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如何培养小学生课外自主阅读能力

2015-05-30吴淑应林志东

启迪与智慧·教育版 2015年3期
关键词:书目课外古诗词

吴淑应 林志东

《语文课程标准》对小学阶段的阅读总量规定是不少于145万字,其中小学第一学段是不少于5万字,第二学段是不少于40万字,第三学段是不少于100万字。伴随着新课程的不断深入,课外阅读受到了许多学校和老师的重视。“你读、我读、他读、大家读”的口号铺天盖地,手抄报、读书笔记、课外摘抄本,阅读竞赛等不同的阅读呈现精彩纷呈。但是通过调查发现,如今的小学生课外自主阅读的能力并不高。那么如何培养、提高学生的课外自主阅读能力呢?我觉得可以从如下几个方面做一些探索:

一、精选小学生课外阅读书目

1.诵读类。包括古诗词、中华经典语录、现代优秀诗文的诵读。像《唐诗三百首》《小学生必背古诗词80首》及里面的补充诗词240首、《三字经》 《论语》《小学生优秀作文》等,宜在早晨晨读,让学生吟诵、熟读,以积累语言材料,形成语感,接受中华传统文化的熏陶。长期坚持,一定会收到很好的效果。

2.名著类。名著是人类文化的精华,让学生阅读名著,和大师对话是一个最好的学习语言、进行精神提升的途径。我让学生必读的是《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《钢铁是怎样炼成的》《福尔摩斯探案全集》 。世界著名童话系列——《安徒生童话》《格林童话》《一千零一夜》《童话365夜》;世界著名神话寓言故事——《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》《中国神话故事》《希腊神话故事》等。

3.浏览类。指时文、报刊、网络的阅读。学生毕竟生活在现代社会中,他们不仅应该接受传统的文化熏陶,也应该感受身边的生活。老师应该把引导学生阅读报刊,比如《小学生周报》 《少年儿童故事报》 《报刊文摘》 《小读者》 《意林》等。

二、开设切实有效的课外阅读指导课

我们学校今年投资60几万改造图书馆,还每周特别开设了一节课外阅读指导课,专门对学生进行具体、切实的阅读指导。课外阅读指导课不能上成课内阅读课,应着眼于激发学生的阅读兴趣,培养阅读习惯,指导阅读方法。①可根据不同的阅读材料灵活地运用诵读、鉴赏、比较、评价、探究、讲演、辩论、竞答等方法进行指导。②努力创设读书的氛围,开展丰富多彩的读书活动,让学生分享阅读的快乐和心得。

1.激趣导读

①师读给生听。老师常选一些情节鲜明有趣、人物形象鲜活、语言节奏明快的图书朗读给学生听,或放映录音,孩子们在短暂的时间里,就会形成浓厚的阅读兴趣。听的故事越多,孩子的阅读期待就越强烈。 ②生讲给生听。班里总有几位早就与书为友的“小书迷”,多开展几次“好书介绍会”、“精彩故事会”等,让那些早“读”起来的同学上台讲演读书的经验、收获和引人入胜的故事,听了同伴的介绍,孩子们会激起强烈的读书欲望。 ③师生读书交流会。我与班内学生共同商定了每月的必读书目,并定期举行了读书内容交流会。

2.读书指南

“得法于课内,得益于课外”,这是大语文教育观。语文教学必须走“开放型”的大阅读教育之路。为此,我尽量为学生提供进行课外自由阅读、语文活动和语文综合性学习的时间和空间,为学生获得生动活泼的发展创造条件。每周开设1节阅读指导课,每周安排一节课的自由阅读课。利用阅读指导课,向学生传授基本的读书方法,如浏览、略读、精读等;教会学生写读书笔记,如摘录型、介绍型、体会型等;培养学生善读的习惯,如读思结合、读说结合、读写结合等。

三、读书活动巩固荟萃

1.阅读积分

建立“阅读积分卡”,为了促进孩子在课余时间进行大量阅读,对孩子的读书活动进行量化。我们班成立了读书会,给每个会员建立了“读书积分卡”。以学校推荐书目为主进行阅读,也可根据自己的兴趣选择书目阅读,学生读书积分成绩由老师认真核实。学生每阅读一万字的内容,可积10分。设立“读书星计划”,学生积满50分,可获得一颗读书星,获得30颗读书星,将荣获“班级阅读大王”称号。

2.成果展览

①剪报本——每生用厚16开白纸自己装订成几个剪报本,可根据个人的兴趣爱好,把自己从报刊中看到的最喜欢的内容剪下来,分门别类贴在这些本子上,每张报都要尽量做得精美别致,比如加上标题,在四周添上花边,或在适当处加插图或加一段读后感。

②摘记本——每生准备一个厚硬皮本,专门摘记从课外书报中读到的重要信息,如好词好句、名人名言、格言、谚语、歇后语、古诗词知识、写作知识、对联、8字成语、文学常识等等。同样,学生要精心制作每一页版面,做到图文并茂。

3.好书推荐

孩子们开始热爱读书了,可书从何来?①充分利用学校图书室,里面有藏书上万册,除必读书外,每个学期再搞个调查,列出班内学生最想看的书目,每星期让学生到图书室去借,然后在每天中午半小时阅读课中,学生可以随时先还后借,每次限借一本,最迟在7天内归还。②学生个人购书。每个家庭都会拥有一些适合孩子看的课外书。在班内搞个图书推销活动,先向同学介绍自己的好书,再借给同学看,看完后讨论讨论。凡推销成功一人者可得10分,谁推销的多谁得分就高,根据得分高低评出“最佳图书推销员”若干名。

高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯”。课外阅读能使学生扩大知识面,学会理解、鉴赏文学作品,从而受到高尚情操和趣味的熏陶,丰富自己的精神世界,获得基本的语文素养。。难怪欧阳修诗曰:“立身以立学为先,立学以读书为本。”因此,作为一名老师,特别是语文教师对小学生的课外自主阅读要格外重视。

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