浅谈中职篮球教学中的快乐教学

黄晓聪

摘 要：在中职体育教学中，篮球教学是重要的组成部分，也是学生较为偏爱的体育项目。篮球这个运动项目本身对学生的身体素质要求比较高，且其中蕴含的技术种类比较多，因此在教学中，学生经常会遇到一些问题。为了让学生更好地学习篮球运动技巧，体育老师应采用快乐教学的方式进行教学，使学生能够在篮球教学中享受到快乐。

关键词：篮球;中职教学;快乐教学

在中职篮球教学中采用快乐教学的方式，能使学生在老师创建的轻松的教学环境中学习篮球运动技巧，这样能够有效地调动学生的学习兴趣，使学生对篮球学习充满热情。在教学过程中，能够自主地进行篮球技巧的学习，提高篮球学习的质量和效率，本文就中职篮球教学中的快乐教学进行分析和讨论。

一、快乐教学在中职篮球教学中的意义

快乐教学相关的理论和实践是在素质教育的背景下提出来的，它主要是结合学生自身的身心成长特点，注重学生的实际感受，调动学生的学习兴趣，使学生能够在快乐的教学环境中学习知识，能够主动、积极、自主地进行学习。

众所周知，篮球教学中，篮球的技术难度比较大，老师的教学方式将会直接影响到学生的学习情况。为了激发学生的学习兴趣，在篮球教学中采用快乐教学的方式，能够充分调动学生学习的积极性和主动性。老师在教学中，时刻关注学生的身心感受，根据学生的实际情况上课，主动调整教学方式，使学生全身心投入到篮球的学习中，主动进行篮球技巧的学习，进而提升学习的兴趣。

同时采用快乐教学的方式，能够培养学生团队合作的精神。学生在篮球技巧的学习中，通过队员之间的配合进行训练比赛，在赢得胜利的过程中，享受快乐。

最后快乐教学法能使学生对体育教学有更加深入的认识。许多体能较差的学生在进行篮球教学的过程中出现厌学现象，学习篮球技巧只是为了应付体育考试，这样就无法达到教学的目的。采用快乐教学法能够使学生在学习的过程中提高自身的体育素养，形成运动的习惯，进而使学生对体育教学有更加深入的理解。

二、快乐教学在中职篮球教学中的具体应用

1.教材与实践的结合

在中职篮球教学中运用快乐教学法，能够提高学生对篮球学习的兴趣，促使学生积极学习篮球的基本知识和技能，并能够在实践过程中掌握篮球的基本技巧和打法。在篮球教学中，老师要为学生选择合适的教学内容，并根据篮球的技巧和打法，为学生提供合适的学习环境，使教材内容与实践活动相结合，进而满足学生身心发展的需要。

2.保持学生的学习兴趣

中职的学生自身具有好动的特点，并且对新鲜的事物有着强烈的兴趣，为了使学生对篮球教学兴趣持久，老师在教学中应采用不同的教学方式，使学生在学习篮球的基本技巧时，能够保持对篮球的学习兴致不减，在享受快乐的过程中学习篮球知识和技能。比如说，在学习运球的过程中，学生要重复联系运球时手指的形状和用力角度这个动作，这个过程会使学生很容易产生厌倦感，进而慢慢对篮球学习失去兴趣。为了避免这种现象的出现，老师应向学生展示不同的运球技巧，在运球的过程中可以用脚跨过篮球，这样能够使学生激发学习兴趣，并能够集中注意力进行学习，在练习的过程中掌握基本的篮球运球技巧和动作。

3.组织学生进行篮球比赛

在篮球教学中，为了调动学生的学习氛围，提高学生的参与度，老师可以定期组织学生进行篮球比赛，这样，学生在参与篮球比赛的过程中既培养了集体团结精神，又通过球赛，使整个教学过程充满竞技性和趣味性。

在篮球教学的初期，学生对篮球的传球、运球、投篮等技巧掌握得并不是很熟练，因此，老师可以组织一些具有竞争性的球类游戏，使学生能够在游戏过程中掌握基本的篮球技巧，有效地提高篮球学习的效率和质量，在游戏过程中增强自信心。

在后期的篮球学习中，老师要为学生讲解相关的篮球比赛规则，让学生分成小组进行比赛和对决，在比赛的过程中将学到的篮球技巧加以运用，让学生在比赛中加以学习，在实践中加以理论知识的运用，在学和用的过程中不断进步。

三、总结

中职篮球教学中采用快乐教学方式，能够有效地调动学生学习的兴趣，使学生在学习篮球知识和技巧的过程中享受篮球带来的快乐，并不断地提高自身的身体素质，增强学生团队合作的精神，使学生深入理解体育教学，进而提高整体体育教学的质量和效率，促进学生的全身心发展。

参考文献：

[1]马浩鹏.基于“快乐教学”理念的高校篮球教学研究[J].都市家教（下半月），2012（03）.

[2]田 珊.“快乐体育”在篮球教学中的运用研究[J].当代体育科技，2012（12）.

[3]祁龙祥，樊 晨.快乐体育在中学篮球体育教学中应用的研究[J].南京体育学院学报（社会科学版），2010（06）.

（作者单位：福建经贸学校）