高校思想政治教育工作中结合社会热点问题处理的探讨

邹阿龙 马欢 胡有睿

摘 要：伴随信息时代的来临，社会上存在一些热点问题对人们生产生活产生的影响也不断地增加。作为对信息技术应用最为频繁的人群，大学生的好奇心使得他们对社会上热点问题的关注度也十分之高，这也为高校思想政治教育工作的进行带来了一定程度的压力和挑战。面对当前的此种社会现状，高校理应将思想政治教育工作同社会热点问题进行完美的融合，充分地利用社会热点问题对思想政治教育工作的积极作用，消除其不良影响，所以，本文就二者融合的作用和策略进行探讨。

关键词：社会热点问题;思想政治教育工作;完美融合;分析研究

随着社会热点问题的不断增多以及大学生对该类问题关注度的不断提高，对热点问题进行全面的考查和分析已经逐渐成为当前高校思想政治教育的一项重要的工作内容。加强对社会热点问题相关内容的考察和讨论，可以充分了解到当代大学生思想的实际动态，从而使高校能够尽快找到对大学生进行思想政治教育的切入点，进而提高其思想政治教育的教学效率，帮助当代大学生树立正确的价值观、人生观和世界观。因此，我国高校的教育者应该充分认识到社会上的热点问题对思想政治教育工作的重要作用，将其与日常的思想政治教育完美融合到一起。

1.二者完美融合的作用

随着信息时代的来临与网络信息技术的发展，人们跟随社会发展的方式也由原来的追求潮流转变为关注社会上的热点问题，并通过这种方式来加强自我认识。然而，信息时代的来临也使得信息传播的速度不断加快，大学生作为充分享受信息时代便利的主要群体，每天接受的信息数量不断增多，使其对信息的辨别能力也逐渐降低，无法做出客观、准确的判断，从中获取到对自身发展有益的信息。因此，高校应该将社会上的热点问题同思想政治教育相结合，引导学生对热点问题进行正确的判断，帮助大学生树立其正确看待热点问题的态度，树立起正确的价值观和人生观。

2.二者完美融合的策略

（1）改革思想政治教育的教学模式。高校改革思想政治教育的课堂教学模式，是保证社会上的热点问题能够与思想政治教育完美融合的重要手段。因此，高校教育者应该首先改变本校传统的思想政治教育模式，结合当前社会上热点问题的特点，将灌输式的教育模式改为引导式。由于传统的教育模式是以教师为课堂的主导者，采用灌输式的方式将教学内容灌输给学生，这种教学方法不仅落后，还无法取得较高的教学效果，所以一直被学生诟病。然而，高校采用引发式的课堂教学模式，将社会上的热点问题引入到思想政治教学课堂上，不仅能够充分地调动起学生参与课堂学习的积极性，还可以营造出活泼、灵活的课堂教学氛围。并且，教师可以通过对当下热点问题进行客观性的分析，引导学生对社会上热点问题中包含的思想理论有一个正确的认识。

（2）以热点问题开展实践活动。高校开展的社会实践活动是所有学生都必须要参加的一项活动。然而，实际的情况是：有大部分的学生对于参加此类活动具有极高的兴趣，但是还有小部分的学生参加活动只是为了走一下形式，当作是一项作业来完成，对于实践活动中的任务并没有真正的落实。这主要是因为学生对社会实践活动的兴趣不高，认为该活动对学习没有太大的作用。因此，高校的教育者可以将社会实践活动的内容同当下的社会热点问题相结合，利用学生对热点问题的兴趣来提高其对参加实践活动积极性，从而有效地避免由于学生对实践活动缺乏兴趣而导致的活动效果较差的情况出现。同时，高校在将思想政治实践活动同热点问题相融合时，应该要充分地注重该实践活动对思想政治教育的作用和实际能够达到的效果，并鼓励学生实际动手实践。另外，高校思想政治教育者在挑选社会热点问题时，可以广泛地向学生征求意见，从而使实践活动能够达到最好的效果，提高思想政治教育在课外实践活动方面的教学效率。

（3）利用热点问题构建网络教育平台。随着网络技术的发展在人们生产生活中的普及，互联网已经成为了当前大学生生活中无法缺少的部分。目前，当代的大学生与同学、朋友进行沟通和交流，获取各类自己需要的信息数据，都是通过互联网，这也是当下大学生同世界进行对话的窗口。因此，利用互联网这一信息交流平台将社会上的热点问题同高校的思想政治教育相结合，是一种行之有效的融合手段，并且这种融合手法也会受到广大大学生的喜爱。

总之，作为社会各界关注的重点，热点问题的内涵会对在思想层面对大学生产生一定程度的影响，这种影响既可能是积极的，也可能是消極的。因此，面对此种社会概况，我国高校应该制定出有效的应对策略，而将热点问题同思想政治教育相融合，这属于一种行之有效的解决方案。这种方法不仅可以引导大学生对社会问题进行正确的思考，还具有锻炼学生独立思考能力的作用。

参考文献：

[1]张 昱.试论社会热点问题与高校思想政治教育工作[J].太原城市职业技术学院学报，2014（01）：44—46.

[2]刘 玮.浅谈社会热点问题与高校思想政治教育工作的完美融合[J].科教导刊（上旬刊），2014（09）：98.

（作者单位：西安理工大学）