如何做一名幸福的小学语文老师

作者简介：周桂森（1967-），女，汉，山东青岛，小学高级，本科学历，青岛市黄岛区宝山镇大张八小学，研究方向：小学语文教育。

摘要：本文以探讨小学语文老师的幸福为主题，分别阐述了幸福的涵义、小学语文老师幸福的重要性和实现途径等方面内容。本文指出小学语文老师实现幸福的四个途径：心中装着民族和国家，心中装着学生，心中装着小学语文，心中装着幸福的“种子”。

关键词：幸福；小学；语文老师；学生

中图分类号：G635.1 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0035-01

幸福，是人类社会发展过程中永恒的追求。英国哲学家休谟说过：“所有人类努力的伟大目标在于获得幸福。”教师是太阳底下最光辉的职业，教师的幸福是什么？著名的教育学者檀传宝教授指出：“教师的幸福就是教师在自己的教育工作中自由实现自己的职业理想的一种教育主体生存状态。” [1]从现代文明的视角来看，教育是一切事业的基础，教师是一切价值和财富之母。幸福的教师才能教出幸福的学生，幸福的教师才能有幸福的教育和幸福的社会。相对而言，小学老师比其他层次老师更接近幸福，因为小学是培养人的基础性阶段，也是最重要的阶段。小学老师中的语文老师是教会小学生们感受母语之美，是小学生精神文化的重要引领者。因此，对小学语文老师幸福的探讨更加富有意义。然而，在现实的教育生活中，小学语文老师虽然对幸福有着渴求，但对幸福与语文有何关系，对于如何来实现个人的幸福，从而带动小学生们也追求到他们的幸福无所适从。事实上，小学语文老师既需要幸福，也有幸福的可能，幸福也是有迹可循的。

一、小学语文老师心中要装着民族和国家

一个民族国家要强大富强，就要优先发展基础教育。正所谓万丈高楼平地起，小学是基础教育中的基础，对一个民族、国家的前途命运起着基础性的作用。所以，小学老师对我们国家人才培养起着关键性的作用。

做一名小学语文的老师，为什么心中首先要装着民族和国家呢？这是小学语文老师的神圣职责所决定的。民族和国家的未来系于年轻一代，而年轻一代的成长成才首先起于小学，起于小学语文，起于对母语和民族文化的学习。小学语文老师怎么样教学生学习语文，学习母语，学习和感悟民族文化，是关系年轻一代健康成长的大事，以至于关系着民族和国家的前途。所以，小学语文老师，职责重大，使命光荣，心中必须要装着民族和国家。

做一名小学语文老师，心中装着民族和国家是幸福的必要前提。幸福的奥秘启示我们，要幸福，就要获得成就感，就要实现人生的价值。做一名小学的语文老师，如果没有意识到自己工作的重要性，那么职业生活肯定是平淡的，幸福必然难寻。如果意识到自己的工作对于民族和国家的极端重要性，如果在工作中把民族和国家的前途命运放在心中，那么工作自然不乏动力，也就很有可能做好自己的工作，借此获得成就感和体味人生价值，从而享受到职业的幸福。

二、小学语文老师心中要装着学生

对于老师，只有心中装着学生，职业生活才有幸福可言。对于老师来说，学生的健康成长是幸福的真正源泉。做一个小学语文老师，虽然你不一定能直接看到自己的学生成长为国家社会所需要的人才，但是教给学生学会自己民族的母语和文化，给他们的成长成才奠定了基础，陪伴着学生的健康成长，就是民族和国家赋予自己的使命，就是老师获得幸福的源泉。

心中装着学生的老师，才能把自己的工作做好。做一个小学语文的老师，如果你只是简单地把教材上内容灌输给学生，是不可能做好自己工作的，也是完成不了自己的使命的。小学语文老师，应该站在民族和国家的高度，应该认识到自己是在教育民族和国家年轻一代以及将来的栋梁一代，把学生真正放在心上，把教学生学习母语和民族的文化作为神圣的使命，才会真正做好自己的工作，并且才能在工作中和完成使命的过程中体验到光荣感、职责感，才能有真正的幸福可言。

三、小学语文老师心中要装着小学语文

做一名小学语文老师，小学语文是其真正的专业。只有喜欢小学语文，才能从中感受到快乐，才能享受到幸福。首先，要真爱小学语文。做一名小学语文老师，要想职业生活能够幸福，你要热爱小学语文。小学生正处于人生学习的起步阶段，他们对母语学习的如何，对民族的文化感悟如何，关系到他们一生的发展。而小学语文正是将最精华的知识教给民族和国家的未来一代，这是最为重要的事情，是教育阶段中最关键的时候。做一名小学语文老师，只有认识到这一点，才能真正明白小学语文的真正内涵和高度。

其次，小学语文老师要研究小学语文。做一名小学语文的老师，你在喜欢自己专业的基础上，要认真研究自己的专业小学语文。在现实中，往往存在这样的两种情况或误区：一是一些老师觉得小学语文多么简单，不需要准备什么和研究什么。二是小学老教师教了很多年了，对小学语文驾轻就熟，也觉得没什么必要研究。面对这样的误区，老师应该经常反思，小学语文真的没有什么值得再研究的吗？自己教小学语文真的教得非常好了吗？只要有这样的反思，大部分老师还是会觉得需要再研究小学语文，小学语文里面也有大学问。

四、小学语文老师心中要装着幸福的“种子”

幸福，大家共同的追求，但是在现实中往往能寻得幸福的人又是少数的。这是因为幸福不是虚无缥缈的，幸福有着自身的规律，背离了幸福的规律，是不可能寻得幸福的。幸福学是一门学问，很多的学者和专家研究幸福的本质和规律。幸福的规律和奥秘启示我们：要寻得幸福，就要在心中有幸福的“种子”，这个“种子”就是理想或梦想。我们不妨看看现实的生活，幸福往往伴随着那些追求理想或梦想的人。对一名小学语文老师来说，这个“种子”就是教育理想。

做一名小学语文老师要有教育理想。可能有老师会觉得，这和教育理想有点远，没什么必要；可能有老师觉得一名小学语文老师能有多大的教育理想。实际上恰恰相反，作为小学的老师，更要有教育理想。没有教育理想的导引和支撑，教育的活动就可能会盲目。 小学应该是有一群有着伟大教育理想的老师组成的，只有这样，小学才有希望，教育才有希望，民族和国家才有未来。做一名小学语文老师，有教育理想你才能幸福。有教育理想的老师，会真正热爱自己的工作，热爱教育，会不断地去钻研，去追寻教育理想的脚步，而这一过程恰恰是一个老师能够寻得职业幸福的过程。

（作者单位：黄岛区宝山镇大张八小学）

参考文献：

[1]檀传宝.论教师的幸福[J].教育科学. 2002（1）