中日小学英语课程的比较研究

李丽萍

摘要：考虑到全球化的缘故，很多亚洲国家在小学阶段已经开始了英语教学。中日两国也不例外。本文将比较研究中日小学英语的培养目标，课程理念，课程设置，师资等4方面，以期能够对我国小学英语教学起到一定的借鉴作用。

关键词：中日；小学英语课程；启示

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）05-0024-01

中日两国作为非英语国家，先后都在小学开设了英语教学活动。由于两国情差异巨大，因而两国小学英语课程呈现出不同的特点，具有较大的差异性。

一、中日两国小学英语课程的比较

1、在课程理念上，强调发展性或生存性

我国教育部于2011年颁布的义务教育英语课程标准（实验稿）中明确指出：小学阶段英语所要达到的目标是对继续学习英语有兴趣。能进行日常简单的交流，图片帮助下读懂小故事等，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯。乐于了解外国文化和习俗。[1]从目标中我们可以看出小学生应该通过英语学习活动等产生学习兴趣，培养学生积极主动的学习态度，在听说读写等方面积累必要的知识并为下阶段的学习打下基础。主要强调知识技能的发展。相对而言，日本教育历来强调生存能力的培养。对应急速全球化，培养儿童的生存能力是日本的国家战略，也是各科的教育理念。日本文部省在2008年发布的《教育促进基本计划》中，提到发展公民和社会成员生活的基本能力。并且阐述了实现这一方向的一些具体措施：如发展儿童坚实的学科能力，如基本知识和技能，逻辑思维能力和批判思维能力，传达公正的判断，清晰地表明自己以及学习动力等。[2]日本文部省于2013年6月发布了《第二次教育促进基本计划》。在这次计划中，发展社会生存能力被作为第一个教育管理的基本政策方向。日本英语教育遵循了2003年文部科学省提出的学校教育应和国家战略结合的方针，英语教育改变了以国际理解为中心的目标，提高儿童交际能力和生存能力是日本英语教育的最终目标和教育理念。[3]

2、在师资上，教师总数、来源以及资金投入等方面差异较大

根据中华人民共和国教育部发展规划司在2011年发布的中国教育统计年鉴中，我们可以看到：到2010年，我国小学生人数总计99407043，同年，小学英i语教师总计333144人。[4]师生比达到298：1。此外，在熊国芳和马慧萍于2013年做的调查报告中，小学英语教师通过电大、承认考试、业余自考、夜大、函授、教师进修等方式毕业的本、专科学历教师比重较大。[5]由此我们可以直接的看出我国小学英语教师质和量都存在问题。日本小学英语教师和我国情况类似，也存在着质的问题。日本政府对于教师培训做大很大调整，具体包括以下几个方面：1，派送计划修改现行法令，把那些已经在国外取得教师资格而且教学经验丰富的外国人聘为“兼职讲师”，独自进行教学。[6]2，加强国内在职教师培训。从2003年起，政府计划用5年时间对全国约 6万名初、高中英语教师进行全员培训，由各都道府县教委负责组织在暑假集中研修，文部科学省将负担一半费用，培训目标是使这些教师的英语水平达到全国统一的 “实用英语技能测试”准一级，或 TOEIC 730分、TOEFL 550分。[7]

二、中日两国小学英语课程比较的启示

1. 课程理念从应试到生存的转变

我国新课程标准提倡素质教育，但是从英语教学实践来看，目前我国英语教育的应试色彩还比较浓厚。从小学英语课程理念的比较我们看以看到，日本所提倡的课程理念是生存教育，各项教育应该为学生生存能力的提升服务。英语不应该只是单纯的一种语言，快速全球化过程中，作为世界语言的英语是我们获取国外信息的主要语言载体，同时我们信息想要输出也同样要借助英语。21世纪，英语应该上升到生存的角度，而不简单的是为考试而学习。在生存理念的指导下，各级英语教育应该重视教学的实践性和真实性，让学生学习到活的知识，灵活地运用知识。

2. 国家、地方政府应该加快师资队伍的建设

要想办好英语教育，良好的师资队伍是前提。我国可以借鉴日本在建设师资队伍的成功经验。我总结为以下几点：1，加大师范院校小学英语教师培养力度，培养具有专业知识和技能的小学英语专业老师；2，系统推进新任1年小学英语教师在职教育，帮助新任职老师适应教学，提高实践能力；3，推行优秀小学英语教师海外研修、考察、合作等，开阔教师视野，借鉴母语国家教学经验，4，学校可以争取与高校外语专业合作，优秀学生或教师作为志愿者来参加英语学习活动，5，发达地区可以借鉴“日本教学交流计划”，招聘英美人士前来人教。

通过分析和比较中日小学英语课程，可以发现我国和日本小学英语差异较大，各有特色。我国小学英语课程的改革和实施应该扬长避短，灵活地借鉴日本有益经验，提升我国小学英语教育质量。

（作者单位：西华师范大学教育学院）

参考文献：

[1]中华人民共和国教育部.全日制义务教育普通高级中学英语课程标准（实验稿）（2011版）[S].北京：北京师范大学

[2]Government of Japan. The Basic Plan for the Promotion of Education（Provisional translation）. 20008.7.1.

[3]Government of Japan. The Second Basic Plan for the Promotion of Education（Provisional translation）.2013.6.14.

[4]中华人民共和国教育部发展规划司.中国教育统计年鉴.北京：人民教育出版社.2013.

[5]钟晨音. 日本 21 世纪英语教育的战略构想[J].外国中小学教育， 2003（6）

[6]张晓鹏.日本出台英语教育改革新计划[J].上海教育，2002（18）.