小学阶段教育教学管理如何提高实效性

才化草

【摘要】小学是我国教育的开端，一个人所受教育的情况都是深受小学教育质量影响的，小学教育不仅是知识的教学还是思想道德的引导，因此小学教育是一个人教育生涯中重要的组成部分。小学阶段教育教学管理对于小学生的身心健康发展起着至关重要的作用，小学阶段教育教学管理的完善关系到小学生日后的发展，为未来的生活奠定了良好的基础，因此如何提高小学阶段教育教学管理的实效性是教育学者所面临的一大难题。本文将结合如今小学教育管理现状对于如何提高小学阶段教育教学管理的实效性提出相关解决措施和方案。[1]

【关键词】小学阶段 教学管理 实效性

【中图分类号】G622 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）14-0203-01

引言

小学教育是一个教育生涯中必不可少的一部分，在小学教育中首先培养的是思想道德观念和人格的健全，因此小学教育教学管理的质量可以间接影响教学质量。新课标对于小学教育的要求是教学要联系学生的思想和实际生活，并且要符合小学生的思想认识和接受程度。其既要强调价值观的教育，还要体现以人为本的教育思想，以小学生为主题的教育核心。小学阶段教育教学管理要根据新课标改革的要求来制定相关措施和方案，来实现科学发展观和以人为本的教育思想，提高教学管理的实效性。下文将提出如何提高小学阶段教育教学管理实效性的相关措施，给如今的小学教育给予一定的建议和参考。[2]

1.小学教育教学管理的重要性

小学阶段教育教学管理不仅是对于学生日常教学行为的规范还有对教师教学活动的监督和评价。俗话说“没有规矩就不成方圆”，小学阶段教育教学管理就是规矩，同时约束着学生和教师，因此学校应该尽快完善教学管理，提高教学管理的实效性，从而提高教学质量。学生在课堂上过于活跃就会导致课堂秩序混乱，此时教师就要用课堂纪律法则规范学生的行为举止，同样学生按时上下学也是学校法则所规定的，由此可见教学管理对于维持正常的教学活动是多么重要。同时，教学管理也是监督和规范教师教学活动的法则，其能规范教师在学生面前的模范形象和提高教师的教学效率。教学管理是小学教学中必不可少的教学活动，其维持了整个学校正常教学的运作，因此应该提高教学管理实效性来更好的开展教学活动。

2.提高小学教育教学管理实效性的措施

2.1以教师为引导

从古至今，教师在学生心中的地位是圣神不可动摇的，因此教师对于学生的教导很好开展。特别是在小学时期，这个时期教师就是小学生的精神寄托和向导，所以教师应该和小学生建立友好的师生关系，使小学生对于教师产生信任和依赖。同时，在这个时期教师是小学生心中的模范和榜样，教师的一举一动都将影响着学生的行为，因此教师首先要规范自身的行为，做到行为举止优雅，道德品质高尚的风范。学校也要注重教师队伍的道德建设，树立崇高的师德榜样，加强思想道德观的培养，健全其人生观，价值观和世界观的发展。只有培养好的教师，才能教育出好的学生，通过与学生日常接触去侵染学生，使他们更好的约束自我，树立健康的道德观念。教师在教学中要采用民主式管理，促使学生更容易接受避免产生逆反心理，一改往日应试教育管理模式，实现教学管理的创新意识。[3]

2.2以學生为主导

学生是学校管理的对象也是学校重要的组成部分，学校应该树立以学生为本的教育理念，凡事应该以学生为重的思想观。“十年树木，百年树人”说明教育一个人是一个漫长而艰辛的道路，在学校的教育管理中，应该以学生为主导地位制定相关管理方案。在新课程背景下，学校教育教学管理制度应该根据学生的实际情况出发，以学生健康成长为目标，以培养健全的思想道德观为衷旨，从而建设和谐和健康的教学环境和教学氛围。学校就是为教育而服务的，同时也是为学生而服务的，所以教学管理上要真正的把学生当成服务主体。

2.3建立健全的管理制度

不管是学校还是企业都离不开制度的约束和规范，制度的建立是学校正常教学运作的保障，不仅是对于学生也是对于教师而言。对于学生而言，学校应该制定学生管理手册，从各方面规定学生的行为举止，实现德智体美劳全面发展的局面，打造良好的学习环境和学习氛围。对于教师，学校也应该制定相关管理法则来规范教师的教学活动，例如教师评优制度，教师教学质量评估制度和教师奖金制度等。相关制度的制定使教师在教学中有规章可循，更好的提高教学质量和规范自身行为。在教学管理中，教育部门，学校领导和家长们都可以参与其中，共同监督共同打造和谐校园。

3.结束语

总而言之，小学阶段教育教学管理在小学教育中起着至关重要的作用，其不仅约束着学生的行为规范同时还监督了教师在日常教学的质量问题，维持了整个学校教学的正常运作。学校可以通过建设高尚的师德，树立以学生为本的教育理念，同时完善相关管理制度来提高小学教育教学管理的实效性。以上薄见希望对于学校管理建设方面有一定的参考意义。

参考文献：

[1]邓益民.新课程背景下提高小学思想品德课时效性的思考[J].科技资讯.2014（66）：3

[2]邵化梅.小学阶段教育教学管理如何提高实效性[J].教育学报.2015：4

[3]陈仲臻.义务教育阶段中小学教育衔接问题研究[J].中小学教育.2013（7）：7