基于开放性思维的初中英语教学改革模式分析

肖红叶

【摘 要】 在初中英语教学活动实施的过程中，开放性思维教学模式将对学生英语思维能力的提高具有重要意义。随着教育教学改革措施的不断推行，英语在初中课程教学中的时间有所缩减，面对这种状况，初中英语教师在教学活动开展的过程中实行开放性思维教学，不仅有效提高学生学习英语的积极性，还能够提高课堂教学的效率。本文就开放性思维初中英语教学模式进行分析，以期能够了解开放性思维教学模式的开展。

【关键词】 开放性思维;初中英语;教学改革模式

【中图分类号】G63.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）15-000-01

引言：随着教育改革措施的不断推行，传统教学模式不仅不能适应学生学习的需要，同时还在一定程度上影响学生的学习兴趣，降低教学质量。在教育教学改革模式实行的过程中，初中英语如何才能够快速提升教学效率，促使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，已经成为初中英语教师的一道难题。面对此种状况，开放性思维教学模式被提出。初中英语教师在教学活动实行的过程中，采用开放性思维教学模式，有助于激发学生学习英语的兴趣，同时还能够提高初中英语教学质量。正是基于此，初中英语教师普遍对开放性思维教学模式产生浓厚的兴趣，以期能够应用该种教学模式提升英语教学效果。

1.开放性思维在初中英语教学中的优势

众所周知，初中英语教学对学生视野的开阔具有重要影响。学生在初中阶段学习英语能够促使其更好的了解国外生活、习俗以及文化，进而提高自身的人文素养。学生在接受初中英语教学的过程中，可以应用学习交流与借鉴，对自身的人身价值和人生目标进行重新定位，进而确定更为先进的世界观和价值观。初中英语教师在开展教学活动的过程中，采用开放性思维模式进行教学，能够转变我国应试教育模式，将单一的考试学习改变为自然的学习。与此同时，学生在学习的过程中能够树立人生理想、实现考核成绩以及素质培養。通过对此方面的分析就了解到，开放性思维对初中英语教学中具有较为明显的优势，有助于学生的成长，促使学生更早的与国外接轨。

2.基于开放性思维的初中英语教学改革模式

开放性思维教学模式相较于传统教学模式处于全新的教学模式。针对此种情况，教师在探索教学的过程中实行教学。

2.1开放性的教学氛围

总体而言，要想开放性思维教学获得相应的效果，教学氛围在其中具有重要的作用。教学氛围其实就是要求在教学活动开展的过程中，教师与学生良好的关系，促进教学活动的实施。因而，在开放性思维教学活动实施的时候，教师与学生之间的关系应注意这么几点。首先，教师与学生处于平等状态，相互之间互相尊重，如此才能够促使学生在英语教学的过程中将自己的想法充分表达出来[1]。其次，师生之间实现来良好的互动。师生之间的良好互动将对教学质量的提高具有重要的意义。师生之间的良好互动不仅可以吸引学生的注意力，还有助于课堂氛围的活跃性。例如，教师在开展教学活动的过程中，可以采用对话的方式进行讲述。教师使用英语向学生发出问题，学生使用英语回答教师的提问。在最初阶段，学生使用英语会怕说错。面对此种状况，教师应当鼓励学生，开口说英语，这样对学生英语口语能力的提高具有促进作用，促使学生在课堂中说英语，喜欢英语，逐渐养成良好的英语学习习惯。

2.2开放性的教学内容

所谓开放性的教学内容，其实就是要求教师在开展教学活动的过程中不应仅仅局限于教材中的内容。教师实施教学活动应当对教学内容进行整合，分清教学内容中的重点与难点，让教学内容与学生的实际生活和国外文化结合在一起，促使学生英语新生水平获得提高。当然，教师实行开放性的教学内容，还应当注意在教学活动的过程中与国外文化背景结合在一起进行教学，促使学生的知识面与文化内涵有所提升，提高学生的开放性思维水平[2]。与此同时，教师还应当注意英语教学内容的灵活顶，促使学生更好地理解教学内容，并加以应用。例如，教师在讲授It'sraining一文的过程中，可以预先准备课外教材，寻找外国人多种描述raining的词语和句子。与此同时，在碰到raining时，外国人是如何与人进行交流的。教师通过开放性的教学内容，对学生知识面的扩充具有一定的促进作用。

2.3开放性的教学模式

初中英语教学活动的实施在一定程度上取决于教学模式的开展。在此过程中教师就应当采用灵活多变的教学模式，将多媒体教学引入到教学活动中。初中英语教学活动的开展不应仅仅局限于课本知识。教师应当知道学生发散思维，将英语与国外文化鉴赏结合在一起。例如，教师在开展教学互动的过程中，可以引入一些国外较为经典的名著和影视作品，促使学生在欣赏的过程中发表自己从中获得的知识。同时针对其中所产生的疑问展开讨论。开放性教学模式的推行，不仅有助于提高学生学习积极性，活跃课堂氛围，同时还能够促使学生的鉴赏能力和知识面有所提升。

3.结语

总而言之，教育教学模式的推行促使传统的教学模式不利于学生的学习成长。面对此种状况，教师应当寻求新教学改革模式，在激发学生学习英语兴趣的同时，有效提高课堂教学质量，促使学生学习有效的英语知识内容，提高英语水平。开放性思维教学模式的实施，有助于学生综合素质的全面提升。

参考文献

[1]田迎玖.浅议新课改下的初中英语教学与兴趣教学[J].中国科教创新导刊，2012，21（09）：132.

[2]凤山.基于开放性思维的初中英语教学改革模式探讨[J].教育教学论坛，2013.14（07）：45-46.