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试论钢琴教学创新模式的构建

2015-05-30杨柳

俪人·教师版 2015年11期
关键词:构建方法钢琴教学创新模式

杨柳

【摘要】新时期下,培养学生创新思维是素质教育发展的重要组成部分之一。钢琴教育是音乐教育中不可缺少的一部分。因此,为了满足时代对创新型音乐人才的需求,就需要构建钢琴教学创新模式。笔者立足于当今钢琴教学的具体情况,对钢琴教学创新模式构建的必要性与重要性进行分析,并结合钢琴艺术本身的发展规律,在现代化教育的指引下,对构建钢琴教学创新模式提几点意见。

【关键词】钢琴教学 创新模式 构建方法

一、钢琴教学模式创新的重要性

学生创新能力的提升需要从培养创新思维起步,创新思维是摒弃原有陈旧手段,运用新的思路去解决问题,使人们的认知得到延伸的活动。我们都知道,钢琴演奏是根据既定乐谱进行的,但同一乐谱在不同演奏家指下却有着不同的视听感受,所以说钢琴教育是一门具有创造性的课程。如果在演奏乐谱时,只是单纯地照搬,难以完成在原音乐作品的再次创造,这样的钢琴演奏是得不到听众的感情认可的。因而,在钢琴教学中,教师不仅需要引导学生思考和分析乐谱,了解音乐的节律和作者当时创作的背景,还应该让学生发挥想象力,借助琴弦将自己内心的对音乐的理解与冲动表达出来,完成音乐的再次创造。同一个乐谱,即使原创作者进行再次演绎,也会因为环境不同、心境不同而有不同的感受,所以,在钢琴学习中,学生不需要刻意模仿员演奏的方式,要将自己演奏时的心境融入到对乐谱的理解中,对音乐进行再创新。因此可见,钢琴演奏具有创新性,在钢琴教学中,教师要注重培养学生的创新性思维、提高学生的创造力。随着时代的发展,要想培养出创新型的音乐人才,教师需要不断探索,更新自己的教学观念,构建一个钢琴教学的创新模式。

二、钢琴教学模式创新的必要性

钢琴教学是一门音乐学科,在音乐教学中占据重要地位。培养学生的音乐思维,引导学生正确理解音乐的真谛,使得学生的钢琴演奏不单纯是音乐的模仿,而是与音乐交流后自己的感情传输与音乐再创造。因此,钢琴教学创新模式的改革是必然趋势,具有必要性。首先,钢琴师最能表现音乐的工具,具有其独特的魅力,钢琴作为一门学科,能够有效的激发学生的创新思维与培养创新能力。在钢琴演奏中,学生往往能产生于音乐创作者的共鸣。并且,在钢琴演奏中,不仅要将乐谱所展现的音乐表现出来,还需要注重自身情绪与音乐的融合,从而使得演奏的音乐具有自己的特色,同时也是对音乐的再次创造。其次,钢琴作为音乐表现的载体,钢琴教学需要随着经济的发展不断的改革,随着我国人民对精神生活的要求越来越高,创新钢琴教学模式,培养创新型的钢琴人才是社会对钢琴教学提出的要求。为了从根本上提高钢琴教学的质量和效果,学校必须在钢琴教学模式上进行改革和创新,利用优质的教学模式,保证教学质量的不断提高。最后,钢琴师一门抽象思维较强的学科,这就要求教师不仅要教授演奏的技巧,还需要引导学生提高自身的音乐领会能力,学生不仅要学习各种演奏技巧和熟悉乐谱,还需要对演奏的音乐有深刻的理解,能将自身的感情融入其中,这样才能获得良好的演奏效果。因此,钢琴教学模式的创新,是提高学生音乐领悟能力的必经渠道。

三、如何构建钢琴教学创新模式

钢琴教学创新模式要“以人为本”,要以学生学习为中心,教师要丢弃传统的以“灌输”为主,单方面的知识输出,不管学生的接收需求的传统教学模式。在现代教育下,师生之间良好的沟通交流是达成教学目的的条件之一,教师需要从传统思想的束缚中逃脱,在钢琴教学中,以学生为教学的主体,根据既定的教学目标,制定出合理高效的教学计划,激发学生对于钢琴学习的积极性和主动性,同时还需要注重培养学生的创新意识和创新能力。

(一)引导式

所谓引导式钢琴教学模式,即先向学生传授专业的钢琴知识,使学生掌握一些学习钢琴必备的理论基础,进而向学生传授钢琴技巧的一种循序渐进的引导式教学模式。钢琴是一门专业性强的学科,学生只有在理论知识了解的基础上,才能进行钢琴演奏技巧的学习,而且只有在熟悉掌握技巧之后,才能将音乐展现出来。因此,教师在传授理论知识时,需要对学生进行一些启发性的引导,将学生潜在的钢琴能力激发出来,并在此基础上,将学生带入到正确的钢琴技巧学习的道路,使学生的综合能力得到最大程度的提升,同时也最大限度的促进学生音乐创新能力的发展。

(二)设计式

学生独立进行音乐设计有利于提高自身的创新能力。充分理解作曲者的创作意图,创作思想和作品丰富的内涵,对作品进行分析,并能合理使用当前的音响设备是学生进行音乐设计的前提。音乐设计是锻炼学生创新能力的一种不错的方式。在传统的钢琴教学模式中,教师充当着示范讲解员,学生仅是技巧的学习者,只需要跟随教师的脚步,完全不开动大脑,这制约了学生创新能力的发展。而音乐设计式的钢琴教学模式,是一种逼迫学生开动大脑,进行创造性思考并独立完成创作的教学模式,有效地促进了学生音乐创新能力的发展。

(三)探究式

在钢琴教学中,要充分注重学生的主体地位,让学生独立进行音乐探究即是探究式钢琴教学模式。这样的教学模式,能够有效培养学生的独立思考能力以及音乐创新能力。在我国,钢琴教学长期在填鸭式的教学模式中进行,教师主导课堂,抑制了学生独立思考和创新能力的发展,对于学生在钢琴音乐上的长期发展是不利的。大学钢琴教育要突破传统的限制,钢琴教师需要更新自身观念,掌握探究式教学法,让学生的自主性得到充分发挥,促进学生独立创新能力的发展。

四、结语

总之,在钢琴教学中运用各种创新教学手段,构建多种形式的创新教学模式,开展各式各样的活动等,都有利于提高学生的创新能力,都是为了培养学生的创新思维,挖掘學生的创新潜力,激发学生的创新热情。

【参考文献】

[1]李春晓.钢琴教学创新模式的构建思路探讨[J].内蒙古教育(职教版).2015(03)

[2]张乔.钢琴教学创新模式的构建与思考[J].科技创业家.2013(09)

[3]畅言.全面分析钢琴教学创新模式的构建与思考[J].佳木斯教育学院学报.2014(04)

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