让高中政治走进学生的心灵

王欣

鲁迅有言：“一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。”高中思想政治课是一门点燃和塑造学生灵魂与思想的课程，是学校德育的主阵地，能更有效地发挥德育功能。高中政治的根本指向是以人为本，在思想政治课堂教学中要给学生呈现一个真实的世界，使学生可以获得走进社会、面对挑战、规划人生的真本领，真正提高学生分析问题、解决问题的能力，让高中政治走进学生的心灵。

一、教学贴近生活，利用学生周围资源，用生活教育学生

在《经济生活》第三课“多彩的消费”的教学中，就当前部分学生热衷于购买“苹果6”的现象，让学生根据教材的理论去分析这种消费的弊端，学生很快得出高中生使用苹果手机是基于攀比心理使然，是盲目消费的认识，很自然地引入适度消费、理性消费的学科理论支撑。联系目前北京等大中城市出现雾霾，高中生如何身体力行，纷纷表示今后多选择绿色出行，购物使用布袋、纸袋且重复使用。“保护环境，绿色消费”观念植入学生心田。

高中思想政治新课程立足于学生现实的生活经验，把理论观点寓于生活洪流，课堂教学中要让学生体验到政治课的真实性与现实性，教学内容上注重学科知识与生活主题相结合，化抽象为具体，政治学科生动性与政治课高度思想性和教育性达到完美结合。政治已成为学生生活的指路灯，照亮学生的心灵。

二、教学凸显时代气息，运用理论剖析现象，实现学生社会价值

高中思想政治课具有鲜明时代性，在常规的课程教学中优化使用时政资源，能够彰显政治课的时代精神气息，令建材“死”的理论与社会“活”的事实有机结合，使学生能够运用理论辨析现象，学以致用。

在《政治生活》第四课“我国政府受人民的监督”的教学时，联系近些年来，国内连续发生重特大煤炭安全生产事故，造成严重的人员伤亡和财产损失，一批相关政府官员因此被行政问责，让学生明白为何发生安全事故后要对政府官员进行行政问责，学生认识到为人民服务是政府的宗旨，对人民负责是政府工作的基本原则，政府职能部门及其工作人员负有维护煤炭安全生产的职责，实施行政问责有利于纠正各种不负责任的现象，提高责任意识。在此认识基础上，鼓励学生结合煤炭安全生产提出建设责任政府的建议，学生纷纷建言，如进一步完善煤炭安全生产相关规章制度，明确政府职责，强化对企业安全生产监督，强化对政府部门的监督考评。学生已然提前步入社会角色，履行了公民的职责。

关注社会，以学生关注的重大时政为主题构建教学情境，增强学生的认知能力。例如，在《经济生活》第五课“企业和劳动者”的教学时，我制作了一个“大学生就业现状”的课件，使学生直观地看到大学生就业取向与用人部门的矛盾，了解到大学生就业难还因其自身错误的就业观。教育学生应从现在起树立正确的就业观念，即自主择业观、职业平等观。

三、教学注重实践体验，培养学生创新意识，实现伟大的中国梦

根据《普通高中思想政治课程标准》，政治课教学要遵循理论联系实际原则，在重视课堂教学的同时，紧紧围绕教材内容，结合学生生活实际和社会实际，有计划地推进实践活动。

指导学生进行社会调查，撰写政治小论文。在《经济生活》第七课“收入分配与社会公平”的教学前，布置学生做个社会调查，统计身边的亲朋友邻的年均收入，从而区分分配中的公平与平均，撰写对此认识的小论文。学生通过实践，明白了分配中的公平如理解为人人平均，结果会奖懒罚勤，既不利于提高效率，也损害了实现社会公平的物质基础。如果忽视公平，分配不公，效率的提高也会失去良好的环境，甚至导致严重的社会问题。车尔尼雪夫斯基曾言：“凡在理论上必须争论的一切，那么干脆用现实生活实践来解决。”

开展主题教育活动。在《文化生活》第四课“传统文化的继承”的教学后，在课外开展中华优秀传统文化主题教育活动，确定活动主题“青春践行，优良传统”，具体活动“中华传统文化”宣讲，“开心学国学”，“中华传统文化”主题征文，“传承和弘扬中华优秀传统文化”国旗下讲话，“弘扬传统文化，感悟国学经典”——中华经典诵读比赛，“国学知识竞赛”。在活动的渐进中，弘扬了爱国主义精神，以家国情怀完善高中生的道德品质，培育其理想人格，提升其政治素养。

通过开展课外活动，充分调动学生学习的主动性和创造性，提高学生的政治觉悟，增强社会责任感。因此，我在实际教学中，更加关注学生学情，给学生“留白”，践行陶行知先生倡导的教学做合一，引导学生到更广阔的社会课堂，在实践中检验真理，“学中做”“做中学”。伟大的中国梦的实现，寄希望于我们的年轻一代。在政治教学中，重视实践，树立学生创新意识，为未来勾画美好的藍图，让希望的种子植入学生的心灵。

爱因斯坦讲过，能培养独创性和唤起对知识的愉悦，是教师的最大本领。高中思想政治课程的生动性、时代性、实践性、开放性决定了教师在教学中更应以情动人，以理服人，充分利用学生实际生活资源和时政资源，达到情与理的完美交融。走心的教育会激发学生的自主性，实现学习内容的自我感知，实现现实困惑的自我探究。让高中思想政治走进学生的心灵，定会发挥思想政治教学独有的德育功效，在教育的花园里，散发其永恒的芳香。

参考文献：

谭吉华，刘朝春.淡中学思想政治课教学的结课艺术[J].教学月刊：中学版：下，2004（07）.

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