计算机课程微课资源设计开发现状与方法

朱磊

【摘要】 随着我国社会经济的发展和科学技术水平的提高，计算机已经逐渐被广泛应用于教学活动之中，微课也渐渐被人们所熟知。微课制作简单却形式新颖，应用到教学过程中可极大地激发学生们的学习兴趣，提高课堂教学质量。本文从微课的含义入手，分析了目前计算机课程微课资源设计开发现状，并提出了计算机课程微课资源设计开发的方法。

【关键词】 计算机课程 微课 开发现状 设计方法

随着计算机信息技术日渐成熟，现阶段我国大多数学校都已经将计算机作为日常教学活动的辅助工具，并开设了一些有关计算机信息技术与多媒体技术的课程。如何利于计算机提高课堂教学的质量，为社会培养符合市场要求的计算机专业人才成为计算机课程教学的重点。

一、计算机课程微课的含义及特点

微课是一种新型的教学方式，指的是将计算机技术作为基础，以实践为教学目标的，通过录制短小的视频，记录老师们对于重点、难点知识的讲解或者针对某一个教学环节展开的教学活动等的全过程，以视频的形式为学生教授课程知识的教学。微课与传统的课堂教学相比，具有课时短，内容精的显著特征，它的优势在于微课的教学内容所涵盖的教学内容十分广泛，不仅可以对传统课堂上的语文、数学、英语等课程进行教学，还包括园艺、厨艺、手工等等教学课程，内容非常丰富，并且制作简单、交互性强、可以将现实情境再现，并且教学形式灵活多样、易于传播。微课所用的教学时间很短，是围绕某个教学案例、教学环节或者某个知识点、习题展开的教学活动，所以对于提高学生们的学习兴趣，进行个性化的学习相较于传统的课堂教学而言有较强的优势。

二、计算机课程微课资源设计开发现状

1、计算机课程微课资源设计开发存在的问题。在对微课视频进行制作时，常出现镜头画面单一、画面不清晰、制作技术简单、以及趣味性不强等问题。由于视频录制的主要内容是老师的教学过程，因此在录制时，老师也只是将录像机或相机固定在一个位置，对着教师、黑板拍摄，并没有对景别进行调换，致使画面单一缺乏转换，趣味性不强。而画质不好主要是因为老师没有采用高分辨率的录制工具，这些问题都会对微课优势的发展起到制约影响。

2、在开发微课过程中遇到的主要困难。教师是微课视频的制作者，在对视频进行制作时常常会遇到许多困难，例如对于微课的设计方法没有完全掌握，对拍摄脚本的撰写和拍摄录制技术不够熟悉，对录屏软件、课件制作的软件也不够熟悉，后期剪辑加工技术难度太大等等，这些问题都将直接影响着微课资源的质量，影响着课堂教学的质量。

三、计算机课程微课资源设计开发的方法

1、规范微课的设计开发流程。首先确定课程教学的目标，其次对教学内容进行选择，录制视频，最后对视频进行后期的剪辑处理，这是计算机课程微课资源设计与开发的主要流程。许多老师采用微课教学实际上并没有依据教学内容确定合适的教学目标，因此对于微课教学的利用并没有达到教学的要求。在以后的教学中，老师们还需要注意将微课的设计流程规范化，主要包括以下几个阶段：首先针对计算机微课程的内容制定正确的教学目标，并设计高相对应的电子课件、微课教案和习题等。其次制定好微课视频拍摄的脚本，依据教学内容进行视频的拍摄和制作，再次，将拍摄的视频进行后期的处理，并上传到课程资源平台，开展微课教学，最后还要根据微课资源的实际应用情况，学生对微课资源的接受程度对微课资源进行完善化的处理。2、注重微课设计开发中的创新。在对微课资源进行设计与开发时，重点不仅仅在于老师对微课视频的制作和应用，还在于微课视频的形式应该多样化，老师可以从电视和广播中获取经验，对微课的形式和内容进行创新。需要依据不同的教学内容拍摄和制作不同的有针对性的微课视频，例如形式上可以借鉴电视广告，以做广告的形式开展教学。这样一来，将会大大提高学生们的参与积极性，从而提升学生们对知识的接受和掌握程度。3、微课资源的完整性策略。目前老师对微课的制作主要是依靠自己利用相机或者录像机对教学内容进行录制，由于缺少高技术的拍摄和后期制作的工具常常使视频质量不佳，因此，学校要为老师做好微课视频制作的资源配置工作，通过为老师提供相关书籍和工具，提高他们对微课视频的录制质量。4、加强对微课制作的评审。在老师们制作完成微课视频后，学校要对其进行审核，只有通过了学校的审核才可以被利用到实际的课堂教学中去，审核的内容包括微课视频是否与教学内容相匹配、视频的清晰度和趣味性等，以此不断提高老师们的微课视频的制作能力，更好的为教学服务。

小结：利用微课资源进行教学可以极大的激发学生们的学习兴趣，培养他们自主学习的意识和能力，从而提高课程教学的质量，在当前我国对计算机课程微课资源的设计开发中还存在着诸多问题，需要学校和老师提高重视程度，采取积极有效的措施进行改进，以实现微课优势的充分发挥。

参 考 文 献

[1] 曹春荣. 计算机课程教学新思想、新方法的探索[J]. 职业教育研究. 2014（07）

[2] 孙悦. 计算机课程教学必须突出技能培养[J]. 西安航空技术高等专科学校学报.2014（04）

[3] 李新红. 项目教学法在计算机课程中应用探析[J]. 新课程研究（职业教育）.2010（01）

[4] 谢和愉，李小林. 高校计算机课程探究式教学的研究[J]. 中国成人教育. 2012（24）