实验室建设与管理的实践与探索

刘迪 等

【摘要】实验室建设是保证高校发展的基础。本文从实验室建设、实验教员水平的提高以及实验室科学管理等方面阐述了实验教学的改革方法， 對存在的一些问题提出了解决方案和策略。指出了今后实验教学与实验室建设工作重点，对高校实验室建设具有一定的指导意义。

【关键词】实验室建设 实验设备 实验教学 教学成果 教学管理

【中图分类号】G643 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）18-0026-02

The practice and exploration of laboratory construction and management

Liu Di1， Jiang Jing1， Bi Tao2， Wang Xi bin1

Department of Control Engineering， Naval Aeronautical and Astronautical University， Yantai Shandong 264001， China，

Department of Basic Experiment， Naval Aeronautical and Astronautical University， Yantai Shandong 264001， China，）

【Abstract】Laboratory construction is the foundation of the development of colleges and universities. The reform method of experimental teaching is expounded by the improvement of laboratory construction and experiment teachers、scientific management in the laboratory in this paper. Solutions and strategies are put forward for some existing problems. The experimental teaching and laboratory construction work in the future are pointed out. The paper has a certain guiding significance for the laboratory construction in colleges and universities.

【Key word】laboratory construction； laboratory equipment； experimental teaching； teaching achievements； teaching management；

1.引言

实验室是高校培养人才和科学研发的重要基地，是高校教育的重要支柱，它可以培养学员的动手能力和工程实践能力。实验室建设的好坏是衡量高校办学水平的重要标志。实验教学有着理论教学无法替代的作用。

实验教学可以检查学员对所学理论知识的掌握程度，加深对理论知识的理解和消化[1]。在做实验的过程中，通过架设实验设备和动手操作，可以培养学员的观察能力和动手能力；通过对实验数据的读取、分析、处理，可以培养学员实事求是和科学严谨的工作作风。因此，切实做好实验室建设与管理，坚持改革，使实验教学发挥更大的作用。

2.要加强实验教员队伍建设

现在，高校的实验室普遍存在缺乏有经验的实验教员，实验教员队伍结构不合理的现象。实验室的建设、日常管理、教学和科研都离不开实验教员，他们是实验室发挥作用的重要平台。实验教员在高校师资队伍中历来处于一个不被重视的地位，他们的岗位编制属于工程岗位，晋升副高级职称比较难，这样的状态影响了实验教员队伍的稳定性[2]。学历高和有较高学术造诣的教员不原意从事实验教学，从而造成实验教员队伍学历和能力偏弱。高校对实验教学普遍缺乏激励机制，有的实验教员缺乏爱岗敬业和努力拼搏的精神，对自己业务的钻研也不够努力，所获得的教学成果也比较少，这些现象也制约着高校实验教学的发展。所以，高校要提高实验教员的学历，多给他们提供上学深造的机会[3]。

3.要努力提高学员对实验教学的兴趣

我所从事教学的实验室是电气工程与电工基础实验室，实验室里含有许多电机实物模型和电器模型，这些教学模型可以增强学员对电气设备的感官认识，弥补了形象思维能力和空间想象能力的不足，可以加深对理论教学内容的理解和消化，可以激发学员的学习兴趣和创新能力[4]。通过实验教学锻炼了学员发现问题和解决问题的能力，提高了学员的动手能力，为学员的科学研究奠定了坚实的基础。实验室应该向学员开放。开放实验室，可以给学员提供一个自由的学习和实验环境。为学员自身的创造性提供广阔的空间，鼓励学员动手做实验，不要怕犯错，要充分发挥学员的想象力[5]。

4.要对实验室进行科学管理

对实验室的管理也是一门学问，实验室管理的好可以起到对实验教学事半功倍的作用。首先，要建立完善健全的实验教学文件。高校应该重视实验教学文件的建设，要对实验教学文件作出统一的规范，实验教材、实验课程标准，实验大纲，实验课程进度表是实验教学必不可少的要素。是学员做实验的重要依据，高校要成立督导组进行不定期的检查。要建立健全的实验教学档案，将重要信息输入到电脑里，进行程序化管理。例如，我校的电气工程与电工基础实验室，实验室里面包含电动机、接触器、继电器和许多控制电器。这些电器设备要进行规范的管理，要对它们建立健全的实验教学档案，对实验项目进行计算机管理。学院要建立完善的实验教学，请一些具有丰富教学经验的专家教授作为巡视人员，组成督导组对实验教学进行不定期的检查，及时发现问题、查找问题、反映问题、解决问题。

5.结论

高校的实验教学要紧密结合学校的发展计划，做到与时俱进、求真务实。要提高实验室的建设水平，采用科学方法加强管理。实验教员要以提高教学质量为己任，要根据社会需要来教学，提高教学品质，进一步加大实验室建设和实验教学改革力度，使实验室教学工作不断完善。

参考文献

[1]秦骁强， 刘静， 程远征. 本科教学实验室建设与质量保证[ J ]. 科技创新导报， 2008（29） ： 34-38.

[2]韦须祥， 韩乾. 高校实验室开放面临的问题及对策研究[J].实验技术与管理，2005，22（8）：120-123.

[3]梁军， 宋占新， 郄世鸿. 地方院校校级重点实验室建设研究[J]. 实验技术与管理， 2008， 26（8）：169-171.

[4]陈洪渊. 实验教学是造就创造型人才的摇篮[J]. 实验室研究与探索， 2005，24（8）：11-13.