放飞孩子的自由

胡其艳

耶稣说过一句话：“天父的儿子若叫你们自由，你们就真自由了。”他非常理解人心，不愿意每个人受到心灵上的捆绑，乃是自由。是的，孩子的天性就是调皮的，贪玩的，只有在玩中学，才能让孩子觉得学习是一件快乐的事情。记得有一次我给儿子讲《窗边的小豆豆的故事》，故事里的小豆豆上学可以自由地选择座位、自由地选择自己喜欢的课程上课，并可以随时和同学交流。儿子当时听了马上说我也想到这个学校去上学，他们太幸福了。语气中的那种羡慕、眼神中的那种渴望，充分说明了我们现在的教学让孩子觉得拘束、不自由。

的确，在我们日常的教学活动中，不是如此吗？为了我们有一个好的教学秩序，老师安排座位、同桌，固定的课程安排，固定的小组交流，固定的上课时间。还有在课间也是，更担心学生在玩的过程中受伤，就经常阻止他们做这做那的。“课间不能亂跑、不能追逐，要受伤的。”“不要到围墙那里去玩，很危险的。”“安静地坐在位置上。”这些话语就经常出现在我们教师的嘴里。有些调皮的孩子控制不住自己，到处乱跑、乱弄，让教师发现立刻就会被阻止，控制了学生的行为，使学生失去了许多自主选择的机会。对于农村的孩子来说，除了上课受约束外，周末还可以自由地玩耍。可是在城市的孩子，就是周末也没有自由。家长经常说的一句话就是：“不要让孩子输在起跑线上。”周末给孩子报很多的辅导班，学习拼音、写话、跳舞、弹琴、写字等，根本就没有玩的时间。家长说：“我们也没有办法，现在的社会形势是这样，你不学别的孩子在学，这样孩子就输在了起跑线上。”想想一年级的学生才多大，周末本是孩子玩耍的时间，孩子应该在做做玩玩中学习，然后快乐地成长。可是为了配合家长的要求，孩子每天就是“苦读书”，为了学习而学习。

就拿我们班的李好（化名）来说吧，前几天生病，他在家休息了好几天，在家休息的时候，他爸爸妈妈、爷爷奶奶都很疼他，他想干吗就干吗，从来都不去约束他，他有很多自主学习和玩耍的时间，对于小孩子来说，这就是最快乐的学习。到学校后我和他交流时，他对我说：“老师，我觉得生病是一件幸福的事情。”想想孩子为何会说出这样的话，值得我们老师和家长去思考。

我们应该多给孩子一些自主选择的时间，少给孩子一些管束，有时让孩子“放纵”一下也未必是件坏事。让孩子收拾好简单的心情，将微澜的思绪投放于活力动感的音乐中，调整步伐，走出青春朝气的舞步。