对初中政治开卷考试的认识误区和优化策略

石可伟

在教育改革中，对初中政治初步采用开卷考试的形式来进行考核，这一措施缓解了学生对政治考试的心理压力，尤其是那些认为背书困难的学生。但这一政策同样具有双面性，在带来好处的同时，也给教师的教学提出了挑战，由于部分教师教学经验缺乏，加上教学方法比较落后，学生的认识也不到位，导致在实行开卷考试时，出现一些认识上的误区，与改革的目的背道而驰。

一、开卷考试模式现存问题

1.学生对开卷考试的认识不足

开卷考试的执行让学生想当然认为只要考试把课本带好，课堂笔记认真做好，考试就没什么大问题，也就放松了考试前的复习。这个观点是错误的，更是不可取的。有的学生认为开卷考试肯定都是很简单的问题，在课本中都是可以找到答案的，压根就不用花多少时间做准备。有的学校对政治课表的安排也很不合理，大量缩减课时，这些都严重影响学生对开卷考试的理解。例如这道题：请根据我国现状，对资源能源问题出谋划策。有学生就找到课本将可持续发展这段都抄上，更有学生直接把教师上课的提纲也给写上，一点自己想法都没有，没有认真审题，题目主要问解决现状的方法和策略，不是阐明现状的原因，导致这题分数的丢失。

2.考试中每道题都依赖课本

在开卷考试时，学生遇到每个题目都翻书去找答案，考试的时间很难把握，尤其是一些单选、多选和判断题，一点课本知识都没掌握，加上对课本知识不熟悉，浪费了大量宝贵时间，得不到理想的分数。很多学生完全依赖课本，一点自己的感想都没有，考试也很紧张地翻阅课本，导致审题和答题时间严重不足。以此多选题为例：人类情绪的基本形式？答：喜、怒、哀、惧。很显然，这道题的答案是全选，就在做这题过程中还有许多学生翻阅课本，对自己答案不自信，这种题型是生活中的常识，平时在生活和学习当中就应该掌握，不该浪费宝贵的考试时间去翻阅课本，更不该丢掉这道题的分数。这种对课本知识的过度依赖而影响自己正常判断的行为是得不偿失的。

3.做题时忽视了无形的知识

学生在考试时，经常忽视题目的核心问题以及出题老师真正想考核的知识点，只看到了题目的表象，却未抓到本质。在学习课本时，忘记学习和应用知识到实际生活中，为考试而考试，纯粹的应试目的。开卷考试中，很多题目都是要求学生联系实际生活和身边的人和事来进行分析和解答。许多题目的答案在课本中并找不到原题，需要根据自己的所见所闻去分析。例如在学习“爱我中华”这一课时有这样的问题：简要说明改革开放的意义，并举例说明给你和你的家人在生活上带来哪些不同。很多学生都是将课本上改革开放的意义和作用照搬过来，却忘记结合自身情况举例子，或者例子都是千篇一律，和课本上出现的例子一模一样。

二、具体优化措施分析

针对上面出现的问题，我们要及时采取措施，从而更好地解决问题，更好地推动教育事业发展。

1.转变学生思想，提高认知能力

学生要转变对开卷考试的认识，要明白开卷考试不是为了让考试变得更加简单，而是考试更注重学生对知识点的运用和理解，不是单纯的死记硬背，而要将所学知识灵活运用起来，这才是初中政治开卷考试的真正目的。教师在平时课堂上，要注重学生学习方法的培养和答题技巧的掌握，特别是对那些开放性试题，在课本中很难找到标准答案，需要学生结合时代热点和身边大事进行分析和解答。首先，审题是最重要的，不可一眼带过，要细细推敲出题老师的意图，然后回到课本，找到相关知识点，最后再回到题目中，运用简明扼要的语句组织答案，这样学生下次再碰到此类题目便会得心应手。

2.全面复习课本，把握整体架构

学生要学会对每个单元的知识点总结和概括，抓住重点，采用画树干，填树枝，后找树叶的方式将每个单元的知识点根据自己理解的方式记忆起来，保证在答题时不要每个都翻书本，对自己有把握的题目直接解答，遇到自己实在没把握的知识点时，方可查阅课本，合理有效利用考试时间，尽可能在最短时间内做完客观题。例如，在复习“热爱生活”这一课的时候，学生就要画出一个树干：以热爱生活为主体；延伸出很多树枝：为何热爱生活，怎么热爱生活，青春期的我们要如何热爱生活，热爱生活过程中会遇到哪些烦恼，如何解决这些烦恼，如何控制自己的情绪，如何快乐起来等；在许多小树枝上画出树叶就是解决树枝问题的方法。

3.掌握无形知识重于有形知识

教师在上课时，在学习每个知识点之前，可以先让学生自己关注下国家大事，尤其是与本章内容相关的新闻，让学生养成随时关注国家大事的好习惯，这样在面对开放性答题时会轻松很多，做到有备无患。同时，还可以让学生多参加辩论赛，采用这种方式来更好地掌握知识点，丰富学生的学习生活。开卷考试只是给学生提供更好的答题方向和理论依据，完全靠有形的知识点来应对考试是远远不够的，牢固掌握无形的知识点才是答题的关键。

（作者单位：江苏省淮安市淮海中学）