浅析初中体育教学中体育游戏的设计

刘明洋

摘 要：初中体育具有教学内容丰富、教学方式灵活等特点。在体育教学中适当地加入游戏内容，能够提高学生的参与热情，获得更好的教学效果。本文对中学体育教学的特点进行了分析，进而确定了有效的游戏教学方法。

关键词：初中体育；教学；游戏

在传统的教学中，体育教学处于被忽视的状态，很多学校甚至取消了体育课程。体育课能够起到提高学生身体素质的作用，但不合理的教学也会使学生失去体育锻炼的兴趣。在新课改的要求下，教师必须认识到体育教学的重要性，改变体育教学的形式，使学生获得更好的学习体验。在教学中，教师可以适当加入游戏，使学生在游戏中学到知识，锻炼身体，从而收获更好的教学成果。

一、体育游戏的特点

1.教育性

体育游戏具有一定的教育意义。学生在完成游戏的同时，对游戏的特点和规则有了一定的了解，掌握了游戏的方法，同时也学会了如何与同学进行相互配合。学生在享受游戏的同时学习到了体育知识，掌握了游戏的技巧，为日后的体育锻炼奠定了良好的基础。

2.多样性

在体育教学中加入游戏，能够改变体育教学的模式，促进教学内容的多样化。在传统的体育教学中，学生往往是按照教师的规定练习指定动作，这种方式不仅无法提高教学效果，还会使学生失去学习的兴趣。体育游戏的加入使教学内容从根本上得到改善，学生可以通过多种游戏来完成体育锻炼和体育知识的学习，提高教学质量。

3.智力性

体育游戏不仅对学生的体力有一定的要求，也要求学生开动脑筋，提高团队的竞争力。在游戏教学中，很多游戏具有竞技特点，学生要想取得胜利，就必须了解游戏的规则，分析游戏的特点，想出克敌制胜的办法。

二、体育游戏的应用

1.在准备活动中加入体育游戏

在体育教学开始之前，学生要完成一系列的准备活动。准备活动能够使学生的身体器官快速进入运动状态，避免在运动过程中出现受伤等现象。但这些准备活动存在很大的重复性，很容易让学生产生反感。教师可以在准备活动中加入体育游戏，调动学生的兴趣。例如，教师可以将准备活动中的慢跑变为“往返跑”，将往返距离定为50米，教师可以在终点处等候，当有学生跑到终点时，教师为其发放一种颜色的卡片，必须集齐四种颜色的卡片才算完成任务。学生在這一过程中不仅完成了课前的准备活动，也对体育教学产生了浓厚的兴趣。课前准备活动是教学中的重要环节，做好课前准备能够减少运动中的伤害，达到更好的锻炼效果。

2.在常规教学中加入体育游戏

在中学体育教学中，短跑、长跑都是教学的基本内容。在以往的教学中，教师往往只是让学生单纯地进行跑步训练，容易使学生产生疲惫感，失去锻炼的兴趣。对于这种现象，教师可以在教学中加入体育游戏，使学生在欢快的气氛中完成锻炼。例如，教师可以将传统的长跑训练改为接力赛。将班级学生分成两个小组，让学生以比赛的形式完成体育锻炼。学生在游戏中完成了锻炼，也在锻炼的过程中增强了集体荣誉感。

3.在技术教学中加入体育游戏

在中学体育教学中，篮球、排球等项目都属于技术性教学项目，对学生的体力和协调能力要求较高。在以往的教学中，为了加强学生对技巧的掌握，教师会要求学生进行大量的重复性训练，这种训练能提高学生的技术掌握能力，但训练的过程过于枯燥，容易使学生反感。教师可以在技术训练中尝试加入体育游戏，增强训练环节的趣味性。

例如，在排球技术训练课上，教师可以让学生进行传球比赛。将学生分成若干个小组，让其在规定的时间内完成排球互传，传球数量较多的小组获胜。学生在比赛的过程中，为了取得好的成绩，会特别注意传球上的技巧，尽量避免失误的发生，在游戏中掌握了技术要点。学生在经过比赛后，获胜的小组能够提高体育学习的自信心，失利的小组能够总结出自身的不足之处，加强体育锻炼，为日后的体育学习做好准备。

4.在放松环节加入体育游戏

在体育训练结束后，学生要做好身体上的放松。放松环节也是教学中的重要环节，良好的放松能够使学生获得身体上的舒展和精神上的愉悦，更好地进行接下来的学习。由于这一环节并不涉及体育锻炼，教师可以在这一环节中加入一些相对轻松的体育游戏，如学习课外舞蹈，开展智力竞赛等。教师可以根据学生的喜好和特点，为其选择合适的体育舞蹈，在课堂放松环节展现给学生，让学生模仿其中的动作。由于舞蹈动作相对舒缓，能够达到放松身体的目的。学生在游戏中不仅身体得到放松，精神也恢复到最佳状态，对文化课的学习有很大的帮助。

体育教学是中学教育中的重要内容，体育锻炼能够提高学生的身体素质。在体育教学中加入游戏，能够提高教学的效率，让学生在游戏中学习到体育知识，提高了学生的学习热情。在教学过程中，体育教师可以在准备活动、技能训练、常规训练和放松环节中加入游戏，让学生获得更好的学习体验。根据学生的特点，为其安排恰当的游戏，保证学生的身心健康发展，加深体育教学的意义。

（作者单位：江苏省淮安市盐河中心学校初中部）