高职院校青年教师信息化教学能力发展现状与提升对策

张菁菁 魏会生

【摘要】 随着信息技术的发展，高职院校青年教师信息化教学能力发展受到了广泛地关注，本文则以此为研究重点，首先对高职院校青年教师信息化教学能力发展现状进行了简要分析，然后从环境建设、完善培训以及发展动力等方面对高职院校青年教师信息化教学能力提升策略进行了分析阐述。

【关键词】 高职院校 青年教师 信息化教学能力

一、引言

随着计算机网络技术的发展，学校教育也发生了巨大的变化，信息技术的应用，使教学信息资源传递更加方便和快捷。在这一时代背景下，高职院校青年教师要敢于接受挑战，而且要抓住机遇，不断适应新的教学环境，对传统的教学方式进行适当地改进和调整，不断提高信息化教学能力，进而有效推动高职教育的发展。

二、高职院校青年教师信息化教学能力发展现状

我国的信息化教学发展，已经取得了一定的成效，但是高职院校青年教师信息化教学能力培养仍然存在一些问题。在我国某些地区，受到地区经济发展以及学校综合实力的影响，一些高职院校的软硬件设施建设很不完善，远远满足不了信息教学的要求，所以对青年教师信息化教学能力的培养造成了很大的阻碍。一些高职院校虽然有能力购买相应的信息化教学设施设备，但是由于没有进行科学的管理和维护，不仅造成了资源的浪费，而且无法有效推动青年教师信息化教学的发展。其次，则是教师培训体系的不完善，一些高职院校在青年教师的入职阶段，没有对其进行系统地岗前培训，导致其在长时间内都无法融入到教学活动中去，在加上信息化教学需要青年教师需要具备一定地计算机操作水平，但是由于缺乏必要的培训教育，青年教师在开展教学活动时，很难进入教学状态，最终无法收到应有的教学效果。

三、高职院校青年教师信息化教学能力提升策略分析

1、创建良好的软硬件环境，积极支持教师信息化教学能力发展。通常情况下，高职业院校青年教师的数量较多，鼓励青年教师进行专业发展，成为关注青年教师专业发展的重要体现。基础设施的建设是整个高职院校开展信息化教学的基础，所以，高职院校软硬件环境完善程度，会直接影响青年教师开展信息化教学的实际效果。所以，高职院校的相关部门首先要根据信息化教学的实际需求，将各类设施设备购置齐全，如电脑、网络设备、远程设备等，然后，要安排专门人员对此类设备进行管理和维护。而软件资源获取方面，则应该借鉴一些著名高校的做法，例如，通过与某些高等院校进行合作，然后通过各类可行的渠道获取一些优秀青年教师的教学视频或者其他课件资源，然后用于本高职院校青年教师的教学中。

2、为青年教师信息化教学能力发展提供系统培训。为了不断提高高职院校青年教师的信息化教学能力，必须对其进行系统地培训。首先是岗前培训，为了使高职院校青年教师能够快速融入的教学工作中去，岗前集中培训则显得非常重要。针对那些刚参加工作的青年教师，高职院校要开设专门的培训机构，根据学校的教学实际对教师进行培训，通常情况下，培训的内容应该包括高职院校教学内容培训、信息化设施设备使用方面的培训、心理学培训、教师职业道德培训以及相关的法律法规内容培训，通过岗前培训，使这些刚参加工作的青年教师能够在较短的时间内对高职院校教师的角色有一个全面地认识。由于信息技术的发展速度非常快，所以，高职院校青年教师的信息化教学也要跟上时代的变化，对此，学校有关部门要成立专门的培训组织，定期对青年教师进行信息教学培训，针对新出现的教学技术手段，要通过培训使教师快速掌握，以满足信息教学的实际需求。

3、增强教师信息化教学能力发展的内在动力。高职院校青年教师在信息化教学能力发展过程中，既是面向学生的教育者又是促進自身成长与发展的学习者，所以，学校应该针对教学内容为青年教师提供各种教学支持。要鼓励青年教师进行职业生涯规划，因为职业规划是人力资源开发与管理的重要活动之一，通过组织教师进行职业规划，可以有效利用学校人类资源，最大限度发挥教师潜能，有效提升教师工作积极性。通过这种方式，不断激发青年教师的教学潜力，使学校的人力资源不断得到优化，从而为高职院校青年教师信息化教学能力的发展提供强劲的动力。

四、结语

新时代下，高职院校青年教师的信息化教学能力发展会对院校的整体教学产生非常大的影响，所以，为了不断推动青年教师信息化教学能力发展，高职院校必须对当前青年教师信息化教学能力发展中存在的问题有一个清楚的认识，然后通过创建良好教学环境以及加强培训等措施，不断推动青年教师信息化教学能力发展。

参 考 文 献

[1]王卫军. 教师信息化教学能力发展策略研究[J]. 电化教育研究. 2012（05）

[2]周红春，王亚希. 高校教师信息化教学能力培养的探索与实践[J]. 中国教育信息化. 2012（01）