初中政治课教学现状与发展对策研究

焦落霞

初中政治课的教学与改革，一直是基础教育教学与研究的热门话题。分析了当前初中政治课教学中存在的问题与现状，并在此基础上提出了初中政治课程教学改革与发展的对策和建议，希望能对初中政治教学改革与素质教育的进一步深化提供一些参考。

初中政治教学现状改革随着新课程标准的进一步开展和实施，基础教育的改革和创新也在不断向前推进。在教育由“应试化”向“素质化”转变的过程中，一些新的教学方法和教学理念被引入到教学实践中，课堂教学变得更加生动和富于创造性，学生学习的积极性大幅度提高，学习能力和思维能力得到了锻炼。作为一门理论性比较强的学科，初中政治课的教学也面临着新的挑战，传统的照本宣科式的教学已经不能适应素质教育以及新课程标准的要求，而在教学方法的不断改革与创新过程中，我们也应该及时地发现问题，积极总结经验，扬长避短，让政治课成为提高学生思想道德修养和政治理论素养的学习平台，为高素质人才的培养打下坚实的基础。

一、当前初中政治课教学现状分析

1.教学理念比较陈旧，传统教学模式的惯性较大

虽然新课程标准给我们带来了新的教学理念和模式，但在初中政治课堂的实际教学中，一些新的理念还没能完全被融入到教学实践中。由于传统教学模式的惯性比较大，教师和学生也习惯于这种讲授型的授课模式。很多时候，互动和参与性的教学模式不能够很好地被开展，学生也不愿意参与课堂活动，一些新的教学尝试就变得流于形式，教学的效果并不理想，学生的参与热情也不高。

2.教学内容单调，不容易激发学生的学习兴趣

政治课程的教学侧重理论的体系性和完整性，比较偏重于对理论的阐释和解读，教材中的一些事例也都比较陈旧，远离学生的实际生活和经历，学生在学习这样的内容的时候，理解起来比较困难，也很难激发起学习的兴趣。另外，初中学生的逻辑思维和思辨能力还在刚刚发展的阶段，作为一门理论严谨的学科，对于初中学生来说还是存在一定的难度和挑战的，这也给教学增加了一些困难。

3.教学方法单一，课堂教学的灵活度差

在当前的初中政治课堂教学中，传统的教学方法还是占据了主流。教师虽然也想采取新颖的教学方法和手段，但由于教学条件、学时数量、学生接受程度等各方面因素的限制，都不能有效地实施，课堂教学的方法还是比较单一，课堂教学的灵活度差，课堂气氛也比较沉闷，还是以死记硬背和应试为主，学生处在一种被动学习的状态。

二、初中政治课教学的改革与发展对策

1.革新教学理念，重视学生思维素质与学习能力的培养

要想真正实现政治课堂的素质化教学改革，就要彻底更新教学理念，转变传统应试教学的惯性思维模式。教学目标不只是要传授知识，更要帮助学生提升思维能力和学习能力，知识的获取和接受都是要为思维锻炼打基础的，只有掌握了正确的思维方法，才能够给学生将来的学习和发展提供动力和源泉。教学理念和教学目标的革新，可以使教师在教学内容与设计上有许多新的构想和思路，会推动教学方法和课堂模式的进一步改革和创新。教师在备课阶段就应该把学生学习能力的培养作为基本的教学目标，并有效地组织和安排课堂教学，转变师生角色，让学生成为课堂活动的主体，培养学生自主学习的能力。

2.积极拓展教学内容，结合社会热点，培养学生的思辨能力

针对教材内容陈旧的问题，教师也可以采取积极的应对措施，毕竟教材的更新和更换都是需要一定的时间和流程的，教材也不可能像报纸和期刊杂志那样时时更新。教师可以结合教材的理论内容，给学生引入一些新的材料和事例，可以结合当前的社会热点问题以及学生比较关心的话题进行理论分析和解读，让学生运用实际事例来理解政治理论和观点，再运用已经学习和接受的理论来进行思考，通过这样的过程来提高学生的思辨能力，培养逻辑思维，提高理论素养。另外，学生自主学习能力的培养也很重要，这也是新课程标准对素质教育的目标和要求，因此，教师可以有意识地培养学生自己收集信息和整理信息的能力，在网络和信息时代，学会有效地处理和分析各种信息和资料是十分重要的。

3.采用多元化的教学方法，利用多媒体和网络教学手段，扩展教学空间

各种教学方法都有其特点和优势，我们不能简单地认为某一种教学方法好或者不好。在我们明确了教学的目标和方向之后，就应该根据教学内容的需要，选取合适的教学方法和手段。教学方法不能一成不变，多元化的教学方法更容易让学生产生新奇感，从而调动学生学习的积极性。当前，随着多媒体教学以及网络的普及，教师可以利用更多的信息和资源来扩展教学空间，学生也可以通过多媒体设备和网络获取更多的听觉和视觉材料。教师还可以建立网络交流平台，及时同学生进行沟通和交流，一些作业和讨论内容也可以通过网络互动来实现，教学和学习的空间不仅仅局限于课堂，更可以延伸到课外，学生的参与热情也会大幅度提高。

总之，初中政治课堂教学与改革还有很长的路要走，政治学科本身就是一门与时俱进、不断创新和发展的学科，我们要积极转变教学观念，把学生的能力培养和素质提升作为基本的出发点，积极研究和创新教学方法，为学生提供更广阔的学习空间，开拓视野和眼界，为他们将来的进一步学习和深造打好基础，为素质教育的目标而努力。

参考文献：

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