桃李的春天

王明星?耿西友

2015年山东省高考语文作文原题：

乡间有农谚：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓和肉豆的藤须一旦缠绕在一起，是很难分开的。有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里的丝瓜肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。父亲看了好笑，就说：“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”“你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”

要求：①选准角度，确定立

意；②自拟题目；③除诗歌外，文体不限；④文题特征鲜明。

一、材料立意

1.依靠

为了生存和结果，丝瓜的藤蔓和肉豆的藤须缠绕在了一起，达到了很难分开的地步。它们彼此成了依靠，最终瓜熟蒂落，肉豆飘香。其实自然万物莫不如是，彼此相依，甚至交互相融，不分彼此。在自然中，万物都是一个独立的个体，但又都不是独立存在的，它有遗传的基因、生存的土壤，有近亲和远亲，这是自然的规律，也是万物生存的智慧。

2.探索

若单独来看，小孩的这一举动包含着积极的一面，有对自然科学的探索精神，探索中有挫折和失败，是可以理解的。但是把它放在了农谚和父亲的引导之间，这种好奇心驱使下的探索无疑是错误的，它违背了自然规律，忽视了丝瓜肉豆的存在价值。可见，该段是对农谚的反面证明，小孩不遵循自然万物相互依靠、相生交融的道理，最后“扯断”了生命的根，毁坏了庭院的风景。

3.价值

“笑”是态势语，否定了小孩子的做法；“种它们是挑来吃的，不是用来分辨的呀！”语言描写，这是对小孩子举动作了第二次否定；“你只要照顾它们长大”，意味深长，要遵循自然规律，任其发展；“摘下瓜和豆来吃就好了”，瓜熟蒂落，庭院飘香，丝瓜肉豆自有其特点和生长的规律，但对于劳动人民来说，关注的重心是其存在的价值，不在差距的评鉴。古印度有众人戏牛、鉴赏雕塑、游戏人生、光阴虚度的愚人譬喻；当下生活中又有多少品鉴宝马而不去扬鞭驰骋，品鉴岗位而不去践行实践、追求人生价值、探求人生意义的虚浮者？

整合三层，就其组材的常规思维逻辑而言，应该是先遇故事，后思农谚，结于价值的思考和追问。可见，语料的一级立意为，人生的价值不在于评鉴探求人生的差距，而在于遵循自然的规律，从自然科学和传统文化中吸取精华，践行实践，做出成绩。该作文题目立意总结如下：

二、命题思想

自然是人类赖以生存的物质源泉和精神宝库，生命源于自然又归于自然，这短暂的人生依靠自然生存和发展。而农谚是劳动人民在长期生产实践里总结出来的经验和教训，反映了人们对自然科学的探索和总结。农谚的语言朴素自然又简洁生动，朗朗上口又幽默诙谐，烙着劳动人民生活的激情和血泪，闪着劳动人民思想的灵光。关注农谚，探究农谚的哲理和情感，无疑是对大自然的热爱，对劳动人民的尊重，究其长远而言，农谚寄寓了对劳动和土地的深厚情感。

认识自然、揭示大自然的奥秘，这种探索精神是可贵的。然而，探索之路是一条创新之路，需要迎接挑战的极大勇气，很多时候需要另辟蹊径。探求到大自然的真谛，让探索之路阳光明媚，走向成功，必须战胜前进道路上的无数困难和艰险，要在继承的基础上探索，探索要从实际出发，应该以科学精神为指导。材料对小孩子的盲目举动作了多重否定，无疑在于提醒考生关注探索的价值和方法，关注科学的探索精神和悲悯的人文精神，重要的是尊重劳动者和教育引导，要俯下身子与广大的劳动者一道，走进自然，走向大众，实现探索的真正价值。

“人生为一大事而来”“自古英雄多磨难”。在这一追求的道路上，有许多歧路和坎坷，重要的是明确人生目标，坚持不懈，哪怕是在飘雪的季节里，也定能守候到滚滚春潮，繁华满路。当前有许多青年，胸无大志又目标不明，追求之路背离科学规律，不能脚踏实地地学习和工作，又不善于学习和吸纳前人的经验，或急功近利，或徘徊观望，或眼高手低，或思想偏激，最终虚度了光阴。

如果说2014年山东高考作文“透过窗口看风景”，还是一种观望的话，那么2015年无疑是引领考生来到了窗外，走进了风景，有了更深一层的探索和更高一层的期望。从命题蕴含的深意看，语料没有脱离人生、自然与社会、科技与人文、成长经历、道德修养、内心情感、为人处世等七大常规備考方向，符合考试大纲的要求。所以2015年的高考作文命题在山东高考命题史上又是一个成功的范例。

三、结语

教师的辛勤使得桃李满天下，然而“桃李不言，下自成蹊”，自然的桃李不择地而居，无暇顾及花下的鉴赏者，只顾耸立大地，吸纳天地精华，迎接自然的风雨，开出本分的花，结出自然的果。愿山东高中语文教育同仁戒骄戒躁，高举科学精神的大旗，坚守民族文化的根，走过四季轮回继续守候桃李的春天！

（作者单位：山东省蒙阴第一中学）