运用大学生群体心理氛围加强其思想政治教育

鞠志强

【摘要】大学生的学习和生活基本上是在群体中进行的。每一个群体都会形成群体心理氛围，而群体心理氛围会影响群体成员的想法和行为。良好的群体心理氛围会促使群体成员形成良好的思想品德。高校中存在各种大学生群体，既有正式群体又有非正式群体。针对不同的大学生群体，要采取不同的措施来营造良好的思想政治教育氛围，最终达到思想政治教育的良好效果。

【关键词】思想政治教育 大学生群体 大学生群体心理氛围

高校在开展大学生思想政治教育工作时要充分认识到大学生群体心理氛围的重要性和影响力。群体心理氛围是一种潜在的特殊的心理上的环境，这种心理环境以一种隐蔽的方式发挥其作用，潜移默化地传递着、灌输着思想政治教育的内核，并且影响着周围的人，影响着个体所处的群体，甚至影响着其他群体。群体心理氛围就是以这样一种润物细无声的间接方式，达到思想政治教育的良好效果。重视并充分利用大学生群体心理氛围，对于做好其思想政治教育工作有重要意义。

一、不同的大学生群体心理氛围对其思想政治教育的影响

（一）良好的群体心理氛围对其思想政治教育有积极影响

良好的健康的大学生群体心理氛围有利于更好地进行大学生思想政治教育。在一个正式的大学生群体中，例如班级或学生党团支部，群体成员若都是或大部分是积极主动学习，行为端正，习惯良好，自觉接受并吸收思想政治教育，人人都积极向上，那么，这种良好健康的心理氛围对于思想政治教育活动的开展以及思想政治教育的课程教学肯定都是大有裨益的。同样的道理，在一个非正式的大学生群体中，例如寝室或朋友，群体成员若都是或大部分是主动学习，积极参加活动，经常讨论的不是八卦消息、不是衣服包包化妆品，而是学习上的困惑，生活上的问题，未来的憧憬，那么，这种氛围更加有利于思想政治教育以一种潜移默化的润物细无声的间接方式，传递思想政治教育的内核。

（二）不良的群体心理氛围对其思想政治教育有消极影响

不良的不健康的大学生群体心理氛围对其思想政治教育有负面的消极影响。在一个正式的或非正式的大学生群体当中，群体成员若都是或大部分是学习懒散，经常性旷课，不完成学习任务，整天不务正业，不思进取，思想道德品质缺乏，思想素质不高，那么，其危害性可想而知。高校中这种不良的群体心理氛围对于思想政治教育工作来说可谓是一个巨大挑战。而在现实的高校中也的确存在这种不良的心理氛围，这值得我们关注并认真对待。

二、运用大学生群体心理氛围加强其思想政治教育的重要意义

（一）有助于发挥群体心理氛围的教育功能

群体心理氛围作为一种隐性的心理上的环境却具有实实在在的教育功能。这是源于这种隐性的心理环境能够让学生对正在传递的思想政治教育内容生出认同感，加上群体中“从众效应”和“模仿效应”的影响，使得这种认同感能在一个较为广泛的范围内扩散。但这种扩散具有隐蔽性，它会潜移默化地使学生的想法和言行都受到影响，从而发挥着其教育作用。用一种形象的表达来概括：做大学生思想政治教育工作要会利用群体心理氛围中无数的“感染力因子”来默默地传递思想政治教育内核。

（二）有助于拓宽大学生思想政治教育的渠道

开展思想政治教育的渠道多种多样，透过纷繁的表象可以看出不外乎就是隐性和显性两大类方式。运用大学生群体心理氛围加强思想政治教育就是典型的隐性方式。“随风潜入夜，润物细无声”正是这种方式的写照。这种特殊的渠道增加了思想政治教育的灵活性和感染性，可以使大学生更加容易地接受和吸收思想政治教育。但是，由于这种方式还比较新颖，又属于心理学、教育学和思想政治教育学的交叉研究范畴，所以目前还没有形成体系，在学术界受到的关注也不多，不过它的潜力相当巨大，肯定会有越来越多的专家学者深入研究这方面内容。

三、运用大学生群体心理氛围加强其思想政治教育的具体措施

（一）开展丰富多彩的大学生社团活动

大学生社团是大学生群体的重要形式之一，学生大多是以自己的兴趣为前提而参加的，所以群体成员的积极性较高。多参加各种大学生社团活动，能够提升大学生的综合能力和素质，有益于他们的全面发展。在社团群体中通过各种社团活动的历练，大学生的群体意识和团队精神会提升。通过参加大学生社团活动，在社团中担任一定的角色，处理一些事情，对于大学生来说不仅仅是得到了锻炼，也是满足了他们自我实现的心理需要，增加其成就感和满足感。社团中良好的群体氛围更会对群体成员的个体心理产生积极正面的影响。

（二）加强大学生班集体建设

班级是学校的一个重要组成部分，对于开展教学活动和学校管理必不可少。每一个大学生都不可避免的处于一个班集体之中，并且受这个正式群体的约束和影响。一个班集体的群体心理氛围对该班级学生的价值观、人生观、世界观、学习效率、品德行为等方面都有影响。一个优秀的班集体，它整体的班风和学风一定是积极向上的，一定有一个良好的健康的群體心理氛围；而一个差的班集，它的班风、学风和群体心理氛围也不会好。关于大学生班集体建设，具体可以从以下三个方面来做努力：第一，进行集体主义教育，培养班级学生的班级荣誉感和班级责任感；第二，做好选拔培养班干部的系列工作；第三，营造团结友爱、互帮互助的集体氛围。

（三）加强对大学生非正式群体的正面引导

“三五成群”的同学、朋友是典型的非正式群体，这种非正式群体是普遍存在的，其影响也不容忽视。高校必须要对大学生非正式群体加强正面引导，积极调控，充分利用非正式群体心理氛围，尽可能发挥其积极影响，减轻消极影响。由于大学生非正式群体组成方式特别，不需上级同意，没有上级领导，以个人感情为基础而自发形成，所以学校在做这些非正式群体的工作时要注意方法。在一个非正式群体中总有一两个比较权威的领头人物，他们是非正式群体中的核心，对其成员的心理和行为有重要影响，我们可以从这些起领头作用的关键人物入手，先做好他们的工作，再通过他们去正面引导其他成员，这样就可以事半功倍，而且效果比直接插手其群体要好。

【参考文献】

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[2]韩慧莉.群体对思想政治教育的影响[J]. 社会科学家. 2012（2）.