浅谈如何提高幼儿自我保护意识

张丽霞

【摘要】幼儿的自我保护是幼儿园教育中的一项重点内容，其关系到儿童的健康和安全问题。尤其是在当前独生子女的环境下，每个家庭都只有一个孩子，对于孩子的安全成长就更为关注，幼儿安全问题关系到每个家庭的幸福。但是，由于幼儿年龄较小，自我保护意识和自我保护能力较弱，要培养幼儿的自我保护意识，需要教师根据幼儿的心理和生理特点不断引导，通过情境教学等方式，使得幼儿加深自我保护的意识，具備一定的自我保护技能。

【关键词】幼儿；自我保护；策略

幼儿自我保护教育，是幼儿园教育中一项重要的教育内容，它关系到每个幼儿的健康和安全。由于幼儿从小生活在家庭比较单纯的环境中，往往一个孩子受到很多个家长的保护，因而他们没有在脑海中建立自我保护的意识。但是从上幼儿园开始，幼儿就要逐步脱离家庭步入社会之中，安全问题成为了幼儿保护的热点问题，得到了全社会的广泛关注。因此在幼儿园阶段对于自我保护意识的培养，具有十分重要的意义，同样这也是幼儿园教育的责任。

1幼儿自我保护教育方法

具体而言，幼儿的自我保护和教育，要紧紧围绕着幼儿的身心特点进行，即幼儿阶段。伴随着年龄的增长，儿童的实践活动也日益多样化和复杂化，随着儿童心智的不断成熟，语言的表达能力也在不断提高。学前初期大脑颞叶基本长成，为指令作用的巩固和调节功能的实现奠定了基础。因此幼儿的自我保护意识教育要适合他们的年龄特点开展各种教育活动，例如：讲故事、说儿歌、情景谈话、看图说话等等，逐步调动儿童对于安全意识培养的兴趣。

1.1实践操作法

首先，幼确地使用剪刀，就需要从亲身示范开始，不仅仅要示范剪刀的正确使用方法，还儿的自我保护意识必须要通过实践进行，只有让幼儿具有实实在在的体验，才能够从中获得经验的积累。例如：教师要帮助幼儿学会正需要将一些不正确的使用方法做出示范，然后通过幼儿自行操作，教师从中进行指导和纠正。教师还可以将剪刀的正确使用方法变成儿歌，方便儿童诵读和记忆。实践出真知，只要幼儿具有一定的社会经验之后，他们就可以分辨出是非对错，判断自己所处于的环境。由于幼儿大多具有从众心理，因此他们往往会模仿同伴的一些行为。因此教师在进行安全保护意识的教育时，可以在班级内树立榜样，号召所有幼儿向榜样学习，起到一定的带动作用。例如，在吃饭之前要先洗手，而每个组内只要有几个幼儿带头去洗手，其他幼儿就会尾随着一起去，不需要教师进行监督和号召，大家相互学习各自在安全保护方面的优点，就能够创造出良好的安全意识的氛围。

1.2安全隐患排除法

对于幼儿的安全意识培养，很重要的一点就是要让幼儿能够通过观察来发现生活中的一些安全隐患，并能够很好的预防和避免。这对于幼儿来说也是一项必备的安全保护技能。因此，教师可以带领幼儿，从身边的小事开始进行观察，对于一些安全隐患加以引导。例如，教师可以让幼儿在操场范围内观察，是否有安全保护方面的隐患。幼儿通过观察，会根据自己的理解提出一些需要注意的问题，教师可以将这些反馈集合起来，统一讲解。其中包括在打滑梯时要排队礼让，前面一个小朋友滑下去离开之后，后面的小朋友才能滑，特别是排队上楼梯时，不能够推其他小朋友，以免楼梯太陡发生危险。而在掷沙包时，也要注意不能够打到其他小朋友的眼睛，避免十分危险激烈的游戏，特别是在老师不在身边的时候，男同学要学会保护和谦让女同学，发生问题要相互沟通，努力协商，或是找老师解决，不能够采取暴力的方法去解决问题，等等。

1.3情景模拟法

由于幼儿的安全保护意识较弱，可能需要不断地联系和教育，才能够在他们的脑海中形成一种自我保护意识，并且在危险事件发生时起到作用。这就需要教师通过不断地联系，来加深安全在幼儿脑海中的印象，使之成为一种习惯和比较稳定的思维模式。而在日常教学中，教师就要营造一些特殊的情景，在训练儿童的反应。例如，教师可以模拟放学时的情景，安排一些其他班的教师来扮演陌生人，通过一些方法来诱导儿童，来考察儿童的反应。如果儿童可以建立良好的保护意识，不跟陌生人走，不盲目听从陌生人的话，就说明安全意识的培养起到了一定的作用。而这种情景的模拟，要根据幼儿的安全保护意识程度而不断地提高难度。因为社会人员是十分复杂的，当前针对于儿童的各种骗术也在不断升级，如果不真实地模拟当时的情景，很有可能会给不良分子造成可乘之机。因此，教师对于情景模拟的真实度要进行准确把握。

另外，幼儿园还应该定时举办一些安全常识讲座，通过纪录片和现场演示等方式，提升幼儿的安全保护意识。例如，要教会幼儿如何进行火灾的逃生，在与家人走失的情况下如何自我保护等等，幼儿必须要能够熟背各种报警电话，还要能够背出自己的一些信息情况，例如家庭住址、父母亲电话、老师的电话、幼儿园地址等等，以备不时之需。

2 幼儿自我保护意识教育与培养中需要注意的问题

2.1家园结合教育

需要注意的是，幼儿园必须要针对幼儿保护意识教育问题与家长达成一定的共识，在家长会和参观日等活动中强调幼儿自我保护意识的重要性，并且号召家长在平日中对于幼儿进行家庭教育。从根本的角度来讲，家庭是幼儿的第一任老师，也是最有效的老师。因此，必须要重视起家庭自我保护教育的重要性，幼儿园的教育也应该得到家长的理解和支持，从家庭和幼儿园两个方面加深幼儿的安全保护意识。由于独生子女政策的实施，幼儿在家中都比较受宠，家长特别是爷爷奶奶对于幼儿的保护是全方位的，不舍得让幼儿去独立面对危险。但是，家长必须要知道，家长的保护不能够陪伴幼儿一辈子，幼儿长大之后终究要独立进入社会，如果在幼儿时期不能够对其进行良好的安全意识教育，在幼儿进入到社会之后不免会遇到很多安全方面的危险，这对幼儿的成长是非常不利的。

2.2 幼儿园要予以重视

随着社会竞争的激烈，幼儿园“小学化”的趋势逐渐增强，为了使孩子们赢在起跑线上，幼儿园阶段就会安排一些文化知识的学习，有的甚至超过了幼儿园教育的范围，从学习的量和难度两个方面都超越了幼儿的心理和生理特点。而对于幼儿性格、能力、意识方面的培养却越来越弱化，让位于文化知识的教育。因此，幼儿园必须要对于安全意识教育给予足够的重视，它不仅仅关系到幼儿阶段的安全保护，更是关系到幼儿的一声，幼儿园在安全教育中的责任重于泰山。因此，幼儿园还是应该履行自己的职责，从课程安排和规章制度方面鼓励并支持教师进行幼儿安全意识的教育。

参考文献：

[1]陈光美.体验式教育，培养幼儿安全意识和行为[J].贵州教育，2009，（23）.

[2]张芳芳.浅谈幼儿问题行为与父母教养方式[J].知识经济，2009，（12）.

[3]王丽.培养幼儿安全意识与自我保护能力[J].新课程（教研版），2009，（07）.