对数字媒体进行描述，认为它能够实现“所有人对所有人的传播”，同时这种传播还是一种双向交互的传播，用户可以通过各类平台终端来了解一些新的信息，然后通过多样的途径进行反馈，这也是传统的电视、广播媒体难以做到的。

（二）个性

个性化应当是目前时代衡量一个产品的重要标尺，而且个性也能彰显产品的创新亮点。就以传统媒体与数字媒体对比可知，传统媒体将固定传媒的方式以及理念已经深刻植入人们的印象中，而数字媒体则会因为其灵活以及便捷性，让诸多用户体会到“焕然一新”的感觉，而且数字媒体本身体现出人性化设计，除了媒体本身具有双向互动的设计以外，一些承载媒体的终端设备同样也能体现出数字媒体的特点，即像舒适的操作界面和体验，多样的表现模式，这些都能让更多的用户更快接受数字媒体这一信息时代的新产物。

（三）主动

同样，传统媒体的传播过程中，用户是体验过程是被动的，例如电视、广播，都是通过信息的强制播送，让用户没有任何选择地获取信息。但是对于用户来说，获取信息的能力还是有限的，短时间获取较多的信息往往存在一定的难度，所以信息丢失也是普遍存在的问题，而且对于用户而言，往往很难将自己的意见以及体验迅速反映给传播主体。而在此提到的主动特点并非指数字媒体本身，而是媒体能够提升用户的主动，例如在信息网络中，用户接受信息完全可以根据自身的需求和喜好进行选择接收，同时还能够通过网络反馈诸多信息给传播者，帮助实现媒体的改革和改进。

（四）广泛

对于数字媒体来说，广泛特点不仅仅体现在其受众面更加广泛，同样也体现在其运用的知识和技术的广泛，即如运用到计算机科学、网络信息学、心理学以及传媒科学，然后广泛性还可以体现在资源的广泛，除了包含文字、图片及音乐以外，数字媒体还可包含视频、编码、软件等多种资源，而且这些资源可以通过网络进行共享，同时忽略了时间的限制；最后在使用空间也可以体现出广泛性，即使用的场所、区域更加广泛，不仅仅局限于室内或者某一地区，当它载入手机中则可以运用到更多的区域。

三、数字媒体的应用领域

（一）文化领域

对于数字媒体来说，其运用最多、最为常见的领域即是文化领域，而其传播媒介也体现出多样的表现形式。即如电视电影媒介，电视一直都是我国传统的媒介，但是信息网络则让这一媒介得到较大的发展，特别是网络提供资源的增多，让用户在使用电视媒体接受信息时能够有更多的选择；而基于数字媒体，电影的发展则表现的更加明显一些，通过仔细观察，我们即可以了解到，当前电影衍生出了诸多与数字媒体结合的产物，例如3D电影、4D电影等等；最后数字媒体在书刊等读物运用也是较多的，即区别与以往的纸质读物，电子读物就是典型的数字媒体结合的产物，目前网络则为读者提供了更加广阔的电子读物资源，让他们获得更为舒适的体验，同时他们还能够通过上传信息来分享自己的资源。

（二）关键领域

对于目前社会的一些重要领域，数字媒体也呈现出较多的贡献，例如：计算机领域，往往需要运用到实物的仿真建模，就需要运用到数字媒体，即如其中的几何模型、特效都需要通过数字媒体进行收集信息；此外，数字媒体在医疗领域的运用也是比较多的，即如虚拟现实系统就是多数医生提升经验的工具，它可以完成一些高难度手术前的方案规划，同时根据反馈信息对方案进行修改和筛选；最后数字媒体还可用于军事领域，特别是在军事演习中，可以模拟虚拟的场景和环境，然后让士兵通过操作完成环境中的体验和适应，而且这些环境改变也是十分便捷的。

（三）教育领域

教育领域运用数字媒体技术主要目的是降低教育的难度，提升学生的认知能力。特别是对于一些逻辑较强科目的教学，思维过于抽象，往往会让学生在接受和理解时形成一定的障碍。而数字媒体带来的资源、图片、实例配合多样变换可以充分吸引学生进行趣味学习、自主学习，从而大大提升学习的效率。另外，数字媒体较强的交互性可以让师生交流更加频繁，有助于彼此关系改善，优化课堂学习氛围[2]。

（四）娱乐领域

数字媒体对于娱乐领域的共享也是有目共睹的，例如次世代游戏的出现，即是数字媒体发展的成果，而且每个网络游戏都具有更加密集的人际网，而游戏开发公司则通过数字媒体将这些关系进行紧密结合，从而构建出一个虚拟世界，而在这个世界中，玩家不仅可以做到真实世界的交易、探索以及交流，同时还能够通过游戏独有的任务系统以及线下奖励系统，强化与游戏公司之间的交流。最后，移动终端领域也是数字媒体涉入的一个领域，特别是手机应用的日益增多，让用户可以通过网络平台完成资源的共享和下载，而这些应用软件本身就是依靠数字媒体进行创造的，他们不仅仅是为了服务于用户本身的需求，同时也能向开发商反馈用户的意见和问题。

四、数字媒体的创意发展策略

（一）获取政策认可

数字媒体技术可以说是一个新科技，所以其发展离不开国家政策的支持，因为其发展可以保证国家产业链形成，还可以提升民众的物质生活质量。所以对于国家而言，要体现出数字媒体创意化，就需要实现其技术的标准化限制，同时严格进行监督和管理；然后，数字媒体发展还需要资金作为基础，这就需要国家拓展相应的鼓励贷款政策，数字媒体行业发展则需要人才，国家还需要在教育体系中加入相关专业的教材和教学内容，同时成立相关的科研机构，对数字媒体进行研究。

（二）完善市场配备

对于我国来说，经济的发展即是市场发展的一种重要的体现。而数字媒体技术产业要想得到更加长远的发展，则需要完善目前的市场配置。即政府首先需要净化市场交易的环境，保证市场交易始终遵循平等、透明的原则开展交易，因为创意数字媒体目前未能普及较大的原因是由于市场尚未成熟，特别是市场的配置缺乏，一旦对于这项技术的需求量增大，很多产业受到利益驱使就会对其进行研究和运用，而创意数字媒体很快就可普及市场，所以保证市场绿色的环境也是一项重要的准备工作[3]。

（三）提升教育体系

对于目前教育模式而言，普遍的流程即是通过统一、量化以达到教学目的，而且教学多以灌输为主，学生的自主性和创新意识难以得到培养，甚至会被扼杀。所以目前教育模式急需一项新的改革，即体现出教育的高效性，还有学生的创新意识培养。而数字媒体则很明显能够满足这一要求，首先，利用数字媒体多样的、多彩的资源刺激学生的求知欲望以及想象力，同时鼓励学生进行自主探索、思考，这也是目前很多教师追寻最理想的教学模式；然后，实践性也是目前教育所关注的重点，而数字媒体融入到教学中可以拓展出更多的教学活动，这些活动有的体现出学生自我实践动手的能力，有的则体现出学生与学生、甚至教师与学生进行协作配合能力，而且教学中着重于将教与学的关系进行细化，微妙化，让学生脱离传统的被动学习状态，甚至加入到教师的教学工作来；最后，数字媒体还可用于综合型人才的培养，即通过数字媒体模拟多样的场景、试题，让学生通过探索，完成发现、解答的过程，而且通过创新的问题引导，让学生的发散性思维能够得到充分的体现，从而有效提升教育体系对于学生创新思维的培养，为社会带来更多优秀人才[4]。

五、结语

信息的发展是永远不会停滞的，而作为信息传播的媒介，媒体的发展也是具有无穷潜力的。数字媒体本身是基于信息时代，所以其发展也需要遵循信息时代的需求以及市场的变化，同时也能符合其本身服务于用户需求的最终目标。

参考文献：

[1]何玲.浅谈数字媒体的创新与表现形式[J].中共乐山市委党校学报（新论），2014，（05） ：49-55.

[2]孙阿强.浅论数字媒体艺术设计教育的新思维及发展趋势[J].美术教育研究，2012，（05）：59-60.

[3]王崇文，丁刚毅，陈旵明，陈杰浩.基于协同创新的数字媒体专业人才培养体系建设与实践[J].美术教育研究，2014，（04）：45-47.

[4]朱宇.基于创意发展下数字媒体技术专业教学实践体系[J].时代教育，2013，（05）：45-48.

作者简介：

冯念，硕士研究生，就职于海南师范大学美术学院。研究方向：动画、数字媒体艺术、产品设计。