一块“太湖石”

徐进

在古今中外的历史上，出现过许多以校园环境优美、校园建筑杰出而著称的高等学府，如耶鲁大学、牛津大学等。这些以古典浪漫风格著称的校园，拥有几百年甚至上千年的悠久历史，其中古典建筑也常常成为建筑史中的典范，出现在教科书之中。

相比较而言，我国的大学普遍建成时间不长，大都在几十年，所以校园建筑多是讲究实用的现代建筑，往往在建筑的审美性方面稍显不足。然而，随着建筑思想的普及和渗透，越来越多的年轻学府，更加重视校园建筑风格的营造，在兼顾实用性和建筑美的同时，因地制宜、大胆创新、多元融合，建成一批风格独特、为人称道的现代校园建筑。位于苏州市的西交利物浦大学中，就有一座这样的建筑，被人们称为“太湖石”楼，是当代校园建筑的先锋。

建筑界“奥斯卡”入围者

世界建筑节（简称WAF），被誉为建筑界“奥斯卡”，除了威尼斯双年展之外，WAF被称为当今世上规模最大的国际建筑盛事。它既是一个国际顶尖的奖项，也是建筑行业内的国际盛事。今年的WAF世界建筑节在新加坡举办，大赛上出现了不少中国身影。在组委会公布的2014年各个奖项入围名单中，有来自中国的西交利物浦大学中心楼，入围“高等教育与研究”奖项评选名单，也是唯一一个入围该奖项的中国高校建筑。

西交利物浦大学建校于苏州工业园区之中，此次入围的中心楼是该校新建成的行政信息中心大楼。资料显示，大楼于2008年6月设计，2009年12月底桩基础工程动工，在2013年初正式投入使用，是一座非常年轻的建筑大楼。

落成后的行政信息大楼共13层，高60余米，建筑面积近60000平方米，提供多种独立的实用功能，主要由大学行政中心、图书信息中心、培训中心及学生活动中心组成。中心楼坐落于整个校园的北校区，其高度几乎可以俯瞰整个校园。

中心楼由英国凯达环球建设设计咨询有限公司（Aedas）设计完成，大楼的轮廓方正，却又被蜿蜒曲折的洞“穿透”，远观像一块大奶酪。设计方表示，他们的设计灵感来自于中国传统江南园林中的太湖石。

在此之前，中心楼就曾以独特的设计理念与高水平的建筑应用技术，获得2009年亚太区商业地产建筑奖，2009年中国大陆仅有3个项目获评商业地产建筑奖。

设计源于“太湖石”

建筑是文化的容器，是凝固的音乐，是石头的史书。在众多建筑品类中，校园建筑又肩负着承载学校的历史和优良传统，展示着学校特色和人文精神的使命。因此，校园建筑不仅仅要用沉默的语言传递信息、表达思想、更需要体现一种文化的自觉，彰显校园文化和地域文化的特色。

苏州历来是中国古典文化气氛浓郁的江南风景胜地，位于苏州的西交利物浦大学在营造校园环境之时，尤其注重对地域文化特色的融合。据校方介绍，大楼多层次的立面，包括大型的凹槽和穿孔铝板构成的百叶窗系统，其设计创意的理念源于“太湖石”。太湖石是中国古代著名的四大玩石、奇石之一，因盛产于江苏太湖地区而闻名，是一种观赏石。太湖石造型奇特，有玲珑剔透、重峦叠嶂之姿，而且大小各异，瑰丽奇特，诗意无穷，为中国文人所喜爱，多作为园林用石等。明画家造园家文震亨在《长物志》中写道：“太湖石在水中者为贵，岁久被波涛冲击，皆成空石，面面玲珑。”设计方认为，行政信息大楼的外形将太湖石“瘦、皱、漏、透”的空间趣味和苏州园林的古典雅韵相结合，演绎出层次丰富、充满现代感的建筑空间，体现出浓郁的地方文化气息。

在外形上模仿太湖石，整栋大楼如太湖石般切片形成空间的分割，象征着知识碎片的独立与整合。而在建筑手法上，这种切割的手法把内部孔洞暴露出来，实现了大楼内部通透的空间设计，并使得空间使用功能紧密衔接，形成建筑所必需解决的采光、通风、交通等问题。通过这些相互独立又通过虚的空间，将建筑的各个部分有机组织在一起。

立体“苏州园林”

除了外部造型模拟太湖石之外，这栋大楼还在内部空间结构中模拟出三维立体的“苏州园林”。据介绍，大楼中的所有设施由多个中空连系起来，不同高度的中空组成一个个三维的苏州园林，建筑内部错综复杂的孔洞，经过切割的手法被外露出来。此外，不同形态的阳台和露台，为建筑内部的大空洞提供了空间与采光，创造出建筑师形容为三维立体“苏州园林”的空间体验。该建筑还设有一个绿色的屋顶，为大楼增添了最后的露台和花园。

从大厦顶楼的图书馆边门走出来，便是中心楼的空中庭院。庭院建造别具一格，上下的楼梯、绿植和弯曲的大楼外立面让人豁然开朗、身心愉悦。凭栏远眺，既能俯瞰整个北校区，更能欣赏独墅湖美景。

我国著名建筑设计师王澍曾说过，当建筑和基本的生活失去了联系，而且是按照一些专业的常规在给别人安排生活的时候，那这个专业就会非常狭隘。那么，以“人的尺度”来设计建筑，就会自然而然地形成这样一种“建筑和基本生活的联系”，也就能形成建筑和当地地域文化的联系。

不论外形设计和内部构造如何构思巧妙、巧夺天工，西交利物浦大学中心楼其最终属性还是一座服务于大学教学任务的实用建筑，是教师和学生学习办公的主要场所，人在其中的活动频率高，需要较大的空间来满足教育教学活动。从这个方面而言，这所建筑也是建筑美和实用性的完美结合。该行政大楼包括地下部分总共有14个楼层，包括了行政管理部门、培训中心、学习设施和学生活动中心等多元功能组合，充分满足了师生对教学楼的空间需求。

在新的时代背景下，我国现代化大学的发展不再封闭独立，而是追求创新和多元文化交流，体现历史的传承性和人文精神，实现大学校园的持续性生长。那么校园中的教学建筑物，就是体现这种新时代大学精神的重要标志。